Funkcijas zinātnes

Zinātne funkcijas ir izolēts atbilstoši vispārējo mērķi tās nozarēm un to lomu attīstībā pasaulē ar konstruktīvi mērķi. Funkcijas zinātnes - ir ārēja izpausme jebkuras būtiskas īpašības. Kā var spriest par tā spēju piedalīties problēmas rada sabiedrībai risināšanā, kā arī spēja radīt labvēlīgākus apstākļus cilvēka dzīves un kultūras attīstībā.

Funkcijas zinātnes tiek piešķirti pamatdarbībā pētnieku, to galvenie uzdevumi, kā arī darbības jomu iegūtās zināšanas. Tātad, galvenās funkcijas zinātnes var definēt kā kognitīvas, pasaules skatījumā, rūpniecības, sociālās un kultūras.

Kognitīvā funkcija ir būtiska, ņemot vērā būtība zinātnes, kuras mērķis ir zināšanas dabas, cilvēka un sabiedrības kopumā, kā arī racionālu un teorētisko pasaules izziņas, paskaidrojot procesus un notikumus, atvēršanu normatīvo aktu, īstenošanas prognozēšanas uc Šī funkcija samazina ražošanu jaunām zinātnes atziņām.

Ideoloģiskā funkcija daudzos veidos saistīta ar kognitīvajā. Tie ir savstarpēji saistīti, jo tā mērķis ir attīstīt zinātnisko priekšstatu par pasauli un tās attiecīgo ideoloģiju. Šī funkcija ietver arī pētījumu par cilvēka racionālistu attieksmi pret pasauli, lai izstrādātu zinātnisku izpratni par pasauli, kas nozīmē, ka zinātnieki (kopā ar filozofiju), būtu jāizstrādā zinātniskais pasaules universāls un atbilstošās vērtību orientācijas.

Ražošanas funkcija, ko var saukt arī tehniskās un tehnoloģiskās funkcijas, kas nepieciešamas, lai ieviestu inovācijas un jaunus veidus, organizāciju, procesu, tehnoloģiju un zinātnes inovāciju ražošanas nozarē. Saistībā ar šo zinātni pārvēršas produktīvu spēku, strādā sabiedrības labā, sava veida "darbnīca", kas tiek izstrādātas un īstenotas jaunas idejas un to īstenošanu. Šajā sakarā, pat zinātnieki dažkārt attiecas uz ražošanas darbiniekiem, kas varētu nebūt pilnīgāks apraksts ražošanas funkciju zinātni.

Sociālā funkcija sākuma ir īpaši svarīgi, lai izceltos pēdējos gados. Tas ir saistīts ar sasniegumiem zinātnes un tehnoloģisko revolūciju. Šajā sakarā, zinātne pārveidots sociālās spēkā. Tas ir skaidrs, situācijās, kad zinātniskie dati tiek izmantoti, izstrādājot sociālās un ekonomiskās attīstības programmu. Tā kā šie plāni un programmas ir sarežģīti, to attīstība ir nepieciešama cieša sadarbība starp dažādu nozaru dabas, sociālajās un tehniskajās zinātnēs.

Kultūras funkcijas zinātnes (vai mācību), aprobežojas ar to, ka zinātne ir sava veida kultūras parādības, kas ir svarīgs faktors attīstībā cilvēkiem, viņu izglītībai un audzināšanai. Advances in zinātnē nozīmīga ietekme uz mācību procesu, saturu izglītības programmās, tehnoloģiju, metožu un formu izglītību. Šī funkcija tiek īstenota, izmantojot izglītības sistēmu, plašsaziņas līdzekļiem, žurnālistu un izglītības aktivitātēm zinātnieku.

Struktūra un funkcijas zinātnes ir cieši saistīta. Mērķis pastāv trīs galvenajās jomās: dabas, cilvēka un sabiedrības. Šajā sakarā, struktūra zinātne ir trīs galvenie elementi. Saskaņā ar studiju nozarē, faktiski zinātnes atziņām iedalās dabas zinātnes (dabaszinātņu) un sociālo zinātņu (Zinātnes Cilvēka un zinātnes sabiedrības).

Dabas pēta visu, kas ir saistīts ar dabu. Tas atspoguļo loģiku dabas. Dabas mācības un zināšanu struktūra ir sarežģīta un daudzveidīga. Tā ietver zināšanas par lietu, mijiedarbību vielu, ķīmisko elementu dzīvo substanci, zemi, kosmosa. Līdz ar to, attīstīt fundamentālo virzienu dabas zinātnēs.

Sociālā zinātne pēta sociālo parādību sistēmas, to struktūru, procesiem un valstīm. Šīs zinātnes sniegt zināšanas par dažādiem sociālajiem savienojumiem un attiecības starp cilvēkiem. Zinātniskās zināšanas par sabiedrību apvienot trīs jomas: socioloģiskos, ekonomiskos un sabiedrības juridiskās.

Atsevišķs virziens ir zināšanas par cilvēka un viņa prātā.