Šīs metodes, prasmes, nosacījumiem konstruktīvu iesaisti. Konstruktīva sadarbība - tas ir ...

Cilvēki uz mūžu stājas dažādās attiecības un mijiedarbību. Tas var būt kontakts starp pieaugušajiem, starp pieaugušo un bērnu, pusaudzis, un attiecības ar dabu.

Attiecību attīstība nav bez problēmu un konfliktu situācijām. Lai labāk risinātu šādas problēmas, izmantojot dialogu. Konstruktīvs dialogs, jo vieglāk atrisināt problēmas, kas radušās starp pusēm uz dialogu. Tādējādi, konstruktīva sadarbība - tas ir risinājums problēmai, izmantojot komunikācijas un spēju dzirdēt viens otru, un prasmēm pieejamo un skaidri izskaidrot savu pozīciju.

Kāpēc mums ir nepieciešams konstruktīvas attiecības

No agras bērnības, cilvēks tiek likti prasmes konstruktīvu iesaistīšanos. Kopš bērnības, bērns ir atkarīgs vairāk emocionālo komponentu tās attīstību, vecākiem ir labot formu komunikācijas prasmes, izmantojot emocionālo pusi. Atkarībā no bērna nostiprināto komunikācijas prasmes, kādi ir nosacījumi, konstruktīvi iesaistoties ap viņu, cilvēks ienāk vairāk vai mazāk kontaktu pieaugušo vecumā.

Visaptveroša attīstība cilvēka un spēju viegli veidot attiecības ar citiem, padarīs dzīvi vieglāku un problēmu risināšana neradīs grūtības. Ja kā bērna vecāki nebija attīstīt esošās komunikācijas prasmes, tad jo tās augt vecāki bērnam būs grūti atrast savu vietu sabiedrībā.

Pirmsskolas periods - pamats attīstībai konstruktīvu dialogu

Lai izstrādātu konstruktīvas mijiedarbības prasmes starp pieaugušo bērnam ir:

• Attīstīt bezmaksas komunikāciju bērniem un pieaugušajiem.
• Pilnībā attīstīt sarunvalodu kopš bērnības: izrunu, vārdu krājums, gramatika, saskaņotību runas.
• Fix asimilāciju runas normas praksē.

Tajā vecumā 6-7 gadus veci bērni uzsāk jaunu posmu attīstības, iet uz skolu, lai jums ir pamats turpmākai konstruktīvai komunikācijai komandā.

Konstruktīva sadarbība - ir galvenais, lai līdzsvarotu izšķirtspēju skolu konfliktiem.

Vecāki palīdzēt veidojot sociālo iemaņu

Vecākiem vajadzētu sagatavot bērnus tā, ka tie nav pretrunā situācijām skolā. Lai to izdarītu:

• Lai uzlabotu bērna runas.
• Uzzināt atstāstīt lasīt.
• Attīstīt spēju pilnībā paust savas domas.
• Uzturēt interesi pašizglītošanos, palīdzot uzņemties iniciatīvu, lai iegūtu jaunas zināšanas.
• Mācīšanās pilnībā atklāt īpašības objektu, situāciju.
• Lai izveidotu vidi, kurā bērni var apspriest savu interesanta situācija ar otru.
• Māciet bērnam izdarīt vienkāršus secinājumus, izteikt savas domas pieejami un saprotami.
• Pievērsiet uzmanību runas etiķete.
• Pieraduši sprieduma neatkarību.

Apgūstot pamata metodes, konstruktīviem priekšlikumiem, kas nākotnē bērnam būs viegli sazināties komandās, risināt konfliktus un ir aktīva dzīves pozīcija.

Konstruktīva sadarbība ar pusaudžiem

Pusaudža - periods dzīves izvēlēm, atdarināt ideālu laiku, kad pusaudzis cīnās, lai atbilstu izvēlēto attēlu sevi, saprot savas iekšējās problēmas, viņš vēlas būt "ne sliktāki par citiem." Tomēr lietas ne vienmēr iet, kā jūs vēlaties, un bieži vien bērns izvēlas nepareizu virzienu tās attīstībai. Un ir ļoti svarīga loma ir vecāku dzīvē pusaudzis, tie būtu panākt, lai viņam un, bez hurting viņa jūtas, lai palīdzētu izvēlēties pareizo virzienu.

Konstruktīva sadarbība - tā pieaugušo tērzēšana ar pusaudzis uz vienlīdzīgiem pamatiem un spēju, izmantojot dialogu, lai atrastu veidu, kā izkļūt no sarežģītās situācijas.

Uzticība - pamats pieaugušo mijiedarbības ar pusaudzi

Konstruktīva sadarbība ar pusaudzi, tiks sasniegts, ja tajā pašā attiecību pamatā būs uzticību. Ja ir uzticības nebūs kontrolēt katru soli par bērnu un jāuztraucas par pagājušo grūts periods. Pusaudzis uzticoties pieaugušo, viņš varētu pastāstīt viņam par notikumiem savā dzīvē, lai dalītos pieredzē un izaicinājumiem. Tomēr, ja pieaugušais ir iesprostota meliem, uzticība pazūd un atjaunot to būs ļoti grūti.

Vecākiem nevajadzētu pārkāpt privāto telpu pusaudzis, ir iespējams patstāvīgi atrast savu vietu sabiedrībā. Tomēr pusaudzis ir sajust atbalstu no vecākiem, tas dos viņam pārliecību par savu spēku.

Pusaudža - šoreiz psiholoģiskais atdalīšana no vecākiem, un ārā pieaugušo pasaulē, izveidojot neatkarīgu iekšējo pasauli.

Kā nesāpīgi pārvarēt pusaudža

Growing up, bērns būs "atsevišķi" sevi no saviem vecākiem, viņš būs nepieciešama privātā telpa, ka neviens netraucēs.

Lai ne atsavināt bērnu, jums ir nepieciešams, lai konstruktīvi sadarboties ar pusaudzi. Vecākiem jāuzrāda savu redzējumu par situāciju, un bērns - viņa paša, un kopā panākt kopīgu risinājumu, kas apmierina abas.

Šādas metodes konstruktīva sadarbība būtu klāt no pieaugušajiem:

• Pieejams pastāstīt bērnam par viņa bailes, ka viņš tos saprot.
• Bērnam ir jāsaprot, ka jūs esat gatavi uzklausīt un saprast to jebkurā laikā, tajā pašā laikā nav kritizēt.
• Lai parādītu, ka bērna viedoklis ir svarīgi un jūs cienīt viņu.
• Bērnam pašam jāizdara izvēle, kad tas nepieciešams, un, attiecīgi, saukt pie atbildības.
• Noteikti uzslavēt bērnu, tāpēc viņš nebija vīlies viņa spējām.
• Mīlestība un atbalsts palīdzēs pusaudzis iziet sarežģītu posmu identitātes veidošanos.

Ja pusaudzis jūtas neatkarīgs, ar atbilstošu kontroli pār situāciju, tā ir spēcīga pašapziņu, spēj komunicēt komandā, kas atbild par savu rīcību - tas nozīmē, ka pusaudžu gadi pagājuši, un palīdzība tika sniegta vecākiem pareizi un konstruktīvi.

Sabiedrība un daba

Daba sniedz līdzekļus, ar kuru palīdzību cilvēki var dzīvot. Bez gaisu, dabas dāvanas, ūdens, dzīvības funkcijas būtu neiespējami.

Konstruktīva sadarbība - tas ir raksturs ietekmi uz sabiedrību un sabiedrību par dabu.

Daba ir daudzas funkcijas, un viens no tiem - ekonomiskā viens. tās resursiem ir ekonomiskās īpašības un ekonomisko potenciālu. Cilvēks sāka izmantot šo funkciju, kad viņš kļuva par pirmo, lai padarītu rīkus, būvēt ēkas, veikt drēbes. Katru gadu, cilvēce vajadzības palielinās, lai sasniegtu, kas tiek izmantoti dabas resursi.

Ar attīstību civilizācijas, daba palīdz apmierinātu cilvēku estētiskās, zinātnes un kultūras jomās.

Attiecības starp cilvēku un dabu, notiek visu laiku. Bez mijiedarbībā ar dabas cilvēki vienkārši nevar dzīvot. Tāpēc būtu konstruktīva iesaistīšanās sabiedrības un dabas. Lai netraucētu savienojumu ar dabu, cilvēki vienmēr vajadzētu saglabāt to noteiktā optimāla.

Mijiedarbība ar dabu

Daba - avots līdzekļu cilvēka darbībai. Tas sniedz dažādus ieguvumus dzīvē, jo tā cīnās cilvēks problēmu risināšanu, kuras sabiedrība pilnībā izstrādāta. Piemēram, klātbūtni upju, ezeru, jūras, mudina cilvēkus mācīties zivrūpniecību, bagātas augsnes veicina lauksaimniecības attīstību, naftas noguldījumi - tādu metožu izstrāde, tā ieguvi un apstrādi.

Tādā gadījumā trūkums dabas bagātības konkrētā reģionā mudina cilvēkus meklēt izeju no šīs situācijas, lai izpētītu jaunas iespējas dabas.

Konstruktīvas mijiedarbību starp cilvēku un dabu, būtu jāatspoguļo proporciju izjūtu dabas resursu izmantošanu. Pie "iztrūkumu" dabas resursu, cilvēki ir nedaudz samazina iespēju, tās attīstību un pārākumā - var palikt ar neko. Tāpēc tur par "zelta vidusceļš" princips ir svarīgs.

Konstruktīva sadarbība ir svarīga visās cilvēka dzīves. Spēja komunicēt, sadarboties palīdzēs sabiedrībai attīstīties harmoniski un pareizi.