Zinātne - kas tas ir? Definīcija, būtība, mērķi, platību un loma zinātnē

Zinātne - ir sfēra profesionālās darbības personas, kā arī jebkurš cits - .. Rūpniecības, izglītības uc Vienīgā tā atšķirība slēpjas faktā, ka galvenais mērķis, ko tā vēlējās - iegūt zinātnisku zināšanas. Tas ir tā specifika.

Vēsture zinātne

Senā Grieķija tiek uzskatīta dzimtene Eiropas zinātnei. Šīs valsts pirmās iedzīvotājiem saprast, ka pasaule apkārt cilvēkam, vienkārši nav tas, ko cilvēki domā, pētot to tikai caur maņu uztveri. Grieķijā bija pirmie, kas padara pārejas sensorais uz abstrakti, no zināšanām par faktiem pasaulē, lai izpētītu savus likumus ap mums.

Zinātne viduslaikos tika balstīta uz teoloģiju, tāpēc ievērojami palēnināja savu attīstību. Taču laika gaitā, rezultāts, kas iegūts ar Galileo, Kopernika un Bruno atklājumam sāka būt lielāka ietekme uz sabiedrību. Eiropā 17.gadsimtā notika procesu tās veidošanās kā sociāla institūcija: izveidotās akadēmijām un zinātniskām biedrībām, zinātniskie žurnāli tiek publicēti.

Jaunas formas tās organizācijas parādījās mijā no 19-20th gadsimtu. Pētniecības institūti un laboratorijas, pētniecības centriem. Zinātne sāka ir aptuveni tajā pašā laikā, ir liela ietekme uz ražošanas attīstību. Viņa kļuva par viņa īpaša veida - garīgā izgatavošana.

Šodien zinātnes jomā ir šādi 3 aspektus:

• zinātne, kā rezultātā (iegūt zinātnisku zināšanu);
• kā process (ļoti zinātnisko darbību);
• kā sociāla institūcija (kopuma zinātnes, zinātnes aprindām).

Zinātne kā sociāla institūcija

Dizains un tehnoloģijas iestādes (kā arī simtiem dažādu R & D), bibliotēkas, parkus un muzejus ir iekļauti sistēmā zinātnisko institūciju. Universitātes koncentrējas daudz no tās potenciālu. Turklāt, vidusskolās, ģimnāzijās, lyceums, šodien arvien vairāk darbus ārstu un kandidātiem zinātnēs, un līdz ar to šīs iestādes ir visi aktīvi iesaistīti zinātniskajā darbā.

personāls

Jebkura cilvēka darbība nozīmē, ka kāds nes. Zinātne - sociālā institūcija, kuru darbības ir iespējama tikai klātbūtnē kvalificēta personāla. Viņu mācības caur absolvents skolā, kā arī soiskatelstvo doktora grādu, ko piešķir cilvēkiem ar augstāko izglītību, kas ir pagājis īpašas pārbaudes, un publicēja savu pētījumu rezultātus un publiski aizstāvēja savu disertāciju. Zinātņu doktors - augsti kvalificēti darbinieki, kas tiek gatavoti, izmantojot soiskatelstvo vai izmantojot doktorantūras nominēta no tiem kandidātiem.

Zinātne kā rezultātā

Doties uz nākamo rasssmotreniyu aspektu. Kā rezultātā, zinātne - sistēma uzticamas zināšanas par cilvēkiem, dabu un sabiedrību. Jāuzsver, šajā definīcijā ir divas būtiskas atribūti. Pirmkārt, zinātne - ir savstarpēji kopums, ko cilvēces ieguvusi līdz šim par visiem zināmo problēmu zināšanas. Tas atbilst konsekvenci un pilnīgumu prasībām. Otrkārt, būtība zinātne ir iegūt uzticamu zināšanas, kas būtu jānošķir no ikdienas, mājsaimniecības, kas piemīt katram cilvēkam.

Īpašības zinātnes, kā rezultātā

1. Kumulatīvo raksturu zinātnes atziņām. Tās apjoms ir 10 gadi dubultojies.
2. Zinātnes diferenciācija. Sadrumstalotība un diferenciācijas nenovēršami uzkrāšanos zinātnes atziņām. Ir jauni zari, piemēram: dzimuma psiholoģija, sociālā psiholoģija un citi.
3. Zinātne attiecībā uz praksi šādas funkcijas kā sistēmu zināšanu:

• aprakstoši (uzkrājuma un vācot faktus, dati);
• paskaidrojuma - skaidrojums par procesiem un parādībām, to iekšējo mehānismu;
• pārvaldes vai stingrāki - tās sasniegumi, piemēram, obligātās standarti veikšanai skolā, ražošanā, utt.;
• apkopojot - formulēt normatīvo aktu, kas ietilpst un sistematizēt daudzus atsevišķus faktus un parādības;
• prognozēt - tas zināšanas var paredzēt iepriekš daži no parādībām un procesiem, iepriekš nezināmu.

Zinātniskās darbības (zinātne kā procesu)

Ja praktizētājs darbības mērķis ir sasniegt labus rezultātus, tad uzdevums zinātnes saprot, ka pētniekiem jācenšas iegūt jaunas zinātnes atziņas. Tas ietver skaidrojumu, kāpēc rezultāts konkrētajā gadījumā izrādās, labi vai slikti, kā arī prognozes par gadījumiem, kad tā būs vienā vai otrā veidā. Bez tam, ja praktizējošs ņem vērā sarežģīto un tajā pašā laikā visiem darbības aspektiem, pētnieks parasti ir ieinteresēti dziļu izpēti tikai vienu roku. Piemēram, saistībā ar mehāniku personas - struktūra, kas ir zināma nozīme tam ir zināma inerces moments, utt ķīmiķu tas ir sarežģīts reaktora kur doties vienlaicīgi miljoniem dažādu ķīmisku reakciju ... Psihologi ieinteresētās procesus atmiņas, uztveres, un tā tālāk. D. Tas nozīmē, ka katrs Dabaszinībām dažādi procesi un notikumi noteiktā viedokļa. Tāpēc, starp citu, rezultātus var interpretēt tikai kā relatīvo patiesību. Absolūtā Patiesība zinātnē ir nesasniedzama, tas ir mērķis metafiziku.

Loma zinātnes mūsdienu sabiedrībā

Mūsdienās zinātne un tehnoloģijas, jo īpaši iedzīvotājiem planētas skaidri saprast nozīmi un vietu zinātnē mūsu dzīvē. Šodien, vairāk un vairāk uzmanība tiek pievērsta, lai īstenotu sociālo pētījumu dažādās jomās. Cilvēki mēdz apgūt jaunu informāciju par pasauli, radīt jaunas tehnoloģijas, kas uzlabotu ražošanas procesu materiālo labumu.

Dekarta metode

Zinātne šodien ir galvenais veids zināšanu pasauli ar cilvēkiem. Pamatā - sarežģīts radošs process priekšmets-praktisku un garīgo aktivitāti zinātnieka. Dekarta formulēts vispārīgi noteikumi šo procesu šādi:

• Mēs nevaram pieņemt neko tik patiess, ja vien tas nav sniegta skaidra un noteikta;
• dalīties grūti jautājumi par skaitu, nepieciešamo detaļu, lai tās atrisinātu;
• Tas ir nepieciešams, lai sāktu pētījumu ar ērtākais un vienkāršs, lai zināšanas par lietām, un pakāpeniski pāriet uz sarežģītāka;
• pienākums zinātniekam - pievērst visu uzmanību vērsusi uzmanību detaļām: tas būtu pilnīgi pārliecināti, ka nav garām neko.

Ētiska aspekts zinātnes

Īpaši aktuāla mūsdienu zinātnē, ir jautājumi, kas skar attiecības zinātnieks ar sabiedrību, kā arī sociālo atbildību par pētnieks. Mēs runājam par to, kā nākotnē tiks piemērota progresu zinātnieki, ne pagriezt atpakaļ, ja iegūtās zināšanas, pret cilvēkiem.

Atklājumi gēnu inženierijā, medicīnas, bioloģijas, ir nodrošināta iespēja strādāt mērķtiecīgi uz iedzimtību organismiem līdz vietai, ka šodien tas ir iespējams izveidot kādu, kam iepriekš noteiktas īpašības organismus. Ir pienācis laiks atteikties no brīvības zinātnisko pētījumu, principu neierobežotas agrāk. Mēs nevaram ļaut izveidot masu iznīcināšanas ieroču. Definīcija zinātne šodien, tādēļ, jāietver ētisko pusi, jo tas nevar palikt neitrāla šajā sakarā.