Mācību un izglītības darba plāns pamatskolā (1.klase). Izglītojošā darba plāns 1.-4. Pakāpē (GEF)

Tātad bērns devās uz 1. pakāpi. Pedagoģiskā darba plāns , ko sagatavoja skolotāji, šajā periodā ir ļoti svarīgs, līdz sākumskolas beigām. Šajā laikā bērni iegūst vispārēju priekšstatu par apkārtējo pasauli. Pamatskolā iegūtā audzināšana ietekmēs studenta uzvedību nākotnē. Mēģināsim saprast, kā pareizi izstrādāt mācību un izglītības darba plānu dažādās jomās. Tas nav tik grūti, ja jums ir ideja par to, kas ir svarīgi bērniem tik jaunā vecumā.

Mēs sniedzam aprakstu

Bet mūsu mūsdienu procesā ir viena iezīme. Šī ir individuāla pieeja. Nav vispārējas izvēles. Lai kompetenti organizētu izglītojošo darbu, jums ir nepieciešams 1. klases raksturojums. Izglītības darba plānam šis brīdis ir ārkārtīgi svarīgs.

Kāpēc Katrs bērns ir atšķirīgs. Un kopumā katrai klasei ir vajadzīga pati pieeja. Galu galā, kaut kur bērni ir aktīvāki, kaut kur inteliģenti, un tā tālāk. Pirmās klases raksturojums izglītības darba plānam šajā gadījumā ir nepieciešamība. Varbūt daži apmācības punkti var palaist garām un pastāstīt bērniem kaut ko īpašu. Savākt informāciju par studentiem un analizēt datus. Pēc tam turpiniet izstrādāt plānu. Prakse liecina, ka bieži vien ir iespējams kaut ko vispārināt šo procesu visiem bērniem pamatskolā.

Izglītības mērķi

Jebkurš plāns izglītības darbam 1. pakāpē (ieskaitot 4) ir izvirzīts ar dažiem mērķiem. Bez tiem process parasti zaudē visu nozīmi. Lai būtu godīgi, šeit viss ir diezgan vienkāršs un vienkāršs. Saskaņā ar visiem spēkā esošajiem standartiem, pamatskolā bērnam jāpaskaidro, kādas vērtības ir, kas ir labs un kas ir slikts, lai iedvesmotu patriotismu un mīlestību uz savu dzimteni. Neaizmirstiet par tādām sekcijām kā ģimenei un apkārtnei. Uzvedības noteikumi, etiķete un viss, kas var būt noderīgs pieaugušo dzīvei - visa tā pamats ir jānosaka pamatskolā. Apsveriet to.

Tātad, kā pareizi izstrādāt izglītības darbu plānu (1. klase)? GEF nesniedz nekādas precīzas definīcijas, tikai nosaka vispārējos standartus un priekšmetus, kurus ir vērts pieminēt. Tikai tie, kurus mēs tagad zinām. Bet katra skolotāja specifika ir jāveido pats. Tas nav tik grūti, kā tas varētu šķist no pirmā acu uzmetiena. Mēģināsim piedāvāt dažus mūsdienu skolotāju populārus plānus. Varbūt jūs šeit varat atrast kaut ko tiešām noderīgu.

Izglītības aktivitāte

Vispirms izglītības pakāpes plāns 1. pakāpei, kā arī vispārizglītojošajā skolā nozīmē galvenokārt mācīšanās procesu. Un šī iemesla dēļ mums vienkārši būs jāapkopo algoritms bērnu nodarbībām. Tas ir, lielāko daļu laika jums ir nepieciešams sniegt izglītojošu darbību. Tā nav problēma.

Kāpēc Lieta ir tāda, ka šis process pamatskolā bieži notiek spēļu veidā. It īpaši bērniem, kuri iekļauti tikai 1. pakāpē. Tas bieži vien ir tikai nodarbība, kas sastādīta spēlē. Un šāda veida paņēmieni tiek izmantoti līdz 4. pakāpei.

Atcerieties, ka mācību plāna sastādīšana bez spēļu aktivitātes maziem bērniem ir stulba. Teorija nav tik labi apgūta kā studenti kā prakse. Tātad skolas izglītības darba plāns (1.klasē - 4.klase) ietver galvenokārt mācību spēļu versiju. Bet kā to veikt šajā formātā? Mēģināsim to izdomāt. Nebaidieties, šeit nav nekas sarežģīts vai pārdabisks. Galvenais ir atrast pieeju katram bērnam.

Pirmā sanāksme

Nu, tagad ir mazs īpatnības. Pirmais mūsu plānā paredzētais stunda tiks veltīta skolas uzvedības noteikumiem. Šis brīdis ir svarīgs tiem, kuri mācās pamatskolā. Varbūt šāda saruna nav izvairīšanās.

Kas ir nepieciešams? 1. klases skolotāja pedagoģiskā darba plāns ietver obligātu sarunu ar bērniem par uzvedības tēmu skolā. Šķiet, ka šeit nav neviena spēle formas. Bet tas tā nav. Kāpēc Lieta ir tāda, ka patiesai un veiksmīgai organizācijai ir pietiekami vienkārši uzturēt dialogu ar bērniem. Jūs tos savācat klasē (1.-2.septembris) un jautājiet, ko viņi zina par uzvedību skolā. Tālāk jūs veicat sarunas un diskusijas par šo jautājumu.

Galu galā jūs parasti varat sagatavot īpašu lapu, kurā jūs pierakstītu visus ar bērniem saistītos uzvedības noteikumus. Viņam jābūt pakārtiem klasē. Un šie noteikumi būs jāievēro. Šī ir ļoti interesanta metode, kas motivēs bērnu, kuri ieradās 1. formā, disciplīnu. Izglītojošā darba plāns par uzvedības tēmu skolā var ietvert arī drošu, bet interesantu spēļu izvēli pārmaiņām. Tas nozīmē, ka paši bērni, pat ar jūsu palīdzību, noteiks, kā spēlēt bez kaitējuma sev un citiem. To darot, ievērojiet rīcības noteikumus.

Skolotāju diena

Diezgan bieži izglītības darbu plāns (1.-4. Pakāpe, GEF) ietver dažādu festivālu rīkošanu. Un tuvākais no viņiem ir Skolotāju diena. Bērni, kuri ir sākumskolā, vēl nezina, kāda veida pasākums tas ir. Tāpēc jūsu uzdevums būs izglītot viņus par šo tēmu.

Pastāstiet mums, ko Skolotāju diena ir paredzēta bērniem. Pēc tam kaut kā piesaistīt studentus pasākumam, zīmēt sacensības. Ļauj katram bērnam izdarīt skolotājam veltītu pastkarti. Nosūtiet visu darbu klasē un pēc tam atlasiet vislabāko. Ļaujiet šai pašizveidotajai izstādei ienākt pirms nākamās brīvdienas. Nekas sarežģīts vai īpašs, vai ne?

Izpratne un līgums

True, pamatskolā ir vairāk svarīgi iemācīt bērniem sazināties savā starpā, atrast kopīgu valodu, kā arī vienoties par kaut ko. Un tas arī ir veltīt atsevišķu mācību stundu. Jebkurš izglītības darbspējas plāns (1.-4. Pakāpe) ietver šo funkciju. Varbūt bez tā viss skolas process tiks uzskatīts par tikai pusi.

Ko man darīt klasē? Piemēram, runājiet ar bērniem par to, kāpēc ir svarīgi atrast kopīgu valodu savā starpā. Turklāt ir vērts paskaidrot, ka ne viss ir kā vajadzētu būt. Un tā, lai nevienu neapvainotu, jums ir jāspēj sarunāties.

Būtu jauki uzaicināt psihologu uz šo stundu. Ļaujiet profesionāļiem vadīt testu, kas nosaka, cik labi bērni spēj sazināties un sarunāties ar cilvēkiem. Pamatskolā šāda veida pārbaude būs ļoti populāra ar bērniem. Un rezultātus var paziņot ne tikai studentiem, bet arī viņu vecākiem. Ja rodas kādas problēmas, dodiet ieteikumus, kā izlabot situāciju.

Cilvēka temperaments

Tātad mums ir pamatskola. Izglītojošā darba plānā (1.klase) ir iekļauta arī bērna temperamenta definīcija. Tas ir ne tikai interesants bērniem, bet arī svarīgs visam mācību procesam. Piemēram, vecākiem un skolotājiem šī ir ārkārtīgi svarīga informācija.

Kā veikt šo nodarbību? Savāc bērnus un sarunājieties ar viņiem par dabu. Ļaujiet viņiem pateikt, kāda cilvēka uzvedība var būt. Paskaidrojiet, ka atkarībā no temperamenta, viens bērns darbosies vienā vai otrā veidā dažādās situācijās. Un lūdziet skolēniem noteikt, kāda veida temperaments katram pieder.

Šeit ir vairākas iespējas - vai nu apkopot informāciju, izmēģinot (ne vislabākā pieeja), vai spēlējot dažādas skices, un pēc tam lūgt bērnus parādīt, kā viņi noteiktos apstākļos rīkosies. Konkrēti scenāriji nāk labāk patstāvīgi. Tas ir atkarīgs no klases vispārējām pazīmēm. Piemēram, ko bērns darīs, ja viņš redzēs kaķēnu kokā. Vai arī ko darīt, ja pamanāt, ka jūs pārkāpjat vājos, un tā tālāk. Parasti ir daudz iespēju. Galvenais ir savākt informāciju par bērna uzvedību, un pēc tam izdarīt secinājumu par viņa temperamentu.

Jaunais gads

Tātad, 1.klasē. Izglītības darba plāns šajā periodā diezgan bieži ietver, kā jau minēts, dažādu veidu brīvdienas. Un galvenais ir Jaunais gads.

Varbūt tas ir mīļākais tēma. Jaungada veltītajās klasēs mums būs jārunā par tradīcijām, svētku vēsturi, kā arī par simboliku. Pamatskolā jūs varat pastāstīt bērniem stāstus un parādīt Jaungada karikatūras ar pedagoģisku novirzi.

Protams, jūs nevarat iztikt bez apmācības. Organizējiet vairākas mākslas nodarbības, kas būs veltītas Jaunajam gadam. Ļaujiet bērniem pastāstīt, kā viņi svinam šo notikumu ģimenē, un pēc tam uzrakstiet to uz papīra. Jebkurā gadījumā - filca tapas, krāsas, zīmuļi. Kā jūs lūdzu. Papildus iemācīt bērnus veikt Jaungada amatus. Piemēram, brīnumzīme. Tam būs nepieciešami līme, spīdums, burka, plastilīns un ūdens. Ļaujiet bērniem no plastilīna izgatavot kādu Jaungada rotaļlietu (Ziemassvētku eglīšu, Santa Claus, sniegpārsla, sniegavīrs utt.), Un pēc tam ievietojat to ūdenī un dzirksti kopā. Ielieciet rokām izstrādājumu uz priekšu vai vāciņu. Aizveriet burku. Tagad paliek tikai pagriezties (kratīt) - tas ir brīnumains bumba ir gatava.

Dzīve sabiedrībā

Bet tas nav viss, kas zina, ka bērnam, kurš iekļauts 1. pakāpē, vajadzētu saņemt. Laba līdera izglītības darbavietā ir iekļauts tāds jautājums kā "dzīve sabiedrībā". Tas ir, šajā nodarbībā (vai labāk par vairākiem), jūsu uzdevums būs izskaidrot bērniem, kā pareizi rīkoties publiski.

Godīgi sakot, tas ir visgrūtākais jautājums. Galu galā, jums visās pamatskolās būs jāizstrādā noteikumi un saziņas normas, kas bērniem jāpaskaidro. Diezgan populāra ir ainas organizēšana. Bērniem pamatskolā būs jāparāda, kā konkrētā situācijā pienācīgi rīkoties. Un tas būtu labi, lai ļautu viņiem zināt, kāpēc tas būtu jādara šādā veidā, nevis citādi.

Turklāt jums vajadzētu mācīt toleranci un toleranci šādās klasēs. Ja mācību un pedagoģiskajā darbā nav bērna socializācijas un viņa sabiedrības uzvedības mācīšanas, tad mēs varam pieņemt, ka esat slikts līderis. Galu galā skolas uzdevums ir ne tikai sniegt zināšanām bērnam. Viņai ir arī jāapmāca viņam, kā pareizi rīkoties sabiedrībā.

Ģimenes vērtības

Pašlaik skolās tiek pievērsta liela uzmanība morāles un ģimenes vērtību jautājumiem. Galu galā skolēniem to nepietiek. Ne visi saprot, ko nozīmē ģimene. Un kādām vērtībām jābūt vispirms. Tāpēc, sākot ar primārajām nodarbībām, bērniem jāiedibina mīlestība pret ģimeni. Tev jāmāca viņus vērtēt.

Tur būs diskusijas par "Ģimenes" un "Ģimenes locekļiem". Apspriediet, kurus var klasificēt kā radiniekus. Ļaujiet katram bērnam pateikt, kāda veida ģimeni viņš ir. Nu, ja puiši pavada skolas ģimenes fotogrāfijas un pastāstīt par tradīcijām un uzvedību viņu "sabiedrības šūnā". Šajā laikā ir svarīgi pateikt bērniem, kāpēc ģimene ir tik nozīmīga.

Galvenais šeit nav saliekt stick. Kaut arī ne visi vecāki ir ideāli, bet tie ir jāievēro, tas ir, kā bērniem būtu jāpaziņo. Ja, no otras puses, pamatskolā tiek ieteikts, ka jebkurā situācijā esošie radinieki ir pakļauti bez jautājuma, tad no likumpārkāpuma radījums pēc tam pieaugs no bērna. Mēģiniet neatļaut šādus galējumus. Labāk ir runāt par to, ka bērnu ģimene un radinieki vienkārši nav neviena un nekad nebūs.

Patriotisms

Mūsu izglītības darbu plāns (1.klase) beidzas virzienos. Neaizmirstiet, ka papildus visiem iepriekš minētajiem, bērniem ir jāiedibina Mīlestība pret Vāciju un patriotismu. Bez tā, izglītību nevar pilnībā sasniegt.

Kā vadīt nodarbības par Tēva un patriotisma tēmu? Piemēram, ļaujiet bērniem runāt par to, kas ir īpašs par viņu pilsētu. Un jūs pats pasakāt viņiem, ka valsts, kurā jūs dzīvojat, ir svarīga visiem. Pasaki mums pamācošus stāstus, paskaidrojiet, kāpēc ir svarīgi būt patriots.

Lai nodarbības nebūtu ļoti garlaicīgas, ir vērts organizēt dažādas bērnu darbu izstādes par tēmu "Māte". Vēlams, lai tajā piedalītos visi skolēni. Ļaujiet katram izdarīt patriotisku ainu par šo tēmu. Nosūtiet visu darbu klasē un uzaiciniet viņus paskatīties uz viņu vecākiem. Šāda veida tehniku ļoti bieži izmanto sākumskolā.

Apkopojot

Tāpēc mēs iepazināmies ar aptuvenu algoritmu, lai mācītu bērnus, kuri ieradušies pirmajā pakāpē. Principā izglītības darbs pamatskolā vienmēr ir vienāds. Tikai tā ieviešanas veidi atšķiras. Nav noslēpums, ka izglītības darbs skolā ir svarīgs process, kam jāattīsta visi bērni un jāievieš daži noderīgi noteikumi.

Bieži vien tiek veikts pedagoģiskais un pedagoģiskais darbs ar skolēniem. Un nav izceļas. Izņēmums ir pamatskola. Galu galā jaunajiem iestādes locekļiem ir nepieciešama īpaša attieksme. 1.-4. Klašu bērni absorbē visu materiālu, jo viņiem tiek baroti. Tāpēc ir svarīgi pareizi izstrādāt mācību plānu, kā arī izplatīt slodzi. Principā, ja jums rodas jebkādas grūtības, veidojot plānu, jautājiet saviem kolēģiem par padomu. Protams, viņiem ir viņu darba piemēri. Paņemiet tos un mazliet pārveidojiet to. Bet nekad neizmantojiet jau sagatavotus mācību un izglītības darba plānus. It īpaši sākumskolā! Izglītojošā darba plāns 1. formā rakstīt patstāvīgi nav tik liela problēma, it īpaši, ja esat talantīgs skolotājs.