Elementary klases pamatskolas

Pirmie trīs gadi izglītības iestādēs ir svarīgs posms neatkarīgas dzīves jebkuru bērnu. Pirmā pakāpe - periods, kad bērns ir laimīgs panākumi, saņem iespēju kļūt Avid dalībnieks mācību procesā. Viņš uzzina par savu rīcību, izvērtēt savu rīcību, paredzēt, pieņemt lēmumus, lai paustu savu viedokli. Un ar palīdzību skolotājiem, katrs bērns mazi, bet pārliecināts soļi iet uz patiesību.

Liela nozīme šajā dzīvē chelovka ir pamatskolu. 1. klase - laiks, kad tas ir svarīgi ievērot, ka pieaug psiholoģiskās bērna personības, lai vadītu savu attīstību pamata dzīves jomās, piemēram, estētika, emocionalitāte, fizisko sagatavotību, un daudz ko citu. Skolotāji, ja iespējams, tieši bērnus un iedvest viņos ideja kaut ko labāku nekā citi darīt. Tas mudina bērnam iesaistīties mācību, jo tās pazīmes.

novērtēšanas sistēma

Elementary klases, proti, pirmais un otrais ir, kas nav nosodīti sistēma. Tas ļauj bērnam iegūt pārliecību par sevi un kļūt paškritiski. Skolēnu nākotnē var iet cauri dzīvei droši, lai izvairītos no kļūdām, bet pat tad, ja viņš tos, un ļauj, pateicoties paškritikas un ir labā noskaņojumā, mēģinām tās labot. Skolotāji uzskata, ka šī vērtēšanas sistēma ir efektīvāka, jo tas ir iespējams veidošanās un attīstība jaunieša identitāti bez atzīstot tās panākumiem, sasniegumiem un labiem rezultātiem.

Lai precīzi saprastu un mācīties īpašās spējas katram bērnam, skolotājam ir iepazīties ar savām spējām, interesēm un tieksmēm. Tāpēc skolotāji primārās klašu ir cieši skatoties sistemātisku attīstību un izaugsmi bērnam attīstīt savas individuālās spējas. Galvenais princips pamatizglītības ir attīstīt studentu autonomiju.

adaptācija darbs

Pie pašreizējā posmā gandrīz visas skolas īsteno principu "Profilakse programma adaptēties nākotnes pirmās greideri." Šajā posmā, bērns sāk tikties ar topošajiem skolotājiem, runājot ar psihologu, logopēdu, ārstu, un tā tālāk. Nevar saprast, kā nākotnē students attīstīta. Eksperti atklāj savu individuālo spēju, pielāgojot to skolu. Tas pēc tam padara mācību procesu skolā nesāpīga. Mācības sākas maijā un sākums mācību gada bērni jau ir pazīstami ar skolotājiem, ārstiem un ar otru.

GEF pašreizējā attīstības posmā

Mērķis Federālā valsts standartu (VVF) ir virziens bērna personības attīstībai identifikācijas viņa spējām, attīstība indivīda mācīšanās procesā. Ir trīs galvenās prasības mācību procesā:

• izriet no veidošanos;
• Skolas organizēšana izglītības procesā;
• personāls, finanses, valsts atbalsts.

GEF nodod sākotnējos nodarbības šādi nosacījumi ir sevišķi svarīga:

• prasības attiecībā uz pētījuma par galvenajiem izglītības programmu pamatizglītības rezultātiem;
• galvenās prasības izglītības programma pamatizglītības;
• prasības īstenošanas galvenajiem izglītības programmās pamatizglītības vispārējās izglītības.

Jauns GEF atšķiras no vecā šajā agrāk uzsvaru uz attīstību īpašībām bērnu, ieaudzināšanu viņā mīlestību pret dzimteni, cieņa pret ģimeni, sabiedrību, utt, un mūsdienu GEF ļauj jums koncentrēties uz personības attīstību. Sistēma noraida tradicionālās rezultātus tādus kā zināšanas un prasmes. Tagad, pamata prasība ir vērsta uz personīgās īpašības.

Jaunais standarts ir pagrieziena savu uzmanību uz veco nepilnības. Un, kad runa ir par augstas skolēniem no pirmās klases, jūs varat redzēt vairākas nepilnības vecajā mācību procesā. Bērns sešu (un tas ir līmenis, kurā bērns dodas uz skolu), nosliece uz spēcīgu mehānisko darbību, tāpēc skolai jābūt iekārtu palīdz skolotājiem organizēt savu darbu tā, lai varētu strādāt ar visiem bērniem, tajā pašā laikā, tā, ka katram bērnam iesaistīties izglītības process.

Izglītības process 2 klasē Krievijā

Tā kā Krievija nav viena izglītības standarts katrā skolā, katrā klasē, pat savu studiju plānu. Dažiem darbs ar mācību komplektu un citiem mācību grāmatas. Katra no izvēlētajām sistēmām ir savi plusi un mīnusi.

Pamatskola (2. klase) paredz visaptverošu pirmās klases materiālu konsolidāciju, ir tādas lietas mācību procesā, kā arī vizuālās mākslas, darbu, īstenošanu, vienkārši nodrošinot dzīves drošību.

Otrajā klasē ir nepieciešama, lai attīstītu bērnu psiholoģiski. Mums ir nepieciešama individuāla pieeja katram studentam, lai informētu viņu par daudzveidību pasaulē, veikt izglītojošu sarunas, iesaistīties klasē un ārpusklases sports, lasīšanas, dažādās aprindās, kur tie attīstās un attīstīt savu darbību. Otrajā klases bērnam sāk veidot interesi par konkrētu darbību. Daži bērni atklāja tieksme uz matemātiku un fiziku. Daļa no bērniem sasniedzot par humanitārajām zinātnēm. Uzmanību radinieki, draugi un daudz darba, lai palīdzētu skolotājam, lai identificētu šos apgabalus.

Izglītības process 4 klase Krievijā

Milzīgs ieguldījums attīstībā personai, kas pamatskolu. 4. klase - summējot pirmos trīs studiju gadus. Jūs varat arī runāt par sākotnējo dzīves uztveri un sabiedrības kopumā. Te atklājas, novērojot intelektuālo un personisko sfēru, sagatavotības līmeni pārejai uz vidusskolu. Ar veidoja sistēmu attiecības un sociālo uzvedību, kā arī par vecākiem, kuri uzņemas daļu atbildības par bērnu raksturojumu, ņemot vērā psiholoģisko raksturojumu students, viņa vēlmi pāriet uz aizvien patstāvīgāku un pusaudžu vecumā.

Elementary nodarbības - pamats izglītības

Elementary klases, 4. pakāpes īpaši, ir pamats izglītības. Tādā veidā mazais cilvēks sāk sevi zināt, pasaules vidi. Par pilnu attīstības lielo lomu viņa vienaudžu attiecības. Bērna attiecības ar pasauli, cilvēkiem lielā mērā veido apkārtējo labklājību, pašcieņu, pozitīva, izejošie no citiem.

Par attiecībām ar klasesbiedriem un draugiem tēma nāk uz priekšu šajā periodā. Lai būtu vieglāk bērnam pielāgoties sabiedrībai, viņam vajadzētu spēt atrast kopēju valodu ar citiem. Tas paredz prasmju attīstību un spējas pielāgoties savu vidi.

Mīnusi mūsdienīga pieeja izglītībai

Bērni visi ir atšķirīgi. Tādējādi pašus rezultātus nevar gaidīt, lai tiem, too. Tomēr tie ir mācīties no vienas izglītības sistēmas , lai klausītos pašiem skolotājiem. Bieži vien šī frāze izteikta, ka students spēj, tas nav. Kas, būtībā, ir nepareizi, jo skola agrīnā posmā būtu iespējams izstrādāt unikālās spējas bērnu.

Ir vērts atcerēties, ka katram bērnam ir tendence uz noteiktu platību. Viens bērns būs interesē vēsture, no otras puses - fiziku un matemātiku. Pasniedzēju uzdevums - redzēt talantus katra maz skolnieks. Bērni nedrīkst atņemt uzmanību un arī daļu no vecākiem. Par to, kā produktīvs būs gadi pamatskolā, nākotne ir atkarīga no dzīves sabiedrības loceklim.

Apkopojot

Elementary nodarbības - svarīgākais posms dzīvē katram bērnam. Bērns varēs viegli pielāgoties mūsdienu sabiedrībā, ja jums nebūs liegta uzmanību skolotāju pamatskolās, kā arī radiem un draugiem. Tam jābūt savlaicīgam paziņojums trūkumi katra bērna izglītībai. Tas ir daudz vieglāk, lai atrisinātu problēmu agrīnā stadijā.