Mēs nosakām gatavību bērnu skolai: vai gaidīt līdz 7 gadiem?

Strīdi starp tiem, kuri uzskata, ka bērns ir labāk dot skolu pēc 6 gadiem, un tie, kuri uzskata, ka tas ir labāk nogaidīt, līdz 7 mūžīgo. Tas ir iemesls, kāpēc tas ir svarīgi, lai vecāki intuitīvi jūt, vai viņu mīļākais bērns ir pienācis laiks atklāt brīnišķīgo pasauli skolas, ar visiem tās priekiem un grūtībām. Varbūt tas ir labāk nogaidīt nedaudz ilgāk? Ir daudzi faktori, kas ietekmē bērnu gatavību skolai.

Psiholoģiskā, emocionālā un sociālā gatavība skolai

Pirmajā vietā, protams, ir faktori tā saukto "sociālo attīstību". Ko tas nozīmē? Par skolu tiešām sagatavoja kazlēnu, kas ir noteiktu redzējumu, zināšanas par pasauli ap viņu, viņš ir spējīgs atcerēties, lai sniegtu definīciju salīdzināt. Ir svarīgi, ka bērns ir jau labi runā un spēj formulēt savas domas. Īpaši svarīga ir spēja kontrolēt savu uzvedību.

Emocionālais gatavība skolai lielā mērā nosaka spēju intensīvi nodarbojas dažas lietas, kas var būt ar bērnu nav pārāk interesanti. Vārdu sakot, tas attiecas uz spēju saprast, ko nozīmē "nepieciešams".

Sociāli komunikatīvā gatavība skolai ir atkarīgs gan spēja komunicēt ar saviem vienaudžiem, nodibināt kontaktus un veidot attiecības, un tās spēja komunicēt ar pieaugušajiem (iztikt bez pieklājību, izprast autoritāti vecajiem).

Un, visbeidzot, kas ir viens no svarīgākajiem faktoriem, kas nosaka bērnu gatavību skolai ir ... vēlme bērnam iet.

Mini tests J. Cheypi

Lai noteiktu, vai skola ir gatavs savu bērnu, jūs varat izmantot mini-testu, ko amerikāņu psihologs G. bērns. Cheypi izstrādāta. Šeit ir pamatjautājumi viņu.

Pamata pieredze bērna

• bērnam būtu daži procenti;
• Jums vajadzētu izlasīt to vismaz dažas grāmatas;
• vismaz reizi bērnam vajadzētu apmeklēt muzeju, zooloģisko dārzu vai bibliotēku;
• Jums vajadzētu regulāri apmeklēt ar bērnu sabiedriskās vietās: pasta nodaļas, veikali, bankas, utt

fiziskā attīstība

• bērnam nevajadzētu būt problēmas ar dzirdi;
• tas ir svarīgi, ka pirms skolas ik iespējamās redzes problēmas ir identificētas (ja nepieciešams - rakstisks punkti);
• bērnam jāspēj pats iet uz augšu un uz leju pa kāpnēm, spēlēties ar bumbu;
• tas ir vēlams, lai mazulis varētu viegli iztērēt kādu laiku vienā vietā.

runas attīstība

• Bērns pārliecinoši aicina objektus ap viņu;
• viņš spēj noteikt priekšmetus realitātes un paskaidrot to mērķi;
• Ļoti labi, ja bērns var noteikt pozīciju lietām telpā (virs gultas, zem koka, uc);
• bērnam būtu labs stils;
• viņam jābūt iespējai veidot vismaz primitīvu stāstu.

emocionālā attīstība

• bērnam būtu jāattiecas uz ideju par dodas uz skolu pozitīvi (kā, protams, un pasaulē);
• viegli mainīt veida darbību;
• psiholoģiskā gatavība bērnu uz skolu ir atkarīgs arī no tā, vai spēlējot mierīgi (un akceptē sakāve), bērnu spēlēs, kad ir konkurences elements;
• toddler pārliecināti viņa spējām.

kognitīvā attīstība

• bērns atrod atšķirības un līdzības starp objektiem;
• spēj atšķirt alfabēta burtiem;
• viegli iemācīties jaunus vārdus un skaitļus redzamos attēlus;
• var veidot priekšstatu par sižetu;
• labi, kad mazulis ir saviem vārdiem atstāstīt stāstu, saglabājot stāsts līniju.

sakari

• bērns var sākt spēli jau sākusies;
• Viņš zina, cik uzmanīgi nepārtraucot sarunbiedru, klausīties;
• iespēja gaidīt savu kārtu, ja nepieciešams.

Ja Jums ir kādas šaubas vairāk nekā 20% punktiem - visticamāk šobrīd pilns bērnu gatavību skolai nav pieejama, un tas ir labāk atlikt šo brīdi. Vai sākt grūti darīt, lai kompensētu zaudēto laiku.