Kādas rotaļlietas ir nepieciešamas bērniem no 1 līdz 3 gadiem

Iedomāsimies, ka mēs esam bērni. Ko mēs pirmām kārtām atcerēsimies no mūsu bērnības? Nu, protams, jūsu mīļākā rotaļlieta. Rotaļlieta ir ne tikai spēles priekšmets, bet arī objekts visu bērnu darbību attīstībai. Tai nav jābūt spilgtai un zvana, rotaļlieta var būt gan vienkārša, bet arī vismīļākā. Piemēram, viens bērns ir ļoti dārga rotaļlieta, kas tiek mantota no mātes (tēvs, vecvecāki utt.), Un vēl viens bērns ir ieinteresēts mūsdienīgākos rotaļlietu veidos, visu veidu dziedāšanas, deju lelle, nomadā, lidojošās automašīnās un lidmašīnās, Kareivju šaušana uc

Bērna attīstība nav iespējama bez rotaļlietām. Viņi palīdz atklāt viņa dzīves potenciālu, emocijas, jūtas. Spēlē rotaļlietas palīdz pielāgoties apkārtējai realitātei, pazīstot pasauli un sevi.

Dažreiz jūs varat novērot šādu attēlu. Bērnam ir visa istaba, kas ir pakaišta ar rotaļlietām, bet viņš viņiem neinteresē. Un kāpēc? Tā kā rotaļlietām jābūt saskaņotām ar bērna interesi un vecumu.

Mazi bērni ļoti bieži vēlas kopēt pieaugušo paradumus. Tādēļ spēlē ir vairāk preferenču mājsaimniecības ierīcēm, traukiem utt. Ja jūs novērojat bērnu jau ilgu laiku, jūs varat pamanīt, ka tas ir interesantāk spēlēt, piemēram, ar kauju, turētām pupiņām vai ar šķidrumu, ievietojot spieķi caurumos, Ne ar to pašu sortieri vai dažādu veidu mājas.

Tādēļ rotaļlietu izvēle ir jāpielāgo rūpīgāk. Piemēram, ja viengadīgais bērns nenokļūst no bungas dienas pēc dienas un nezina, kā spēlēt piramīdas, gredzenus, automašīnas, lelles, vajadzētu domāt par viņa psihoemocionālo uzvedību. Un, attiecīgi, viņš attīstīsies ļoti atpaliek no saviem vienaudžiem.

Katram bērna vecumam ir savas nianses. Mēģināsim sīkāk apsvērt, kādas rotaļlietas ir nepieciešamas bērniem katrā vecumā un dzīves situācijā.

No dzimšanas brīža līdz mēnesim bērns lielāko daļu sava laika pavada sapnī un pielāgo apkārtējo pasauli. Sākot no 1-3 mēnešiem. Ir nepieciešams attīstīt vizuālo, dzirdes uztveri. Šajā periodā bērns ar interesi pieaugušajiem izskatās, zīmējumi uz tapetes, sienām. Lai iegūtu vairāk interesantu attīstību, varat ielīmēt uz sienām dažādas ģeometriskas formas, tematiskās kartes. Ir lietderīgi katru dienu vingrot acis. Pastaigas rotaļlietas acu priekšā, vērojot, kā bērns pievērsīs viņai acis.

Lai attīstītu roku mehāniskās prasmes, ir jāpārliecas bērna rokai. Bērns sajutīs objektu un refleksīvi saspiež to.

No 3-6 mēnešiem bērnam ir jāpaplašina sava dzīves telpa. Pārvietojiet to vai nu uz paklāju, vai uz arēnu. Šajā laikā jūs varat izmantot dažāda veida spēles paklājus, squeaking un zvana rotaļlietas, dažāda veida plastmasas un gumijas figūras. Lielu interesi par bērnu raksturo mūzikas rotaļlietas, grāmatas. Ir tik interesanti nospiest pogas-pogu, un no turienes tiek dzirdama skaņa. Šīs rotaļlietas palīdz attīstīt vizuālo, dzirdes, taktisko uztveri un tieši kustību aktivitāti.

No 6-9 mēnešiem kustības aktivitāte palielinās attiecīgi un palielina mazuļa ziņkārību. Viņam jau interesē visa veida vējdzirnavas, bērnu lelles, grāmatas ar spilgtiem attēliem, maza izmēra mīkstās rotaļlietas, mūzikas instrumenti un plakāti. Vecākiem nekādā gadījumā nevajadzētu ierobežot savas kustības aktivitātes, bet, gluži pretēji, ir nepieciešams attīstīt savu interesi par priekšmetiem.

9-12 mēnešu laikā aizvien pieaug interese un ziņkārība. Šajā vecumā spēlē ir iespējams iekļaut leļļu teātra izrādi (tās ir vienkāršas teikas par Teremoku, Repku, Kurochka-Ryaba, Koloboku) un rotaļu spēles ("ladushki", "četrdesmit zaglis" uc). .) Ir nepieciešams, lai bērnam būtu dažādi kubi, gredzeni, piramīdas. Šīs rotaļlietu veidi veido intelektu, ļauj uzkrāties noteiktu pieredzi. Šajā laikā bērns patīk izlauzties visu, lai izjauktu. Tātad viņš var saprast izmaiņas telpā, lielumu, rotaļlietu formu. Galvenais vecmātes vecuma noteikums šajā vecumā ir nevis nopirkt rotaļlietas ar nelielām detaļām un neatdalāmas.

2 gadus veciem bērniem būs interesanti jebkura rotaļlieta, no kuras jūs varat veidot (kubi, dizaineri). Spilgtas bumbas, lielas automašīnas, lelles. Ja pirms gada bērns nevarēja patstāvīgi spēlēt noteiktos mācību priekšmetos, tad jau šajā periodā gabals parādās gandrīz katrā spēlē. Meitenes sāk imitēt mātes, vecmāmiņas šūpojot lelli, gatavojot ēdienu, glāstot utt., Zēni savukārt imitē tēvu, vectēvu, automašīnu remontu, ēku, remontu utt.

Līdz trim gadiem   Bērni uzņemas lomu. Spēļu aktivitātes paplašinās. Bērni sāk sevi raksturot kā ārstiem, pavāriem, pārdevējiem, frizieriem, policistiem utt. Paplašinot bērna horizontu, mums attiecīgi jāpaplašina un jāapsver viņa spēļu priekšmeti. Bērnam ir nepieciešami papildus atribūti: virtuves mēbeles, automašīnu garāžas, celtnieku instrumenti, lelles trauki utt. Bērna vēlme imitēt savas darbības pieaugušajiem norāda uz jaunu emociju attīstības un bērnu sociālās adaptācijas stadijā.

No visa iepriekšminētā mēs varam secināt, ka bērni vecumā no 1 līdz 3 gadiem dod priekšroku visvairāk rotaļlietām - dzīvniekiem, mājsaimniecības rotaļlietām, lellēm un automašīnām, attīstot kustības.