Kopīgie ārpusklases aktivitātes ģeogrāfiju. Ģeogrāfija scenārijs ārpusklases pasākumi

Arvien svarīgs skolas dzīvē kļūst ārpusskolas aktivitātes. Bērni, kuri ir aktīvi iesaistīti izglītības aktivitātēs, un būs veiksmīgi pieaugušo dzīvē. Vienīgā kļūda visiem skolotājiem - tā ir došanās uz pjedestāla veiksmīgu izglītojamajiem. Šajā gadījumā tas ir labākais, lai saglabātu neitrālu pozīciju, un gods kronis ir garām. Dažreiz tas var būt, lai mēģinātu un nabadzīgajām skolēniem paaugstināt pašapziņu, protams, par viņa pakalpojumiem.

Ģeogrāfija - zinātne ir interesanta, jo tā pēta pasauli ap mums, un cilvēkiem, kas dzīvo apkārtnē, bet tajā pašā laikā ir ļoti grūti. Ne katrs bērns, tas kļūst uzreiz iztapīgs.

Ārpusstundu aktivitātes ģeogrāfijā vajadzētu mudināt bērnus apgūt šo zinātni, kā arī veicina izaugsmi viņu personību. Katrs bērns vēlas, lai būtu veiksmīga, tāpēc tas vienmēr ir nepieciešams, lai dotu viņam šo iespēju.

Nav vienota modelis. Katrs students ir personība un individualitāte ar saviem plusiem un mīnusiem. Skolotāja uzdevums ir palīdzēt izstrādāt pozitīvu īpašību. Valsts stratēģija skolas izglītībā ir izglītība vispusīgi attīstītas personības. Un, ja bērns nevar izteikt sevi ģeogrāfijā, protams, viņš darīs arī citos mācību priekšmetos. Bet rosināt interesi pētījumā - uzdevumu skolotāja. Un, lai palīdzētu šajā nestandarta nodarbinātības formām.

Ideja par ārpusstundu aktivitātēs

Katrs skolotājs, izvēloties atvērtām ārpusklases aktivitātes, būtu strupceļā ar vienu jautājumu - kur iegūt ideju. Šajā gadījumā tas nav nepieciešams doties uz panikas, ideja ir pārliecināts, lai parādās. Jūs varat meklēt palīdzību no kolēģiem vai studentiem. Svaigs skatījums ir pārliecināts, lai palīdzētu rast izeju no strupceļa.

Idejas ārpusstundu aktivitāšu ģeogrāfijā, var būt ļoti dažādi, vēl primitīva. Galvenais - tas ir interesanti, un zaudē kontroli. Radoša aktivitāte skolotāja var tikai apskaust.

Interesants vingrinājums būtu bērniem sauc par "Geokruiz". Uz galda spēle var publicēt "jūru" salas, no kuriem katrs būs noteiks uzdevumu. Bērni būs uzminēt noslēpumus, kas saistīti ar atsevišķām valstīm vai atcerēties tradīcijas citu tautu. Spēle var būt komandu. Pasākuma mērķis - iedvest vēlmi mācīties ģeogrāfiju.

Vēl viens ārpusstundu aktivitātēs versiju var saukt par "Pasaules iedzīvotāju." Lai veiktu klases skolotājs būs nepieciešams aprīkojumu prezentācijām. No ziņojuma sagatavošanu var būt interesanta un piesaistīt bērnus. Tas būs atsevišķas sacensības. Pasākuma mērķis ir ne tikai iepazīšanās ar citām tautām, bet arī izglītības skolas bērnu nozīmē iecietību.

Idejas ārpusstundu aktivitāšu ģeogrāfijā ir tik daudz. Viens ir tikai, lai atvērtu grāmatu un iekļaut fantāziju.

Auditorija Open pēcskolas aktivitātēm

Mērķauditorija Ārpusklases nodarbībās skolēni var kalpot sevi, ģeogrāfiju. Pēc notikumiem šāda mēroga nevajadzētu runāt par mācību programmas priekšmets, tas var likties garlaicīgi bērniem. Tas ir labāk, lai jums pastāstīt, kā ģeogrāfija ir saistīta ar dzīvi, vai runāt par profesijām, kurās zināšanas tēmu ir nepieciešams.

Arī Ārpusstundu aktivitātes ģeogrāfijā var būt paredzētas vairākas dažādām auditorijām, proti skolēnu vecākiem. Šis notikums ir labākais, lai tas sakristu ar skolas mēroga montāža. Šajā gadījumā skolotājs būs noderīga, lai atbildētu uz jautājumu vecākiem, par to, kā kļūt par veiksmīgu ģeogrāfijā. Šeit bērni var nākt ar saviem ziņojumiem. Jums noteikti vajadzētu veikt laika jautājumiem no auditorijas.

Kā attīstīt ārpusskolas aktivitātes ģeogrāfijā?

Pēc tam, kad skolotājs ir noteikts ar ideju un izvēlēto mērķauditoriju, varat droši doties uz nākamo posmu darbs par ārpusstundu aktivitātēs - tas ir viņa attīstību.

Kopīgie ārpusklases pasākumi ģeogrāfijas ietver liela mēroga auditoriju. Tas auditoriju, jo pretējā gadījumā tas būs ļoti grūti kontrolēt situāciju. Šis notikums ir raksturīga tādiem variantiem, kā lekcijas, diskusijas un debates.

Scenāriju ārpusklases pasākumi ģeogrāfijas vai jebkuru citu tēmu, kas sastādīts kā obligātu. Līdz ar to ir spējīgs paredzēt situācijas, kas prasa īpašu uzmanību. Scenārijs - noteiktu rīcības plāns, kas var sastāvēt no šādiem posteņiem:

• Ievads. Tur var būt runa par zinātnes nozīmi dzīvē, kā arī iespējamo karjeru saistīti ar ģeogrāfiju.
• Ziņot. Tas ir daļa no pasākuma var notikt, izmantojot prezentāciju. Jums ir nepieciešams, lai sagatavotu iepriekš slaidiem. Piedalījās gan skolēniem un skolotājiem.
• Jautājumi. Studenti precizētu informāciju, ka viņi nesaprot. Ja jūs atvērt notikumu, jūs varat iepriekš sadalīt jautājumi puiši. Pretējā gadījumā, skolēni nevar uzņemties iniciatīvu.
• Apkopojot rezultātus.

Skripts var nedaudz mainīt. Turklāt, skolotājs var veikt programmu konkursos, kas parādīs bērniem zināšanas ir kādā līmenī.

Mērķi un uzdevumi ārpusstundu aktivitātēs

Jebkura attīstība ārpusstundu aktivitāšu ģeogrāfijā, būtu jānosaka konkrētiem mērķiem un uzdevumiem, neatkarīgi no tā lieluma pasākuma.

Tie ir šādi:

• Lai ieviestu bērnus zinātnei, ģeogrāfiju.
• Apkopot zināšanas par konkrētām tēmām.
• Palīdzēt, lai paplašinātu redzesloku jomā zinātni.
• Lai noteiktu attiecību ģeogrāfijas ar citām zinātnēm.
• Palīdzēt radošo attīstību individuālā studentam.
• Ieviest inovācijas jomā ģeogrāfiju.

Kādā formā nebūtu tur nodarbības, tas būtu galvenokārt interesēt bērniem.

Kā sagatavot telpas pasākuma?

Ārpusstundu aktivitātes ģeogrāfijā nodrošina mācību iespējas, lai sanāksmes. Šajā gadījumā tas ir nepieciešams, lai ņemtu vērā specifiku tēmu. Ja Jums ir nepieciešama karti vai tādu vizuālo palīglīdzekļu izmantošanu, apmācība jāsāk vismaz nedēļu. Izglītības iestāde ne vienmēr ir iespējams atrast nepieciešamos labumus. Iespējams, mācību materiāli ir gleznot pats.

Ja pasākums ir saistīts ar izpēti konkrētā valstī, jūs varat izmantot interaktīvo tāfeli , lai veiktu "virtuālo" ceļojumu un datoru. Chic iespēja ir iespēja tiešsaistes komunikācijai ar pārstāvjiem no valsts, kas veltīta pētījuma ārpusstundu aktivitātēm. Apjoms būs interesanta un noderīga aktivitāte, tas ir atkarīgs tikai no iztēles skolotāja.

Neaizmirstiet, ka jebkurā gadījumā jums ir nepieciešams, brīva vieta, kas varētu būt neērti bērnu kustību. Tātad, ja darbība tiek veikta pētījuma ģeogrāfiju, tad jums ir nepieciešams rūpēties par pareizu vienošanās par skolas galdi.

Un, protams, neaizmirstiet par mūzikas pavadījumā konkursos un uzdevumus. Tāpēc, izvietojot nepieciešamo aprīkojumu, jums ir nepieciešams, lai pārliecinātos, ka tas nav pretrunā ar studentiem.

iedrošinot skolēnus

Jebkura Ārpusstundu aktivitātes ģeogrāfijā, vai citus priekšmetus būtu jāietver iesaistīts. Tāpēc skolotājam ir svarīgi apsvērt šo jautājumu iepriekš. Tas var būt:

• pozitīvs vērtējums par šo tēmu;
• piešķirt sertifikātus vai medaļām uz visu skolu līnijas;
• paldies vēstules vecākiem skolēnu;
• saldie balvas skolēniem.

Tas galu galā nav izvēlēts skolotājs, ir vērts atcerēties, ka bērni strādā pilnā spēkā tās spēju tikai tad, kad viņi var saņemt atlīdzību par savu darbu.

Analīze pasākuma

Analīze ārpusskolas aktivitāšu uz ģeogrāfijas skolotāja un viņa studentiem ir jādara uzreiz pēc sanāksmes. Varat uzaicināt zēni drīz pēc skolas laika.

Turklāt, tā kā mēs runājam par atklātu ārpusklases aktivitātes, tās analīze būtu turpmāk jāveicina skolas mēroga vecāku sapulces un nākamās sanāksmes mācībspēku.

Rūpīga pašanalīze ārpusklases pasākumi ģeogrāfijas skolotājs varēs veikt klātbūtnē viedokļu no ārpuses. Šis apgalvojums ir ne tikai skolotāji, kuri piedalījās sesiju, bet arī studenti.

pēcvārds

Kāda veida ārpusstundu aktivitātēm vai ģeogrāfijas skolotāja būtu izvēlēts, jums ir nepieciešams atcerēties, šādi:

1. Studenti ar pozitīvu attieksmi pret tiem, vienmēr būs laipni aicināti nākt palīgā skolotāja.
2. Bērni tikai strādā ar pilnu jaudu, kad viņi redz, kā pilnībā strādā savu skolotāju.
3. Izvēloties interesantu tēmu, jūs varat sasniegt panākumus notikumu.
4. Ārpusklases nodarbība ģeogrāfijā notiks augstā līmenī, ja darbs tiks iesaistīti ne tikai bērnus, bet arī vecākus.