Uzmanības attīstība pamatskolas vecuma bērniem: vingrinājums, tests aprūpei

Uzmanības attīstība bērniem pamatskolas vecumā ir nepieciešama bērnu izglītošanu un sagatavot to vidū un vidusskolā.

Dažu pēdējo gadu laikā ir palielināt psihologi izklaidēšanās kopā ar hiperaktivitāti bērniem pamatskolas vecumā. Ja bērns nevar dot sevi koncentrēties uz kaut ko, tas zaudē daudz no bāzes materiāla, izglītības programmas, mācīties, lai būtu veiksmīgs tālākai apmācībai. Šādos gadījumos, attīstība uzmanības pamatskolas bērniem. Exercise palīdzēs sasniegt šo nozīmīgo panākumu.

piespiedu uzmanību

Katrs cilvēks piedzimst par piespiedu uzmanības principa. Tātad, starp mazām lietām, un bērnu un pieaugušo uzreiz atrast liels, jo zaļā - sarkans starp tumšo - gaismas, uc Šajā metodē, tiek būvēts .. mārketinga pārceļas no daudziem uzņēmumiem.

Mazs bērns (4-5 gadi) netīša uzmanība mehānisms ir izstrādāts pietiekami labi, ka tas ir viegli atcerēties kaut ko spilgtu, krāsainu. Tāpēc uzdevums pirmsskolas vecuma bērniem, būtu balstīta uz principu "krāsains -. Tik daudz"

brīvprātīga uzmanību

Ar vecumu, cilvēks attīsta brīvprātīga uzmanību, viņš mācās atcerēties un atrast to, kas tiem nepieciešams, nevis kaut ko, ka nozveja jūsu acs. Vecāku uzdevums - attīstīt mazulim šo mehānismu. bērns dzird vārdus, piemēram, "uzmanīgi", "jābūt uzmanīgam klasē", "klausīties skolotāju uzmanīgi un uzvedas labi", un tā tālāk. uc Gandrīz vecumā no iemesla.

Ļaujiet mazulis joprojām nav pilnībā saprast "aprūpe", bet vārdus vecākiem kļūst skaidrs, ka viņa uzdevums - atcerēties kaut vai viegli saprast.

Brīžiem bērns dažreiz nav tik daudz, nesaprotu, cik nevēlas saprast, tāpēc uzdevums attīstībai uzmanības sauc modināt interesi par bērnu ar to, kas notiek ap viņu. Galu galā, ja skaidiņas būs fascinē, viņš vēlas, lai uzzinātu kaut ko, ja tas ir kaut kas līdzīgs tam, viņš grib atkārtot to atkal un atkal (tos pašus vingrinājumus un pārbaudes).

Saskaņā ar šo principu darbojas uzmanību attīstībai pamatskolas bērniem, darbs tiek veidota ar metodi no vienkārši kompleksam, tā, lai aizbaidītu interesi par bērnu, bet ne, lai dotu viņam atpūsties.

Focus Features

Daži bērni ir dažreiz ļoti grūti sēdēt un saņemt kaut ko darīt. Tas ir skaidrs, ka ir diezgan aktīvs bērns pirmsskolas vai sākumskolas vecuma, un ir tendence darboties par un spēlēt.

Šādas problēmas nav unikāls attīstība uzmanības, tāpēc psihologi un logopēdi, pirmkārt, cenšas ieinteresēt bērnu, kas ir tuvu tam: spilgtus attēlus, rotaļlietas (birojos pediatri). Kad procentu drupatas būs "notverti", pieaugušais varēs mācīt viņam neko. Piemēram, parādīt attēlu un pateikt, kā tieši tas tiek sastādīts par to, vai šo tēmu. "Cloud izdarīt, izmantojot zīmuli kustību pa apli. Tā ir taisnība, "- norāda pieaugušo bērnu, un entuziasmu bērns tad aizņem zīmuli un sākt veidot. Strādājot ar grupu bērni var darboties par ", kurš ir labāks" principu. Bērns, kurš bija pirmais, lai izpildītu jebkuru uzdevumu bez kļūdām, jāveicina.

Katrs bērns ir jātur instrukciju atmiņā konkrētu rīcību, lai prasmes veidojas pie jebkuras personas. Tādēļ darbības laikā ir normāli, ja bērns ir skaļi izrunāt visu savu turpmāko kustību.

attīstība uzmanība problēmām

Diezgan bieži ir dilemmas, kas saistīti ar nespēju bērnam attīstīt uzmanību, jo to, ko bērns uztver grūtības skolā un kopā ar citiem bērniem spēles.

Ir vairāki līmeņi problēmu:

1. Maza apjoma. Bērns nevar koncentrēties vienlaicīgi uz divām vietām, un saglabāt tos prātā.
2. Nestabils uzmanība un slikta koncentrēšanās. Kid psiholoģiski nevar koncentrēties ilgi uz kaut cik pievilcīgs tas tā var būt. Šādos gadījumos, vienkāršas spēles 5-10 minūtes dienā.
3. Par selektivitātes problēma. Mazulis nespēj panākt sev koncentrēties uz objektu, kas ir nepieciešams, lai atrisinātu šo problēmu, nav abstraktā domāšana, bērns mēģina atcerēties visu, kas viņam ir dota, un kā rezultātā neko neatceras.
4. uzmanības sadale. Ierobežoto nevarat pārslēgties no vienas darbības uz otru. Viņš paņem laiku, lai sāktu pēc krievu valodas, lai veiktu uzdevumus matemātikā, pretējā gadījumā viņš būs daudz kļūdu, lai gan lieliski saprata materiālu.
5. Otrā veida izplatīšanu. Otra problēma šāda veida - ir nespēja bērna veikt vairākas lietas vienlaicīgi. Protams, labi, ja tā ir koncentrēta uz darbu, bet ir vajadzīgs šis mehānisms pilnu dzīvi.
6. Brīvprātīga uzmanību. Bērns nevar ieslēgt pieprasījuma no vienas darbības uz otru.

Pēc tam, kad pieaugušais ir skaidri definēta problēma, tas būs vieglāk izdomāt, kā to risināt. Vispirms jums ir nepieciešams, lai saprastu, ko tieši bērns vēl nevar darīt: fokusu vai izplatīt.

Mēģinājums pie rakstīšanas - rakstzīmes korekcijas

Logopēdi, lai noteiktu, vai bērns ir spējīgs koncentrēties uz konkrētu objektu, dod viņam vienkāršu testu. Citiem vārdiem sakot, cenšas pārbaudīt, vai bērns Skill selektīvo uzmanību. Pirmais darbs, kas tiek piedāvāts bērniem - izdzēst no saraksta definētiem simboliem. Tā, piemēram, kolonnas aprindām, kvadrātu un trijstūri dzēst trijstūri. Bieži darbs var palīdzēt bērnam tikt galā ar problēmu dispensability.

Šī apmācība ir ieteicams katru dienu vairākas reizes, bet ne peretruzhdaetsya drupatas. Minimālais slieksnis - piecas reizes nedēļā. Lai to izdarītu darbu bērns ir dota minūti. Ja uz brīdi viņam būs laiks, lai tiktu galā ar lielāko daļu darbu, var sarežģīt jaunāko uz šādiem aspektiem:

1. Dažādot skaitļus. Pievienojiet pirmo jauno melno attēlu, pēc tam (ja iespējams), lai mainītu krāsu shēmu, bērnam nebija meklē laukumiem, piemēram, zaļā un maziem laukumiem. Bet tas nav labprāt stāvokli, krāsu nevajadzētu būt daudz, un tie nedrīkst būt gaišākas.
2. Palielināt darba apjomu. Ja bērns ātri tikt galā ar šo uzdevumu, jūs varat vienkārši palielināt skaitu rindu un kolonnu, samazinot izmēru katra attēla. Tātad mazulis būs spriedzi vēl vairāk uzmanības.
3. Izsvītrot dažādos veidos. Jūs varat piedāvāt savu bērnu atrast ierosinātajām kolonnu laukumiem un apļi, bet apļi, lai uzsvērtu un kvadrātu nosvītrots. Līdzīgs uzdevums attīstībai uzmanības plaši praktizē logopēdi.

Labot lyrics

Par brīvprātīgo uzmanību puses attīstību, puses nāk ar samazināšanos kļūdu skaits rakstot. Tādējādi, ir pietiekami attīstīta bērnam ir tikt galā ar skolas diktātu uz krievu valodu, bez jebkādām problēmām. Un bērns ātri pieradusi burtiem un cipariem, nevis ikonas, tāpat kā iepriekšējā vingrinājumā, viņš piedāvāja lasīt tekstu, ir zināms, ka ir kļūdas. Nelielais studentu uzdevums - lai novērstu šīs kļūdas.

Teksta piemērs: "Dārzā ar manas vecmāmiņas pieauga daudz gurķus. Vecmāmiņa arī tos dzirdina. Ziemā ns būs ķiršu ievārījums. Mamma nopirka mngo ķiršiem mums. Es esmu labā kshole, man ir liels otletki. Mans lrug spēlē futbolu, un Maša skan kngu. Ziemā mums ir ārpus ziedu Mimosa. Silts vējš satricina filiālē pīlādžu letm ... "

Pieaugušo uzreiz pamanīt problēmas šiem priekšlikumiem, pat tikai skenētu, neiedziļinoties būtību. Tomēr klaiņojošu bērns var viegli lielākā daļa no šiem plankumi vai vienkārši izlaist atsaukties pēc pārbaudes, kas nav saprast vārdu. Izaicinājumi kontā ir paredzēti, lai mācītu bērnam pamanīt kļūdas, bet ne lasīt rindām.

Regulāra fragments Šo testu stimulē uzmanību. 6 gadi - tas nenozīmē, ka jūs varat turpināt darboties ap pagalmu, ap nepieciešamību mācīt mazulis savlaicīgi.

Kā likums, īsi teksti bērniem tiek dota, pirmkārt, ar laiku piedāvājumu pieaug jomu un satur daudz gramatikas un loģiskās kļūdas. Vienkāršākais loģiska kļūda, kas ir jāsaprot, bērniem 6-8 gadi - ir ziedošs kaut ārā ziemā.

Čeks tiek veikta pēc šādiem kritērijiem:

1. Nav noteikts 1-2 kļūdas, - augsta līmeņa uzmanību.
2. Nav noteikts 3-4 kļūdas - apmierinošs (vidējais) līmenis.
3. Ne vairāk kā 5 kļūdas jālabo - zems.

Atkarībā no līmeņa logopēdu darba plānu, kas izstrādāts kopā ar bērnu.

Testa Hugo Myunstenberga

Mūsu laiks ir nepieciešams, lai stimulētu attīstību uzmanības pamatskolā bērniem. Ierosinātie 20. gadsimta vācu psiholoģe Hugo Myunstenbergom vingrinājumi lieliski palīdzēt bērniem ne tikai kļūst uzmanīgs, bet arī atcerēties vārdu krājuma vārdiem.

Uzdevuma būtība ir vienots rakstīšanas vārdi, iespējams, kopā ar kādu burtu. Un vārds ir kļūdains zināms, ka bērnam būtu jālabo. Piemēram: "IRTGARATNRGYABLANYASCHLGNTYUPKATRNO" (šajā rindā ir vārdi "gara", "yablanya" un "yupka"). String var veikt patvaļīgi garš, bet piecas līdz septiņas vārdi ir pietiekami, pretējā gadījumā bērns var nogurt un sākt rīkoties augšu.

Otra versija paša testa veidošanās uzmanība ir vienots rakstīšanas veselus teikumus bez ārzemju burtiem. Kā likums, skolotājiem un logopēdiem tiek veikti sakāmvārdi Limerika attīstībai bērnu horizontu. Piemēram: "kaksgusyavoda" (piemēram, ūdeni, pie pīļu), vai "vtihomomutechertivodyatsya" (Klusie ūdeņi dziļi), utt, lai iepazīstinātu šo testu izmantošanu, kā spēle, tas ir viegli iemācīt bērnam īpatnības krievu valodai, tautas sakāmvārdi un teicieni, lai paplašinātu .. viņa vārdu krājums.

Matemātika palīdzību

Ir pat tā sauktā matemātisko vingrinājums, kas paredzēti bērniem 1-D un 2 klasēs. Uzdevuma jēga ir, ka skolotājs piedāvā vairākas dažādas numurus un darbības ar tiem, bērniem jābūt ritinātu šīm darbībām prātā un atcerēties iegūtos skaitļus. Protams, grūtības uzdevumu atkarīgs līmeņa apmācības un programmas materiāla. Bet tas ir labāk ņemt vērā piemērus:

1. Par 1. klasei vai sagatavošanas (vecākā) grupa: ir divi skaitļi - 5 un 8, no otrā atņemt, pēc tam pievieno 2. Rakstīt. Atbilde: 5.
2. Par 2. klasei: ir divi skaitļi - 12 un 35. Otrais cipars otrā numura, pievienot pirmo ciparu pirmo numuru, tad pievieno 4 vairāk atņemt 1. Rakstīt. Atbilde: 9.
3. Attiecībā uz trešo klasi: ir divi skaitļi - 26 un 58. Fold otro ciparu otrā skaitu un otro ciparu pirmā numura. Pareizināt rezultātu ar 2, tad sadalīt 4. Rakstīt. Atbilde: 7.

Math spēles attīstību atmiņu un uzmanību, ne tikai palīdz kliedēt bērnus, bet tas ir interesants un aizraujošs. Ar palīdzību šīs spēles pat visvairāk nemierīgs bērns var izdarīt, lai atpūstos un sēdēt uz zemes.

Un šeit ir vēl viens piemērs, sauc par "digitālo galda." Pieaugušie ir kvadrātveida masīvs izkaisīti dažādos leņķos numuriem no 1 līdz 20, piemēram. Bērna uzdevums - "savākt" numuru tabulā kārtībā.

Tiklīdz viņš atrod nākamo numuru, tad tas parāda viņa pirkstu, un aicina viņu.

1	5	10	3
13	15	17	8
19	7	20	12
4	11	2	16
9	18	14	6

Bērni pamatskolas vecumā, kā likums, kā līdzīgiem pētījumiem. Pamatojoties uz šo spēli, jūs varat nākt klajā ar kādu patvaļīgs:

1. Atrast un nosaukt visus ciparus, lai no 1 līdz 10.
2. Atrast un nosaukt visus numurus, kas ir no 10 līdz 1.
3. Savienotas ar līnijām, visiem numuriem secībā no 1 līdz 20.

Jūs varat veikt lielāku tabulu: no 1 līdz 30, no 1 līdz 100. Tas viss ir atkarīgs no bērna vecuma un neatlaidība. Tabula ar skaitļiem no 1 līdz 100 ir labāk dot bērniem no 8-9 gadiem. Kā likums, 6-7 gadus veci bērni nav pietiekami neatlaidība šīm vērtībām. Bet, ja bērns ir ieinteresēts pašnodarbinātību, tad kāpēc ne?

gredzens metode

Landolt gredzens metode tika ierosināts 19.gadsimta beigās, un uzreiz tika atzīts par veicinošu ātrumu rakstīšanas un uzmanības attīstību. 7 gadi - maksimālais vecums, kurā šo spēli var izmantot. Visplašāk izmanto viņa saņēma bērnudārzos beigās 20 th un 21. gadsimta sākumā.

No spēles nozīme ir tā, ka skolotājs sagatavoja tabulu piepildīta ar divu veidu gredzeniem (apļi). Pirmais kopums gredzeni ir samazināt augšpusē, un otrā, piemēram, pa kreisi. Bērnu kalpo 5 minūtes dažādas līnijas nosvītrots pēc iespējas lielāku skaitu gredzeniem. Pirmais tips horizontālo līniju, otrs - pa diagonāli.

Jūs varat mainīt veidu gredzeniem: .. Ar griezuma kreisajā, apakšējā, labajā apakšējā stūrī (diagonāle), uc Tomēr, paturiet prātā, bērna attīstību, tas faktiski ir nepieciešams atcerēties, ka un kā izsvītro. Apmācības laikā katru minūti skolotājs saka, "elle", un bērns liek domuzīmes vietā, kur tas nozvejotas vārdus. Pēc 5 minūtēm, skolotājs saka: "stop", mazulis liek divas horizontālas svītras vietā, kur viņš apstājās savu darbu.

Līmenis bērns uzmanība tiek aprēķināta pēc formulas: S = 0,5 N - 2,8n: 60, pie kam:

• S - uzmanības līmenis.
• N - skaits pareizi nosvītrots rakstzīmes (gredzeni).
• n - vairākas kļūdas.

Ja indekss S pārsniedz 1,25, bērnam ir augsta līmeņa uzmanības, 1.00-1.25 - vidēji pieauga, 0,75-1,00 - vidēji 0,5-0,75 - zems apmierinošu. Mazāk nekā 0,5 - ļoti zema.

Šis tests ir rūpēties īsā laika periodā, var noteikt līmeni attīstības jebkuru bērnu pirmskolas (par lielāko daļu) un pamatskolas vecumā.

"Beetle uz pļavu"

Bērnu spēle, piemērota un studenti, un doshkolyatam. Skolotājs piedāvā bērniem nelielu lodziņu izklāta uz šūnu (izmēri 5 x 5 šūnas). Vienā stūrī ir "bug", kas ir nepieciešams, lai pārvarētu šo lauku.

Pieaugušais pasaka bērniem, kā pārvietot kļūdu uz "karti", piemēram, vienu šūnu uz augšu, divus pa labi, četrus uz leju utt. Bērni nevar ierakstīt vai atzīmēt, kur ir kļūda, bet pēc vairākām darbībām skolotājs saka "apstāšanās". Vaboles "apstājas", un bērniem vai bērnam vajadzētu pateikt, kur viņš palika. Lauks var izskatīties kā attēlā.

Šādi uzmanības attīstīšanas uzdevumi palīdzēs jebkuram bērnam kļūt mazāk uzmanīgiem un sagatavoties pieauguša cilvēka vecumam. Turklāt jūs varat rīkot nodarbības ar neierobežotu skaitu bērnu. Galvenais ir laiks, lai pārbaudītu visas atbildes, nevis sajaukt sevi.

Vārdi un krāsas

Šāds uzdevums tiek izmantots sākumskolas vecuma bērniem ar attīstītu lasīšanas prasmi. Ieteicamais vecums ir 7-9 gadi.

Varbūt daudzi jau ir pazīstami ar šāda veida vingrinājumiem, to var izmantot spēles veidā vai kā uzmanības pārbaudes. Būtība ir vienkārša. Skolotājs bērnam piedāvā krāsu sarakstu: sarkanu, zilu, zaļu, dzeltenu, violetu utt., Bet to nosaukumi ir rakstīti citā krāsā. Piemēram, vārds "dzeltens" ir rakstīts sarkanā krāsā, "zils" - zaļš uc Studenta uzdevums ir apskatīt vārdu un pateikt, kāda krāsa tā ir. Kā vingrinājums var izskatīties, parādīts attēlā.

Ja 9 no desmit krāsu vārdiem tika pareizi nosaukti, tad bērnam ir augsts uzmanības līmenis. Ja 6-8 ir vidējais. Ja 5 vai mazāk - zems. Gadījumos, kad ir zems līmenis, uzdevums jāveic katru dienu, grupējot to ar spēli un citiem uzdevumiem, lai bērns nespūtu un nav iestrēdzis. Šis uzdevums vislabāk atspoguļo uzmanības attīstību jaunākiem skolēniem, tāda veida mācības ir ne tikai interesantas, bet arī attīstās lasīšanas prasmes.

Asociācijas

Apmācības uzmanības pievēršanai jaunākiem skolēniem papildus tiek iekļauti vingrinājumi par "asociāciju" tēmu. Tomēr tie pilnīgi palīdz bērnam attīstīt tādas prasmes kā abstraktā domāšana un iemācīties izdarīt.

Pirms spēles sākuma pieaugušie ir apkopojuši objektu vai priekšmetu sarakstu pēc principa "no vienkāršā līdz sarežģītai", kopumā nedrīkst būt vairāk par 10 frāzēm. Piemēram: māja, krūms, vistas, priecīgs bērns, rakstnieks, māte sagatavo, skolotājs pie tāfeles, gaisa balons debesīs. Bērna uzdevums ir vispirms noklausīties visu sarakstu, pēc tam ātri uzskriet objektus 20 sekundes tā, lai vēlāk viņš varētu reproducēt visu attēlu sarakstu.

Ja 20 sekundes bērnam nav laika, lai visu attēlotu, tad pieaugušais diktē sarakstu vēlreiz. Maksimālais diktāts: 3 reizes.

Zapominayka

Tā jokingly sauca daudz spēles, lai attīstītu atmiņu un uzmanību maziem bērniem. Šajā procesā bērns attīsta ne tikai šīs iemaņas, bet arī telpisko domāšanu.

Lai spēlētu, jums vajadzīgas dažas tīras papīra loksnes un regulāras pogas. Pirmais pretinieks ieņem trīs pogas un ievieto tos uz sava papīra lapas noteiktā secībā, dod otrajam spēlētājam (bērnam) atcerēties pogas pozīciju (maksimums 20 sekundes), pēc tam tas tiek slēgts ar otru papīra lapu. Bērna uzdevums uz viņa lapas ir likt pogas tādā pašā secībā kā viņa pretinieks (pieaugušais vai bērns). Laika gaitā, atkarībā no vecuma vai attīstības, jūs varat sarežģīt spēli: pievienojiet vairāk pugovichek, izveidojiet šūnu lapu un ievietojiet tajās pogas.

Burtu meklēšana

Atmiņas, uzmanības un domāšanas attīstība notiek blakus bērna horizonta paplašināšanai, kas nav bez lasīšanas un rakstīšanas prasmes. Tātad, nākamā spēle ir tieši paredzēta šīs prasmes veidošanā.

Bērnam tiek piedāvāta lapa ar nejaušām burtiem. Bērnam ir jāsavāc vārdi no šīm vēstulēm pieaugušo virzienā. Piemēram, pieaugušais saka: "Parādiet, kā rakstīt savu vārdu" - un bērns, izrunājot, norāda uz viņa vārda burtiem noteiktā secībā.

Mednieki

Uzmanības attīstības līmenis tieši ir atkarīgs no bērna spējas pašpārbaudīt, ja bērns iemācās pašam nomierināties bez pieaugušo ieteikumiem un komentāriem, tad viņš darīs vēl vienu soli ceļā uz veiksmīgu selektīvu uzmanību. Šī spēle ir piemērota bērnudārza vecuma bērniem.

Pedagogs vai vecāks informē bērnu (iespējams, bērnu grupu), ka viņi ir mednieki, un viņiem ir nepieciešams klausīties katru skaņu "mežā", lai nepieļautu labu laupījumu. Uz brīdi bērniem vajadzētu sēdēt pilnīgā klusumā (līdz 5 minūtēm). Tad pasaki pieaugušajam, ko viņi dzirdēja. Varbūt tas notiks ar durvīm vai grīdas dēlis, automašīnu troksni ārpus loga.

Jūs varat izveidot savienojumu ar spēli un citiem pieaugušajiem, kuri radīs jebkādas skaņas. Piemēram, zvana zvana vai lapu sviedru, ja nav vēja. Šeit bērniem ir nepieciešams ne tikai dzirdēt jebkuras skaņas, bet arī tos iegaumēt, lai tos vēlāk pastāstītu. Tā attīstās bērna uzmanība, atmiņa un kustīgās prasmes.

Tādējādi katra bērna uzmanības attīstīšanas īpatnības ir individuālas, taču skolotāju un logopēdu izgudrotās metodes galu galā ļauj visiem bērniem augt un dzīvot laimīgu, pilnvērtīgu dzīvi bez problēmām ar uzmanības mehānismu.