Projekts ir pamatskolā

Mūsdienu izglītības sistēma ir piepildīta ar jauniem, fangled inovācijām, kas ģenerē dažādas inovatīvas metodes, un autora programmām. Protams, problēmas skolā pastāv, un tie ir zināms visiem. Tas nav pilnībā metodoloģiskās bāzes izglītības sistēmu ar pilnīgu nevēlēšanos sekot veco padomju. Un vismaz finansiālu atbalstu nozarei, kas ir atspoguļots, ka trūkst iekārtu, un trūkst augstas kvalitātes speciālisti un pedagogi.

Īpaši iekļaušana projektu mācību praksē

Jāatzīmē, ka zināma radoša brīvība, dāvanu mūsdienu skolotāja, un ir plašs pozitīvas iezīmes. Pirmkārt, tas jau ir atzīmēts ar novatoriskām metodēm, autors no agrīnās attīstības programmas un tā tālāk. Viens darbi no šīs pieejas bija pētniecības projekts pamatskolā. Kolektīvās projekti ir pilnīgi piemērojami tēmu dažādām tēmām - no matemātikas līdz retorikas. Protams, projekts pamatskolā - vienkārša zinātniska izpēte. Tomēr mācību prakse rāda, ka bērni tiek nodrošināti ar iespējām radošumu un īstenošanā pētniecības brāzmās vislabvēlīgākā ietekme uz spēju kritiski domāt, uztvert argumentus un secinājumus.

Projekts ir pamatskolā - tas tiek pasniegtas kā viegli interesants secinājums vienkāršas lietas. Piemēram, kāpēc žirafe nepieciešama garu kaklu, un ezis - asiem ērkšķiem? Vai praktiski projekti aug puķes. Papildus attīstību domāšanas procesus, projekts pamatskolā - tas ir arī attīstība izglītots runas, individuālo un kolektīvo darbu, veidojot pašcieņu. Kohēzijas skolu kopienas strādā kopā pie projektiem palielinās.

Projekts atrodas pamatskolā un tās posmiem

Jebkurš projekts ir vienmēr sadalīts noteiktos segmentos darbu. Iezīme šāda darba zemāku kategoriju galvenokārt aktīva līdzdalība un palīdzēt skolotājiem projektā, viņa vadošo roku.

Break projektu kādā pamatskolā, jo šādas darbības:

1) Motivācija. Tas ir ļoti svarīgs solis, lai jebkuru darbu primāro un sekundāro klasēs. Bieži vien studenti neapzinās sevi, ko viņi ir nepieciešams nākt uz skolu katru dienu un veikt uzdevumu skolotāja. Tādējādi šie uzdevumi tika veikta labā ticībā, tiem vajadzētu būt interesanti un vēlams studentiem. Projekta mērķis ir rosināt interesi par jaunajiem pētniekiem.

2) plāns. Protams, bez laba plānošana nevar būt efektīva darbība. Un skolēni būs noderīga, lai saprastu, kā jau pamatskolā.

3) vākšana un informācijas apstrādi. Vissvarīgākā daļa no pētījuma. Lielākā daļa noderīgas prasmes veidojas šajā posmā, un skolotājs kontrole ir īpaši nepieciešama.

4) aizsardzības projekts. Veidošanās prasmes par to, kā demonstrēt savus sasniegumus un palielināt kompetenti prezentēt savus atklājumus. Starp citu, lai palīdzētu šādus projektus noslēguma posmā aizsardzība bieži nāk cita disciplīna ieviesta daudzās skolās kopš pamatskolas klašu - informātiku. Pēc pamatskolas projekti ar spilgtu un krāsainu attēlu parādīti datorā, daudz pievilcīgāku citiem studentiem, kuri nav piedalījušies procesā.