Pārbaužu un kļūdu metode: priekšrocības un trūkumi

Cilvēce ir pirms vairākiem tūkstošiem gadu. Un visā šajā laikā tas ir attīstījies nenogurstoši. Šī iemesla dēļ vienmēr bija daudz, bet bez cilvēka atjautības tas vienkārši nebija iespējams. Izmēģinājuma un kļūdu metode bija un ir pašlaik viena no galvenajām.

Metodes apraksts

Vēsturiskos dokumentos skaidri noteikts, ka šīs metodes piemērošana nav pietiekama. Bet, neskatoties uz to, viņš ir pelnījis īpašu uzmanību.

Izmēģinājuma un kļūdu metode ir metode, kurā problēmas risinājums tiek sasniegts, izvēloties variantus, līdz rezultāts ir pareizs (piemēram, matemātikā) vai pieņemams (ja jaunas metodes izgudrotas zinātnē).

Cilvēks vienmēr ir izmantojusi šo metodi. Apmēram pirms gadsimta psihologi centās atrast kopīgu starp cilvēkiem, kuri izmantoja šo zināšanu veidu. Un viņiem izdevās. Persona, kas meklē atbildi uz uzdevumu, ir spiesta izvēlēties opcijas, ievietot eksperimentus un apskatīt rezultātu. Tas turpinās, kamēr nav skaidrības par šo jautājumu. Eksperiments šajā jautājumā iekļauj jaunu domāšanas stadiju.

Metode pasaules vēsturē

Viens no slavenākajiem cilvēkiem, kurš šo metodi izmantoja, bija Edisons. Ikviens zina savu vēsturi, apgaismojot lukturi. Viņš eksperimentēja, kamēr tas notika. Bet Edison pilnveidoja šo metodi. Meklējot risinājumu, viņš kopīgoja uzdevumus starp cilvēkiem, kuri viņam strādāja. Attiecīgi materiāls par tematu tika iegūts daudz vairāk nekā ar vienas personas darbu. Un, pamatojoties uz iegūtajiem datiem, izmēģinājuma un kļūdu metode bija liels panākums Edisona darbā. Pateicoties šai personai, parādījās pētniecības institūti, kas cita starpā izmanto šo metodi.

Grūtības grādi

Šai metodei ir vairāki sarežģītības līmeņi. Tie bija tik labi sadalīti, lai labāk asimilētu. Pirmā līmeņa uzdevums tiek uzskatīts par vienkāršu, un tiek pieliktas mazas pūles, lai atrastu savu risinājumu. Bet tam nav daudz iespēju. Sarežģītības pakāpes palielināšanās dēļ uzdevuma sarežģītība pieaug. 5. klases izmēģinājumu un kļūdu metode ir visgrūtākais un laikietilpīgākais.

Jāpatur prātā, ka, palielinoties sarežģītības pakāpei, tā arī zināšanu apjoms, ko personai piemīt. Lai labāk izprastu, kas ir uz spēles, apsveriet tehniku. Pirmais un otrais līmenis ļauj izgudrotājiem to uzlabot. Pēdējā sarežģītības stadijā tiek radīts pilnīgi jauns produkts.

Piemēram, ir zināms gadījums, kad jaunie cilvēki uzņēma tēmu par sarežģītu uzdevumu no aeronavigācijas. Studentiem nebija tādas pašas zināšanas kā daudziem zinātniekiem, kuri strādāja šajā jomā, taču, pateicoties plaša spektra zināšanām par bērniem, viņi varēja atrast atbildi. Un risinājuma sfēra izrādījās visvairāk saldumu biznesā, kas ir visattālākā no zinātnes. Šķiet, ka tas nav iespējams, bet tas ir fakts. Jaunieši pat saņēma autortiesību sertifikātu par savu izgudrojumu.

Priekšrocības

Pirmo priekšrocību var pamatoti uzskatīt par radošu pieeju. Izmēģinājuma un kļūdu atrisināšanas uzdevumi ļauj jums izmantot abas smadzeņu puslodes, lai atrastu atbildi.

Ir vērts sniegt piemēru par to, kā laivas tika uzceltas. Izrakumi parāda, kā gadsimtiem ilgi daļa daļai ir mainījusies. Pētnieki pastāvīgi mēģināja kaut ko jaunu. Ja laiva noslīca, tad šī veidlapa tika izdzēsta, ja paliek ūdenī, tad ņem to vērā. Tādējādi galu galā tika atrasts kompromisa risinājums.

Ja uzdevums nav pārāk sarežģīts, tad šī metode aizņem mazliet laika. Dažām jaunām problēmām var būt desmit iespējas, no kurām viena vai divas kļūs pareizas. Bet, ja mēs uzskatāmim, piemēram, par robotiku, tad šajā gadījumā, neizmantojot citas pētniecības metodes, var vilkt desmitiem gadu un radīt miljoniem iespēju.

Uzdevumu nodalīšana vairākos līmeņos ļauj novērtēt, cik ātri un iespējams ir risinājumu meklēšana. Tas samazina laiku lēmumu pieņemšanai. Un sarežģītiem uzdevumiem jūs varat izmantot izmēģinājumu un kļūdu metodi paralēli citiem.

Metodes trūkumi

Ar tehnoloģiju un zinātnes attīstību šī metode sāka zaudēt savu popularitāti.

Dažās jomās ir vienkārši neracionāli izveidot tūkstošiem paraugu, lai vienlaikus mainītu vienu vienumu. Tāpēc bieži tiek izmantotas citas metodes, kuru pamatā ir specifiskas zināšanas. Šim nolūkam sāka izpētīt lietu būtību, elementu savstarpējo mijiedarbību. Tika izmantoti matemātiskie aprēķini, zinātniskie pamatojumi, eksperimenti un iepriekšējā pieredze.

Izmēģinājumu un kļūdu metode joprojām tiek izmantota radoši. Bet auto veidošana šādā veidā jau šķiet muļķīga un neatbilstoša. Tāpēc tagad, ņemot vērā pašreizējo civilizācijas attīstības pakāpi, lielākoties ir nepieciešams izmantot citas metodes precīzās zinātnēs.

Bieži vien apskatītajā metodē problēma var aprakstīt daudzas pilnīgi nenozīmīgas lietas un neņemt vērā a priori svarīgas lietas. Piemēram, penicilīna izgudrotājs (antibiotika) apgalvoja, ka ar pareizo pieeju zāles var izgudrot pirms divdesmit gadiem. Tas palīdzētu ietaupīt milzīgu skaitu dzīvību.

Sarežģītās problēmas bieži sastopamas situācijās, kad jautājums pats par sevi ir vienā zināšanu jomā, un tā risinājums ir pilnīgi atšķirīgs.

Ne vienmēr pētnieks ir pārliecināts, ka atbilde tiks atrasta vispār.

Izmēģinājuma un kļūdu metodes autors

Kurš ir īpaši izgudrots šādā veidā zinot, mēs nekad to nezinām. Precīzāk, mēs zinām, ka tas bija skaidri izgudrojoša persona, kas, visticamāk, vadījās vēlēšanās uzlabot savu dzīvi.

Senos laikos daudzās lietās cilvēki bija diezgan ierobežoti. Viss tika izgudrots ar šo metodi. Tajā laikā vēl joprojām nebija pamatzināšanas fizikas, matemātikas, ķīmijas un citu svarīgu zinātņu jomā. Tādēļ mums nācās darboties nejauši. Tādējādi uguns tika iegūts, lai pasargātu no plēsoņām, gatavotu ēdienu un sildītu māju. Ieroči, lai saņemtu pārtiku, laivas - lai pārvietotos upēs. Viss tika izgudrots, kad persona saskārās ar grūtībām. Bet katru reizi, kad problēma tika atrisināta, tika panākta labāka dzīves kvalitāte.

Ir zināms, ka daudzi zinātnieki izmantoja šo metodi savos darbos.

Tomēr tieši tās metodes apraksts un aktīvā izmantošana, ko mēs novērojām fiziologā Thorndike deviņpadsmitā gadsimta beigās.

Pētniecības Thorndike

Pētījuma un kļūdas metodes piemēru var uzskatīt zinātnieka-fiziologa zinātniskajos darbos. Viņš pielika dažādus uzvedības eksperimentus ar dzīvniekiem, ievietojot tos īpašās kastēs.

Viens no eksperimentiem izskatījās aptuveni šādi. Kaķis, kas ievietots kastē, meklē izeju. Pati kastē var būt 1 variants atvēršanai: vajadzēja nospiest uz atsperes - un durvis pagrieztas atvērtas. Dzīvnieks izmantoja daudzas darbības (tā saucamās pārbaudes), un lielākā daļa no tiem izrādījās neveiksmīgi. Kaķis palika kastē. Bet pēc dažu iespēju izvēles, dzīvniekam izdevās nospiest pavasari un izkļūt no kastes. Tādējādi kaķis, nokļūstot kastē, laika gaitā atcerējās notikumu attīstības variantus. Un es īsāku laiku iznācu no kastes.

Thorndike pierādīja, ka šī metode ir derīga, un, lai arī rezultāts nav lineārs, bet ar laiku, līdzīgu darbību atkārtošanai, risinājums nāk gandrīz uzreiz.

Problēmu un kļūdu risināšana

Ir daudz piemēru šai metodei, taču ir vērts dot vienu ļoti interesantu.

Divdesmito gadu sākumā dzīvoja labi zināms aviācijas dzinēju Mikulin dizainers. Tajā laikā magneto dēļ radās milzīga gaisa plūsma, tas ir, dzirksteles pēc kāda lidojuma laika pazuda. Par iemeslu ir bijuši daudz eksperimenti un pārdomas, bet atbilde nonāca pilnīgi negaidītā situācijā.

Aleksandrs Aleksandričs uz ielas saskatīja vīrieti ar melnu aci. Tajā brīdī tas nonāca pie viņa un ieskatu, ka cilvēks bez viena acs redz daudz sliktāku. Viņš šo novērojumu dalīja ar aviatoru Utočkinu. Kad lidmašīnā tika uzstādīta otra magneto, ievērojami samazinājās gaisa avāriju skaits. Un Utočkins kādu laiku maksāja pēc katra orientējošā lidojuma Mikulinas naudu.

Piemērojot metodi matemātikā

Diezgan bieži skolās tiek izmantota matemātikas izmēģinājumu un kļūdu metode, lai attīstītu loģisko domāšanu un pārbaudītu iespējas atrast ātrumu. Tas ļauj dažādot mācību procesu un ieviest spēles elementus.

Bieži vien skolas mācību grāmatās var atrast uzdevumus ar frāzi "atrisināt vienādojumu ar izmēģinājumiem un kļūdām". Šajā gadījumā jums jāizvēlas atbildes iespējas. Kad ir atrasta pareizā atbilde, tas tiek vienkārši praktiski pierādīts, tas ir, tiek veikti nepieciešamie aprēķini. Galu galā mēs pārliecināmies, ka tā ir vienīgā patiesā atbilde.

Praktiskas problēmas piemērs

Problēmas un kļūdu metode 5. klases matemātikā (pēdējos izdevumos) bieži parādās. Ļaujiet mums sniegt piemēru.

Ir jānorāda, kurām malām var būt taisnstūris. Ja platība (S) = 32 cm, un perimetrs (P) = 24 cm.

Šīs problēmas risinājums: pieņemsim, ka viena puses puse ir garāka. Tāpēc vienas sānu garums ir vienāds.

Mēs iegūstam šādu vienādojumu:

24 - 4 - 4 = 16

16 dalīt ar 2 = 8

8 cm ir platums.

Mēs pārbaudām, izmantojot platības formulu. S = A * B = 8 * 4 = 32 centimetri. Kā redzam, risinājums ir pareizs. Jūs varat arī aprēķināt perimetru. Ar formulu iegūst šādu aprēķinu: P = 2 * (A + B) = 2 * (4 + 8) = 24.

Matemātikā izmēģinājumu un kļūdu metode ne vienmēr ir lieliska, lai rastu risinājumus. Bieži vien var izmantot piemērotākas metodes ar mazāk laika. Bet domāšanas attīstīšanai šī metode ir pieejama katra skolotāja arsenālā.

Inovatīvu problēmu risināšanas teorija

TRIZ pētījumu un kļūdu metode tiek uzskatīta par vienu no visneefektīvākajām. Kad kāds nonāk neparastā sarežģītā situācijā, nejauši izrādās, ka nejaušās darbības var būt neauglīgas. Jūs varat pavadīt daudz laika, un tādēļ neizdodas. Izgudrojuma problēmu risināšanas teorija balstās uz jau zināmām likumsakarībām, un parasti tiek izmantotas citas izziņas metodes. Bieži TRIZ tiek izmantots bērnu audzināšanā, padarot šo procesu par bērniem interesantu un aizraujošu.

Secinājumi

Ņemot vērā šo metodi, mēs varam ar pārliecību teikt, ka tas ir diezgan interesants. Neskatoties uz trūkumiem, to bieži izmanto radošo problēmu risināšanā.

Tomēr tas ne vienmēr ļauj sasniegt vēlamo rezultātu. Nekad pētnieks nezina, kad pārtraukt meklēšanu, vai varbūt ir vērts panākt pāris centienus un radīt izcilu izgudrojumu. Arī nav skaidrs, cik daudz laika tiks pavadīts.

Ja jūs nolemjat izmantot šo metodi, lai atrisinātu problēmu, jums vajadzētu saprast, ka atbilde dažreiz var būt pilnīgi neparedzētā apgabalā. Bet tas ļauj jums apskatīt meklēšanu no dažādiem viedokļiem. Varbūt jums būs jāattēlo dažas desmitas variācijas, un varbūt tūkstošiem. Bet tikai neatlaidība un ticība veiksmei novedīs pie vēlamā rezultāta.

Dažreiz šo metodi izmanto kā papildu metodi. Piemēram, sākotnējā posmā, lai sašaurinātu meklēšanu. Vai arī, ja pētījumi tika veikti daudzos veidos un nonāca beigās. Šajā gadījumā metodes radošā daļa ļaus mums atrast kompromisa risinājumu problēmai.

Izmēģinājuma un kļūdu metode bieži tiek izmantota pedagoģiskajā darbībā. Tas ļauj bērniem pēc savas pieredzes atrast savus risinājumus dažādās dzīves situācijās. Tas viņiem iemāca iegaumēt pareizos sabiedrībā pieņemtos uzvedības veidus.

Mākslinieki izmanto šo metodi, lai atrastu iedvesmu.

Metode ir vērts izmēģināt ikdienas dzīvi, risinot problēmas. Iespējams, dažas lietas parādīsies citā veidā.