Kas ir vizuālā domāšana?

Tas jau sen ir zināms, ka jēdziens "izskatās" un "redzēt", tikai daļēji sinonīmi. Speciālisti pierādījuši, ka cilvēka smadzenes ir divi dažādi procesi: pirmais ir tuvāk fizioloģiju, otrais ir saistīts ar apziņu. Piemēram, daži cilvēki var apskatīt un to pašu, bet, lai to aplūkotu savādāk. Vienkāršākais piemērs ir bērnu dizainers, no kuriem bērni padara dažādas formas attēlus. Tas radošās spējas , lai redzētu ne tikai acis, bet arī iztēle ir saņēmis atbilstošu definīciju - vizuālo domāšanu.

Kas tas ir?

Tā ir iedzimta dāvana katrai personai. Tomēr ar vecumu dažiem cilvēkiem tas saasināšanās un pārvēršas profesijā vai dzīves veidu, bet citi, gluži pretēji, asas dažādu iemeslu dēļ. Vizuālās domāšanas psiholoģiju tiek uzskatīta par radošu veidu, kā atrisināt balstoties figurālās modelēšanu. Ar šo parādību, mēs saskaramies katru dienu un visur, no iesniegšanas gadījumu darbiniekiem veic šo šaha spēli.

Atklāšanas Arnheim

Par "vizuālās domāšanas" jēdziens pieder amerikāņu psihologs Rudolf Arnheim, atveriet to pagājušajā gadsimtā. No tā būtība visskaidrāk atklāj piemēru zinātnieka, kad abi zēni tika jautāts, cik daudz laika būs pusstundas laikā, ja tas ir 03:40 par pulksteni. vispirms veica matemātisku aprēķinu. 40 minūtes tas tiek pievienots 30. Zinot, ka tikai 60 minūtes, vienu stundu, 10 iegūtajiem 70 minūtes pagājis nākamo stundu. Tā rezultātā, nāca 4:10. Otrs zēns iepazīstināja ar apaļu ripu, kur pusstundu - pusaplis. Viņš garīgi tulkojis bultiņas un ieguva tādu pašu rezultātu, kā tā priekšgājējs.

Tātad, pirmais zēns atrisināt problēmu saprātīgi, izmantojot skaitļus un matemātiskās zināšanas, un otrais - vizuāli. Svarīgi ir tas, ka tas nav ilustrētu domas un aktivizēts pati izpausme domas ir izmantoti pēdējā gadījumā.

Pētījums par specifiku šajā procesā, Arnheim vizuālā domāšana skaidri atšķirt no parastās vizuālajiem palīglīdzekļiem (attēli, objekti). Atšķirība savos melos, saskaņā ar zinātnieku, pašā rakstura parādību. Tātad, bijušais nav pasīvs objektu attēla un produktu specifiska aktivitāte prāta, tulkotājs no valodas attēla izpratni valodas, darbību un sakaru attēla ar citiem objektiem. Tas ir no šīs pozīcijas ir radušās mnemoniska - atcerēties, pamatojoties uz vizuālo domāšanu.

zinātnes attīstību

Teorija par specifiku domāšana ierosināja amerikāņu psihologa, tika turpināta daudzos pētījumos mūsdienu speciālistu un kļuva par pamatu, lai apmācības metožu izstrādi un attīstību garīgās spējas. Liels skaits, kas veltīta problēmām skolā darbiem. Galu galā, tā pati informācija absorbē bērni dažādos veidos. Tāpēc viens no uzdevumiem ir skolotāju mācīt bērnam domāt vizuāli. Šajā gadījumā nav tikai sausa un bezjēdzīgi iegaumēšanas noteikumu un tekstu, veidošanās savas attiecības ar apkārtējo realitāti, vienlaicīgi korelāciju starp teoriju un praksi. Iegaumēšana balstoties uz vizuālā domāšana ir efektīva metode, atmiņas apmācība un attīstība intelektuālo un radošo bērna spējām.

treniņš

Kā redzams, domāt vizuāli nav hit. Šis process ir viegli izmantot un uzlabot, attiecībā uz kuru tika izveidots masu trikiem un paņēmieniem. Vienkāršākais persona saņem, protams, skolā, absorbējot pamatus mnemoniska. Piemēram, ja iegaumēt svešvārdi izmanto sasaucas ar krievu vārdu-asociācija. Vai pārfrāzējot sarežģītas izmantoto tekstu par attēliem ar galvenajiem stāstījuma notikumiem. Par katru tēmu ir sava sistēma apvienības attēlus, kas palīdz sagremot informāciju.

Vizuālā domāšana Svarīga nozīme ir iztēle. Pirmie mēģinājumi intuitīvu tā veidošanā tiek veikti bērnībā, kad bērni guļ uz zāli, cenšoties "atšifrēt" savāda mākoņus. Iztēle palīdz atklāt pamatā esošo smadzeņu nodalījumus un velciet no viņiem, jo tas šķiet pirmajā acu uzmetienā, neloģiski un negaidītiem risinājumiem.

Kur mācīties vizuālo domāšanu?

Šodien tas nav zinātne vai sarežģīta joma zināšanas. pārnēsājamiem īpašas apmācības un semināri, kuros cilvēki var iepazīties ar pamata metodes, ar praktiskām nodarbībām, lai apmainītos ar pieredzi un sasniegumus ar citiem dalībniekiem daudzās valstīs. Tomēr daži cilvēki izmantot pašmācībai. Šim ir daudz attiecīgās literatūras, rokasgrāmatas, audio kursus.

Cik ilgs laiks paies?

Laika jautājums ir atkarīgs no vecuma un centieniem indivīda. Tomēr absorbcija elementāru paņēmienu iet burtiski minūtes, pārējais ir jautājums par to, cik bieži no prakses.

Eksperti iesaka izmantot vizuālo domāšanu paņēmienu vēl pirmsskolas gados. Tomēr jāņem vērā, fokusu procesa. Pie agrīnā vecumā tas tiek izmantots augstas kvalitātes izglītību un izmantošanu informācijas prasībām pieaugums pieaugušo un ne tikai izziņas darbības.

tehnika Roema

grāmata tika publicēta 2011. gadā, "Kā" pārdot "savas idejas, izmantojot zīmējumu." Darba pieder Dan Roemu - lielas, modernas speciālists jomā vizuālo domāšanu. Pašlaik viņš vada veiksmīgu konsultāciju firma, kas palīdz risināt biznesa problēmas, izmantojot parasto attēlus.

metodes, autore analizē, kā vizuālo domāšanu cilvēka dabisko spēju redzēt prātu, tādējādi atklājot laikā paši idejas, kas var būt pamanīti un nepiepildīti. Šī spēja palīdz ne tikai redzēt, bet arī attīstīties un dot citiem cilvēkiem, kas ir popularizēt.

mērķis

Dan Roem vizuālā domāšana izmanto kā līdzekli, lai atrisinātu pilnīgi nekādas problēmas. Lai to panāktu, pēc viņa domām, tikai nepieciešams, lai pievērstu (izdarīt) aizraujošu jautājumu izmantojot dabiskus dabas dāvanas: acis, rokas un iztēli. Mums vajadzētu būt jautā sev vispārīgu jautājumu: "Kurš / ko?", "Kur / Kad?" Un "Kāpēc / kāpēc ne?" Šāds skaitlis cilvēks kļūst par sava veida "evakuācijas plāns" vai stratēģiju, kas ļauj pacelties virs situācijas un ātri atrast visvairāk drošs veids, kā no tā, vai, tieši otrādi, lai atrastu īsu un veiksmīgu ceļu uz mērķi. Tādējādi, cilvēks pamazām iemācās atrast un filtrēt informāciju, iedomāties, lai papildinātu un izskaidrotu to.

Jāatzīmē, ka spēja iemācīties metodes, lai pievērstu arī nav nepieciešama. Lai attēlu situācijas trūkst konceptuālu attēlu. Galvenais - tā ir garīgās vizualizācija.

skats Sheremetyeva

Līdzīgs jautājums ir atklāts veiksmīgs problēmu atrisināšana un Krievijas zinātnieks Konstantīns Sheremetyevo, daudzus gadus nodarbojas pētījumā inteliģenci. Viņš izstrādāja īpašu apmācības kursu par konkrētu komplektu domāšanas instrumentus (tīkliņu), kas ļauj radošu pieeju jebkurai personai dzīves problēmas.

Autore iepazīstina intelektu (vai prātu), piemēram, labirintu ar daudzām durvīm. Ja persona veic izvēli, kas dod nozīmīgu lēmumu, tā izmanto pazīstamo loģisko domāšanu. Tomēr šī metode ne vienmēr noved pie panākumiem. Tādā gadījumā pastāv alternatīva - vizuālā domāšana. Sheremet'ev sauc to visātrāk, jo redzot persona saņem 90% no informācijas.

Autora tehnika mērķi un atmiņas apmācība - ātra iegaumēšana, izmantojot vizuālos attēlus. Arī procesā studē personas iegūst prasmes uztvert un strukturēšanai milzīgu informācijas plūsmu.

Priekšrocības vizuālās domāšanas

Starp iezīmes ar vizuālo domāšanu piedāvātajiem, galvenie ir:

• Spēja redzēt situāciju kopumā, kas ļauj personai, lai ātri pieņemt pareizo lēmumu.
• Spēja paturēt prātā daudz informācijas, tajā pašā laikā, lai analizētu un strukturēt to turpmākai izmantošanai.
• Spēja redzēt problēmas būtību, filtrēt nevēlamos datus.
• Vizuālā domāšana ir efektīvs veids, kā zināšanas par pasauli.

Priekšrocības un daudzpusība attiecas garīgo procesu šāda veida. Tātad, Roem vizuālā domāšana ieteicams lietot visās situācijās: .. Tirdzniecības, dzīvojamo, izglītības, mākslas, uc Turklāt attēlveidošanas tehnikas ietaupa laiku un enerģiju, padarot atlases process ir interesants un patīkams.

praktiska piemērošana

Vizuālās domāšanas prakse ir pakļauta katras personas apzināta vecuma. Liela popularitāte ir bauda cilvēki radot idejas. Galu galā, vārdi ne vienmēr ir pietiekami.

Pašlaik akadēmiskās un biznesa procesi arvien vairāk izmanto datoru prezentācijas. Tie palīdz, lai redzētu, ko vēl, un "atdzīvināt" prātus ar verbālās sniegto informāciju. No šīs pozīcijas, bieži vizuālo domāšanu lietotāji ir:

• Vadītājiem. Atbildīgā amats prasa atbildīgu pieeju. Vizuālā domāšana šajā gadījumā palīdz rast pareizos risinājumus un oriģinālu, ātri izdarīt izvēli.
• Top vadītāji un biznesa konsultanti. Cilvēki šajās profesijās nepieciešams apstrādāt lielu daudzumu informācijas, pareizi reaģēt uz visām izmaiņām, enerģiski strādāt nekavējoties, piedāvājot unikālus risinājumus.
• Sportisti. Spēlētāji, spēlētāji un visiem, kas ir vajadzīga stratēģija, bieži izmanto vizuālo domāšanu, prognozēt spēles gaita.
• Arhitekti un dizaineri. Par cilvēkiem šo profesiju vizuālo domāšanu - vissvarīgākais instruments, lai runātu par darbu, kas nav nepieciešams.
• Skolotāji un pasniedzēji. Lai lekcijas un apmācības nav pārvērtusies sausā plūsmā vārdiem sakot, šie speciālisti bieži izmanto uzskates līdzekļus. Bet tas ir ne tikai krāsainas fotogrāfijas un jēgpilni visualizers, kas veido atsevišķas informācijas saites.
• Psihologi. Protams, psiholoģisko metodi nevar ignorēt speciālisti. Ļoti bieži, kad pacients apspriešanā psihologs lūdz iztēloties problēmu, kas ir izveidot asociāciju. Tas var būt attēls cilvēkam vai dzīvniekam, vai tikai tēmu. Atkarībā no tā, tas balstās uz loģisku ķēdi cēloņu un seku, kas palīdz gūt ieskatu problēmu un atrast risinājumu.

rezultāti

Nenovērtējams ietekme uz bērna attīstību. Vizuālā domāšana, jo skolotāju domām, kopā ar loģiku ir aktīvs mācību procesā un zināšanas par pasauli, kā arī izmantot vizuālo palīglīdzekļu klasē veicina mācīšanos. Šī metode ievērojami atvieglo darbu, koncentrējoties skolēnus par tēmu, saglabā interesi. Izglītība pārstāj būt "aklo" iegaumēšanas un pārvēršas aizraujošu iegremdēšanai tēmu un straujo asimilācijas informāciju.

Šajā uzņēmējdarbības jomā, Roy vizuālā domāšana bieži sauc galvenais instruments izveidei idejas. Sakarā ar vienkāršu shēmu un zīmēšanas situācijā, kādas problēmas ir atrisinātas ātri un dažreiz negaidīti viegli. Turklāt šī pieeja palīdz vienkāršot uzdevumu, tas ir skaidri izklāstīta un sazināties ar auditoriju. Tātad, komanda sāk domāt un darboties tajā pašā virzienā, bez konfliktiem vai apjukums mulsinošu brīžos.