Vecums funkcijas un savstarpējās attiecības

Katrā vecuma un attīstības stadijā ir savas iezīmes. Piemēram, izteiksme cilvēka "es", vecumā no 3 gadiem, procentu un piesaisti pretējā dzimuma pusaudžu vidū, pasaulīgu gudrību un pieredzi vecākās paaudzes.

Vecums iezīmes cilvēka ietekmi uz viņa raksturu, uzvedību, attiecības ar citiem cilvēkiem un uzvedību kopumā. Cilvēks iet noteiktā vecuma periodus savā veidošanos, no kurām katra atbilst raksturīgo šo vecumu, garīgās funkcijas un personības īpašības. Tie ir pamats visas tās darbības, definēt savas prioritātes dzīvē.

Ļaujiet mums īsi pārbaudīt attiecības "vecuma pazīmes un starppersonu attiecības."

No agras bērnības, bērns mācās, lai sazinātos ar citiem. Pirmais smaids, kas adresēti viņas māti, pirmā izpausme jūtas, jauniem draugiem un draudzenēm, - visu šo sfēru savstarpējo attiecību.

Agrā bērnībā (apmēram sešu mēnešu vecumā) bērniem sāk parādīties pievienots apkārtējiem cilvēkiem. Vairumā gadījumu bērni ir visvairāk pievienots viņas māti, un pēc tam uz citiem radiniekiem un draugiem. Lielākā stāvoklis ir raksturīgs tas, ka klātbūtnē māte bērna smaids vairāk raudāt mazāk, bet kaut babbles un neuzrāda trauksmi.

Emocionālā komunikācija ar pieaugušajiem kļūst šajā vecumā galvenais un dominējošais darbības attiecībā uz bērnu.

Līdz pirmā gada bērnam, jaunas intereses, kas rodas visbiežāk, veicot kopīgu darbību. Bērns atklāj pasaule saprot pamatus, izpētot realitāti. Uzziniet, kā pateikt, viņš uzdod daudz jautājumu, kas saistīti ar apkārtējiem priekšmetiem, un dažreiz vienkārši aizmigt tiem pieaugušajiem. Tas atspoguļo tās vecuma pazīmes.

Ar definīciju bērna pirmskolas pie mazulis ir jauns vide - viņa vienaudžiem. Un pamati saziņu ar tiem tiek ievietoti šajā spēlē. Bērnu, spēles, Plunges jaunajā sociālajā rodiju. Un gandrīz pirmo reizi saskaras ar jēdzieniem "tiesībām un pienākumiem". Lai bērns ka vecums kļūst svarīgs aspekts vietu tā veic komandā. Nākotnē tas var ietekmēt viņa raksturu un sazināties ar saviem kolēģiem vēlāk dzīvē, kā aplī viņa paša vecuma, viņš var būt kā līderis, un "izspiest".

Vecums iezīmes skolēnu ir arī ietekme uz viņa attiecības ar pieaugušajiem un vienaudžiem. Ar ierašanos skolā pakārtotie meistari jaunu lomu - skolēnam. Un nozīmīga loma sazinoties savu spēli ne tikai klasesbiedriem, bet arī skolotāja. Sākumā bērns ir tikai mācīties, kā izpildīt visas savas prasības. Taču pamazām tā kļūst ikdienišķa un sāk aizņemt ilgāku tik nozīmīgu vietu. Visgrūtākais posms iegūt studenti pusaudža, kurā attiecības ar citiem ieņem īpaši svarīgu vietu. Šeit ir divas sfēras komunikācijas: ar pieaugušajiem un vienaudžiem. Vadošā loma, protams, ņemot vērā ar vienaudžiem. Radi un draugi, kā arī, un citi pieaugušie, izbalināt vērā fona. Ko draugus un domas par bērnu šajā vecumā ir daudz svarīgāka nekā, ko pieaugušie saka. Pusaudzis piedzīvo lielu vēlmi izveidot un "padarīt situāciju" kolektīvās svertnikov. Ne mazāk svarīgs šajā laikā viņam un draudzību, kas noved pie tā, ka viņš sāk izmisīgi meklēt un mainīt draugus. Kas nodarbojas ar vecākiem pusaudzis bieži vien ir nepaklausīgs, nepiekāpību un nevēlēšanās pakļauties, ka, protams, kaitinošas un kaitina vecākiem un skolotājiem. Svarīga vieta šajā vecumā zaniyamyut interesi un piesaisti pretējā dzimuma.

Vadmotīvs uzvedības šajā vecumā ar vēlmi iegūt stabilu komandas kolēģiem, iegūt ticamību, cieņu un uzmanību biedriem.

Lai ievadītu laiku jauniešu, jaunieši ir svarīgākie divi aspekti komunikācijas - draudzība un mīlestība. Un iemesls, turklāt vecuma pazīmes. Taču īpaša loma šajā laikā, un iegūst pašnoteikšanos, tas kļūst par prioritāti. Šajā vecumā ir raksturīga sajūtu cieņu pret citiem un vienlīdzību. Daudzu bērnu funkcijas tiek izdzēsti, un attiecības kļūst toni pilngadībai pakāpeniski virzās patiesi pieauguša cilvēka vecumam, kur cilvēki ir tikt galā ar daudzām dažādām sociālām lomām, kas liek savu zīmi attiecību sistēmā.

Attiecības koncepcijas vecuma funkcijas un savstarpējās attiecības ir nešķiramas un formēti ķēdē svarīgu periodu cilvēka dzīvē.