Galvenās kategorijas pedagoģijas ir ... No pedagoģijas jēdziens

Šajā rakstā mēs atklās jēdzienu "pedagoģijas" un to, ko viņa dara. Pat ja jūs neesat skolotājs, jūs kļūstat vecāks nākotnē, un jums būs noderīgi zināt, kādas ir galvenās kategorijas pedagoģijas ir ļoti nozīmīgi faktori, kas uz darbu. Turklāt viens ir ne tikai zināt, kas ir kategorija, bet arī saprast, ko viņi ir, un to, ko var izteikt. Bet šādai pārskatīšanai, un mēs esam gatavi šo materiālu.

Kas ir pedagoģija?

Pirms jūs uzzināsiet pamatjēdzienus un Augstskolas Pedagoģijas kategorijas, un šodien mēs esam ieinteresēti šajā nozarē, mēs saprotam, ka ir "pedagoģija". Šī zinātne, kā atsevišķa struktūra, tur bija samērā ilgu laiku. Mēs saprotam, ka, lai gan šī persona ir dzīva, un pieaug, tas tiek nodots pieredzi visu apkārtējo mīļajiem. Ar katru paaudzi šo pieredzi atjaunināto un uzkrāto jauniem sasniegumiem. Galu galā, visi zināšanas par to, kā pareizi apmācīt un izglītot personu un personu identificēts kā atsevišķa zinātne, ko mēs zinām, ar nosaukumu "pedagoģijas". Ir vērts atzīmēt, ka tas ir apkopoti daudz dabas zinātnēs un sociālo raksturu, un ir apkopoti visi, kas studē procesu identitātes veidošanos.

Vēsturē rašanās

Vārds "pedagoģija" nāk no grieķu vārda "bērna" - Paidos un vārdi "rīcība» - atpakaļ. Nosaukums pats par sevi liecina, mums, ka zinātne pēta ceļu veidošanās cilvēka, no bērnības. Kopš seniem laikiem, skolotāji nodarbojas ar to, ko mēs tagad saucam pedagoģiju. Šajos stundas, lai kuģis varētu tikt galā tikai ar cienījamiem cilvēkiem, viņi pārsvarā mūki un priesteri, un dažās valstīs, valsts amatpersonas teica. Krievijā, piemēram, persona, ko sauc par "master", un nav atsevišķas institūcijas, kurās apmācītie speciālisti šāda profila nebija.

Vēlāk, kad atsevišķa zinātne, un tās vadītāji ir piešķirti mērķtiecīgi sāka gatavot, sāka cieši izjaukt disciplīnu intervālu. Identificēta galvenās kategorijas pedagoģijas augstākās izglītības. Šīs kategorijas mēs uzskatām katru detaļu, lai lasītājam saprast, kā tie atšķiras, un kā tie mijiedarbojas.

Galvenās kategorijas un jēdzieni pedagoģijas

Tātad, starp tiem ir trīs vissvarīgākie:

1. Izglītība.
2. Izglītība.
3. Izglītība.

Ikviens saprot cilvēki lasa šos trīs jēdzienus, sapratu uzreiz, ka tie ir cieši saistīti. Ja mēs runājam par izglītību kopumā, tas ir labi pārdomāts un plānots process identitātes veidošanās, piešķirot tai formu. Tas notiek dažādi vides faktori, un tās var būt atšķirīgas.

Attiecībā uz izglītību, ar laiku tas kļūst par neatņemamu cilvēka izglītības procesā. Mēs zinām, ka šis apjoms, taču īsu periodu, kad persona absorbēt nepieciešamās zināšanas, apgūt prasmes un attīsta prasmes, kā arī attīstīt savas īpašās spējas. Un tas ir tas, kā cilvēks saņem izglītību? Protams, ar apmācību. Un šeit mēs redzam citu saiti. Izglītība tiek uzskatīta par darba tandēma skolotāju un skolēnu, kad pirmo reizi piešķir dažas zināšanas, un otrs absorbē tos. Parunāsim vairāk par katru no kategorijām.

treniņš

Mēs esam nosaukts galvenās kategorijas pedagoģijas, to attiecības un, kā viens nāk no otras puses, un ir daļa no trešā. atsevišķi Runājot par izglītību, tur arī ir divu veidu darbību. No vienas puses, "pedagogs" veic:

• nodot pieredzi, kas ir uzkrāta, ko cilvēce;
• ievadiet palātā civilizētajā pasaulē;
• mudināja viņu interesi, pašizglītošanos;
• palīdzēt atrisināt sarežģītas problēmas dzīvē, rast risinājumus sarežģītās problēmas.

Bet ne tikai "aprūpētāju" darbojas šajā procesā. Atbildot uz to, viņš ir jāstrādā un mentee. viņš:

• pakāpeniski uzsūc visu, ko tā māca, izdara secinājumus no pieredzes ar iepriekšējām paaudzēm piederēja visas nepieciešamās pamata kultūras prasmes;
• Viņš nodarbojas ar pašattīstību;
• mācīties komunicēt ar cilvēkiem un uzvesties dažādās situācijās un dažādās vidēs.

Un tikai tad, kad pilnīga sadarbība ir iespējama pozitīvs rezultāts.

Ņemot vērā vairākus Spectra izglītība:

• plašs - ir ietekme uz skolēnu ir valsts un skolu;
• šaurs - darbs tiek veikts, pamatojoties uz kolektīvo iestādes (bērnudārzs, skola, aplis, uc);
• ļoti šaurs - sazinās ar skolēnu un skolotāju tieši.

Ir vairāki dažāda veida apmācības , atkarībā no tā, ko šis process ir īpaši vērsta uz attīstību, kādas vērtības un prasmes tiek fokusēta. Tātad, piešķirt garīgo, darbu, fizisko, morālo, estētisko izglītību, un citi.

veidošana

Izvērtējot galvenās pedagoģijas kategorijas un attiecības starp tām, mēs saprotam, ka izglītība nevar pastāvēt atrauti no izglītības vai apmācību. Tas ir neiespējami. Tāpēc šī kategorija tiek saprasts kā:

• sistēma kritērijs;
• mācību procesa rezultātu;
• noteikts izglītības un apmācības ar pievienojot pašizglītības;
• cilvēka izpēte, zinot, ka viņam ir vajadzīgs viņa dzīvē.

Šim nolūkam vairāki dažādu institūciju darbs pasaulē. Tās ir sadalītas pēc vecuma, ģeogrāfiskie kritēriji, un šeit mēs varam ietvert:

• bērnudārzs;
• skola (ģimnāzija, licejs, iekāpšanas);
• koledža;
• koledža;
• institūts;
• Universitāte;
• akadēmija;
• art house (viss, kas saistīts ar brīvā laika aktivitātēm).

Visas šīs institūcijas seko viens otram laikā dzīves indivīda un pārtvert stafeti. Svarīga šajā procesā ir tas, ka visi no tiem ir rīkojušās vienu rezultātu - veidošanās pilnīga attīstība skaitli, cienīgs pārstāvis savas paaudzes.

treniņš

Raksturojot galvenās kategorijas Augstskolas Pedagoģijas un to īpašībām, mēs nevaram ignorēt apmācību, jo šādā veidā cilvēks saņem izglītību. Tā kā mācības - ir mijiedarbība starp abām pusēm, tad mēs uzskatām, ka abas puses. Tātad, no vienas puses stāv skolotājs, kuram ir:

• nodot studentu zināšanas;
• dalīties ar viņiem pieredzē;
• attīstīt self-uzlabošanu;
• pielāgot procesu iegūt zināšanas;
• dara visu, kas ir nepieciešams, lai radītu labvēlīgus apstākļus mācībām.

No otras puses - zīlītes, bez savstarpēju rīcību, kas nav iegūt kādu labu rezultātu. Līdz uzsvērt, ka students ir:

• uzzināt visu, ko tā rada skolotāja;
• Rūpīgi ievērojiet visus viņa norādījumus un ieteikumus;
• veikt visus uzdevumus, kas ir nepieciešami, lai attīstības priekšmetu;
• censties pašmācībā;
• sākt meklēšanu, lai iegūtu vairāk informācijas avotiem;
• mēģināt analizēt, domāt un izdarīt secinājumus.

Ar šo sadarbību, mēs iegūtu perfektu rezultātu apmācību, kā arī apstiprinājums - diploma izglītības (vidusskolas, tehnisko un augstāko).

zinātniskie funkcijas

Mēs saprotam, ka galvenās kategorijas pedagoģijas ir izglītība, izglītība un apmācība. Bet pedagoģija ir daudzveidīgs, un ir daudzas funkcijas, kas ir vērts pieminēt atsevišķi.

1. Dažādu parādību pedagoģijā, ņemot vērā tiesību aktu, likumu pētījums. Pastāv uzskats, ka tiek uzraudzīta klātbūtne sagremojamību pieredzi vecākās paaudzes, atbilstību iegūtās zināšanas ar prasībām sabiedrības un valsts utt
2. Ir arī pedagoģiskā funkcija ir piemērojams pienākums pamatot visus principus, metodes un formas, izglītības un apmācības procesu.
3. Kas ir svarīgi, ir nepieciešams izpētīt uzlabotas pedagoģisko pieredzi, jums būs nepieciešams, lai izveidotu uz tās pamata jaunu teoriju.
4. Noderīgs līdzeklis tiek uzskatīts par faktoru izpēte. Šeit loma ne tikai iespēju nākt klajā ar kādu shēmu, bet arī īstenot to reālajā darbībā, praksē.
5. Darbs pie jaunas metodes. Tas ir par to, kā sadarboties ar skolotāju students, kāda veida saziņas līdzekļiem, un tā tālāk.

pedagoģiskā uzdevums

Tagad, tikai zinot, ka galvenās kategorijas pedagoģijas ir izglītība, izglītība un apmācība, mēs varam formulēt galveno uzdevumu pedagoģijā. Tas izklausās vienādi visās valstīs: organizēt mācību procesu, ņemot vērā īpatnības vēsturisko periodu un pilsonības tiesības. Ja mēs runājam par konkrētākiem problēmām mūsu laika, ir vairāki galvenais:

• uzlabot struktūru veidošanās un tās saturu;
• izstrādāt jaunu pieeju mācībām;
• uzlabot formas un metodes izglītībā ;
• padarīt demokrātiskāku un humānāko mācību procesu skolā;
• optimizēt sagatavošanu indivīda profesionālam darbam.

Pirmsskolas pedagoģija

Es gribētu pateikt dažus vārdus par pirmsskolas pedagoģijā. Galu galā, mūsu bērni sāk mācīties jau bērnudārzā. Tātad, galvenās kategorijas pirmsskolas pedagoģijas, ir:

• izglītība;
• izstrāde;
• veidošanās;
• apmācība.

Mēs redzam maz atšķirību no tā, ko mēs izmantojām, lai lasītu par vidusskolu, bet tas ir saprotams. Pēc sākotnējā posmā, veidojot atsevišķus uzdevumus, ir atšķirīgi, un pamata posmi joprojām ir nepieciešams, lai augt, bet izglītība un apmācība ir klāt, pat tur. Attiecībā uz attīstību, ir skats no izmaiņām, kas notiek ar cilvēku gadu gaitā uzraudzībā skolotāja. Veidošanās arī uzņemas pilnu attīstību bērnu izglītības procesā, ņemot vērā sociālo vidi. Jāatceras, ka mazā vecumā sāk veidošanos personas, un jūs nevarat palaist garām šo brīdi, un nenovērtē periodu cilvēka dzīvē.

pedagoģija zari

Tagad, pēc iepazīšanās visu informāciju, jūs zināt, ka galvenās kategorijas pedagoģijas ir trīs galvenie faktori, kas mēs esam uzskata detalizēti. Bet papildus kategorijām šajā zinātnē atšķir nozarē, atkarībā no tā, kas tieši ir iesaistīti šajā jomā. No katras nozares būtība ir skaidra, pamatojoties uz tās nosaukuma. Izjaukt katrs mēs ne, bet gan ieviest svarīgākās saraksts:

• "Vēsture izglītībā".
• "Salīdzinošā pedagoģija".
• "Pirmsskolas pedagoģija".
• "Vecums pedagoģija".
• "Speciālā izglītība" (bērniem ar fiziskās un garīgās attīstības traucējumiem).
• "Profesionālās Pedagoģija".
• "Labošanas darbu pedagoģija".
• "Terapeitiskās Pedagoģija".

Un tas vēl nav viss teritorijas, kas ir daļa no šīs zinātnes, izmantošana, ko nevar novērtēt par zemu.