Stilistiskās skaitļi un takas krievu valodā: izmantot noteikumu, strukturālās iezīmes

Stilistiskās skaitļi - elementi dzejas valodas, kas pastiprina ietekmi teksta lasītājam veido īpašu attēliem poētiskā valodā; viņi uztvere mākslas darbu vairāk spilgts un spilgti. Stilistiskās skaitļi zināms kopš seniem laikiem, pirmo reizi, kad tie ir aprakstīti rakstiem Aristotelis ( "poētika", "Retorika").

Stilistiskās skaitļi runā - spēcīgu instrumentu lingvistiskās izteiksmes, bet pārslodzes darbā ir bīstama: ja jebkura literāra teksta parādīsies lielgabarīta un neērti pārvērst sausā katalogā metaforas, salīdzinājumus, epitetiem. Mākslinieciskā garša un sajūtu mākslinieciskās takts - tas ir ne mazāk svarīgi, lai iesācējiem (un godājams) autora, nevis talantu, talantu.

Valodas izteiksmes līdzekļi var iedalīt divās slejās. Pirmais ir salikts impulss, uzlabojot spilgtumu apgalvojumiem (faktiski stilistiskie skaitļiem - anafora, groteska, ironija, epifora, synecdoche, antitēze, gradācija, oksimorons, un daudzi citi). Otrajā grupā ietilpst takas - vārdu izmanto netiešā vērtībā; to ekspresivitāte izteiksmība slēpjas mākslas interpretācijai leksisko nozīmi (semantikas) vārda. Starp tropes ir metaforas Metonīmija litotes, hiperbola, salīdzinājums, un tā epitets. D.

Ļaujiet mums pakavēties pie dažiem no visbiežāk izmanto stilistiskos skaitļiem un tropes.

• Anafora - grieķu - edinonachatie. Stilistiskais skaitlis, pamatojoties uz atkārtošanu sākotnējo diakritiskajām vārdiem vai daļām teikumu.

• Retorisks apelācijas vai jautājumu - saka, celta formā jautājuma, vai ārstēšana, kā likums, ir nedzīvs objekts; Parasti tas nav saistīts atbildi, tiek izmantoti, lai izceltu, pievērst uzmanību teksta daļām.

Ak, tu, kurš brauca dzeju,

Kas mūsu prozas telpā nav atrasts,

Es dzirdu saucienus no dzejnieka Juvenals:

"Kauns, murgs, viņš pagriezās mani!" (Roberts Burns).

• Pretstats - mākslinieciski uzlabotu kontrastu.

Es mirstu organisma putekļiem,

Mind pērkons komandu!

Es esmu karalis - Es esmu vergs;

Es esmu tārps - Es dievs! (GRDerzhavin).

• Polysyndeton - pārmērīga izmantošana alianses, uzlabojot izteiksmīgumu izruna.

Ne krusts ne kapsētu nevēlas izvēlēties ... (Brodska).

• Inversija - apzināta izmaiņas parastajā kārtībā vārdus teikumā.

Ja stilistiskās skaitļi galvenokārt izmanto dzeju, tas var tikt bagātināts izmantojot tropes, lai padarītu izteiksmīgāku un izteiksmīgu prozaisku tekstu. Ievērojamu vidū tropes aizņem metaforu, gandrīz visi pārējie takas, kas saistīts ar to, vai ir īpaša veida izpausmes metaforas. Tātad metafora - nodošanu vārdu no objekta uz objektu, pamatojoties uz līdzību ārējo vai iekšējo funkcijām, līdzība, ko ražo vai seansiem idejas par struktūru objektu. Pie pamatnes vienmēr analoģija daudzi valodnieki definēt, salīdzinot ar salīdzinošo saistvielu izlaistas. Tomēr metafora ir grūtāk salīdzināt, tas ir vairāk pabeigta, pilnīga.

Ir šādi galvenie veidi metaforu: kopējā valoda (gadījuma) un mākslas (kopēja izmantošana). Kopējā valoda metafora - avots jauniem nosaukumiem valodā (krēslu kājas, snīpis, rokturi somas). Salīdzinot ideju par dzīvu ekspresīvā attēla šo metaforisko pārskaitījumu, pamazām izdzēš pamatā (ko sauc arī par lingvistisko metaforu dzēš), izteiksmīgi gleznošanas teicieni zaudēts. Live mākslas metafora, no otras puses, kļuva par centru literāra teksta:

Anna tossed viņam bumbu no koķetērija ... (Tolstojs LN.).

Atsevišķi gadījumi ir metaforas epitets (izteiksmīga, izteiksmīga definīcija) un iemiesojums (metaforisko nodošanu "no reālās uz nedzīvā objektam" veida pazīme):

Mierināja kluss bēdu pārdomāto un rotaļīgs prieks .... (AS. Puškina).

Ļoti izteiksmīga un efektīvs līdzeklis lingvistiskās izteiksmes tiek uzskatīts hiperbola (pārspīlējums māksla) upes asiņu, tad apdullinošs sauciens.

Stilistiskās skaitļi runas un takas - pamats grafiska struktūras valodas. Skill rakstnieks nav pastāvīgi izmantot veco, garlaicīgi visas lingvistiskās izteiksmes formas. Gluži pretēji, talantīgs autors var elpot dzīvu saturu, pat zināms visiem literārās ierīci , lai piesaistītu lasītāja uzmanību šādā veidā, atsvaidzināt uztveri par literāro tekstu.