Nodarbības par runas attīstību vidējā grupā. Analīze nodarbības runas attīstību

attīstībai klases runas vidējā grupā tiek veikta, lai radītu bērna tiesības runas spējas pēc vecuma kategorijām. No pareizo izrunu un spēja izteikt savas domas būs atkarīga no veiksmīgas pielāgošanu bērns starp kolēģiem, kā arī tālāku izglītību pamatskolā. Tas ir līmenis, valodas attīstība parāda, kas ir līmenis garīgo un intelektuālo attīstību individuālā bērnu.

Kādi ir nodarbības attīstībai bērnu runas?

Nodarbošanās runas attīstības pirmsskolas vecuma bērnu ar vidēji notika tikai kā spēli. Tas ir saistīts ar psiholoģisko īpašību bērnu šajā vecumā, jo viņi domā objektīvi. Viņi vēl nav izveidota centību un aprūpi. Bērni vidējā skolas vecuma ir pārāk emocionāla, tik viegli nogurt. Spēļu sesijas jābūt vecumam atbilstošu. mācību panākumi ir atkarīgi no tā, cik daudz bērns būs iekļūt spēle, jo šis pasākums kļūs par savējo. Spēles laikā mazulis izmanto visas pamata garīgās procesus. Viņš dzird, darbojas, viņa redz mijiedarbojas ar apkārtējo vidi, izmantojot dažādus spēļu metodes. Šajā klasē bērns klausoties paskaidrojumiem skolotāja, atbild uz jautājumiem, iemācīties klausīties atbildēm citu bērnu. Spēles laikā, bērni nav paziņojums, ka tajā pašā pētījumā.

Problēmas runas attīstības pirmsskolas bērnu vidū vecumā

1. Situācijas to - nespēja veidot sarežģītas un salikti teikumus. Šādi bērni runas modeļi tiek veidoti, kā likums, no priekšlikumiem, kas sastāv no diviem vai trīs vārdiem.

2. mazs vārdu krājums.

3. gadījums, kurā ir slengs un non-literārās izteiksmes.

4. slikts stils.

5. Runas terapija runas traucējumi.

6. Nespēja veidot Dialogic runu, tiesības uzdot jautājumu, sniedz īsu vai detalizētu atbildi, pamatojoties uz situāciju.

7. Nespēja veidot monologi: atstāstīt sižetu stāsta tuvu tekstam, vai viņa paša vārdiem, veido stāstu, aprakstu par konkrētu tēmu.

8. Ja, lai izmantotu savā secinājumi pamatojumu.

9. Neveidojiet kultūru runas: bērns nevar uzņemt toni, runas ātrumu, balss apjoma un citiem parametriem konkrētā runas situācijā.

Kā veidot saskanīgu runu pirmsskolas bērniem?

Tas ietver nodarbības par attīstību saskaņotā runas? Zem pieslēgtā runas ir paredzēta, lai precīzi tēlaini, loģiski un konsekventi paust jebkādu informāciju. Būtu jāveido gramatiski pareizi. Savienots tā ietver:

- dialogs. Priekšnoteikums ir zināšanas par valodu, kas ļauj dzīvot saziņu starp bērniem. Dialogs var veidot kā atsevišķas nianses, sarunas starp pusēm, pārskatu veidlapu "jautājumu-atbilžu". attīstībai klases runas vidējā grupā ierosināja veidošanās interaktīvo runas prasmes: bērns mācās īsi un skaidri atbildēt uz jautājumiem, iesaistīties diskusijā ar skolotāju un vienaudžiem. Šajā klasē veidošanos kultūras komunikācijas prasmes: bērni mācās klausīties sarunu biedru, nevis nepārtraukt runātāju, nevis būt apjucis, lai tajā iekļautu sinonīms formas etiķete.

- monologs. Tā ir saskaņota runas par vienu personu, prasmju veido līdz pieciem gadiem. Šā jautājuma sarežģītība slēpjas faktā, ka bērns ir vidējā pirmsskolas vecuma vēl nav spējīgs plānot savu paziņojumu, lai paustu ideju loģiski, secīgi un nepārtraukti. attīstībai klases runas vidējā grupā liecina trīs veidu apmācību monologic runas, spriešanas, stāstījuma un aprakstu. Šajā gadījumā, bērni mācās, lai aprakstītu lietas un stāstīt īsus tekstus.

Mēs esam ar kustību vidējā grupā

Runas ar kustībām (vidējā grupā), ļauj koordinēt kustību rokas un kājas tiek izrunāts teikumus. Daudzi bērni vidusskolas vecuma kustībām neprecīzi un nekonsekventi. Nodarbības uz attīstību smalko motoriku rokās ļauj paaugstināt runas attīstību, pamazām mācās koordinēt kustības ar runu.

Japāņu ārsts Namikoshi Tokujiro radījuši īpašu relaksācijas paņēmieni ietekmi uz rokām. Saskaņā ar tās mācību par pirkstiem lielu skaitu receptoriem, kas nosūta impulsus uz centrālo nervu sistēmu. Otas izvietotas akupunktūras punkti. Masāžas, varat ietekmēt stāvokli iekšējo orgānu. Tā ir šī doktrīna kļuva par pamatu attīstībai runu ar kustībām. Eksperti ir atklājuši, ka precizitāte mazajiem muskuļu rokas kustību atkarīgs precizitāti un līmeņa valodas attīstību. Montesori savā grāmatā "Palīdzi man to izdarīt pats" uzsver: "Ja attīstība pirkstu kustībām atbilst vecuma normu, un attīstība runas, arī normas robežās. Ja tomēr attīstība motoriku no pirkstiem aiz, tad aiz un runas. " Šīs nodarbības uz runas attīstību vidējā grupā ietilpst:

- pirkstu spēles (izmantojot twisters, dzejoļi fizminutok, pirkstu vingrošanai);

- darbs ar graudiem (graudaugu pārāk daudz dažāda izmēra, zīmējumus uz astes);

- pieteikums (mozaīku, saīsināšanu par sticks);

- Krellēm;

- cilpu;

- darbs ar papīra;

- krāsas vilnas pavedienu;

- attēlu no olu čaumalas;

- olām;

- izsekošanu kontūru attēlā;

- Grafikas diktāti ;

- uzdevums šādā formātā: "pabeigtu attēlu";

- liešanas ar izmantošanu dabas materiāls;

- grafiķi vingrinājumi;

- zīmēšanas trafaretu;

- darbs ar ūdeni (ūdens pārlejamo pipetes);

- būvniecības akas spēlēm;

- darbs ar perforators;

- izglītības spēles un vingrinājumus ar lietošanu dabas, sadzīves materiāls.

runas korekcijas klasēm

Kā attīstība runas (vidējā grupā)? Nodarbības koncentrējas uz leksiku, izteiksmes, veidojot spēju pareizi izmantotu intonācija un detalizētas atbildes, lai veidotu pierādījumus, lai veiktu dialogu. Par attīstības un runas korekcijas kopumu vingrinājumi izmantoto vidējā grupā:

- Runā uz attēla - viņš nozīmēja stāstu par stāsts ilustrācijām. Šis darbs ļauj izvēlēties saistītos vārdus (sinonīmus), iegaumēt vārdu nozīmi. Nodarbībām piemērotu speciālo drukas materiālu, kurā ir dažādi testi un vingrinājumi, kas paredzēti, lai attīstītu šīs prasmes.

- mēles twisters, chistogovorki, sakāmvārdi ne tikai paplašināt vārdu krājumu bērnu vidū skolas vecuma, bet arī palīdzēs koordinēt runas aparātu. Šādi vingrinājumi ļauj pareizas runas defekti , ja bērns norij sarunā vārdu galotnes laikā, vai, gluži pretēji, drawls sarunas laikā.

- "? Ko tas nozīmē," Spēles formā vai "Kāpēc tas ir viņi saka?" Ļauj izvēlēties vārdus, kas ir tuvu nozīmē, skaidrojumu par koncepciju. Ieteicams lietot Idiomas, sakāmvārdi un teicieni.

- Spēle "Žurnālists" ļauj bērniem attīstīt prasmes dialoga runas. Bērns mācās, lai sagatavotos jautājumus par "interviju", konsekventi un skaidri izteikt savas domas.

Kā analizēt aktivitāti attīstību runas?

Analīze nodarbības runas attīstībā ir nepieciešama ne tikai, lai radītu atskaites, bet arī saprast, ko mācīšanas metodes ir visveiksmīgākās un piemēroti uzlabot runas attīstību tā ir šajā grupā. Veicot analīzi, skolotājs var kontrolēt, cik ilgs laiks pagāja asimilēt jaunu materiālu, kas ir viens no bērniem nav mācīties materiālu un padarīja to zemā līmenī. Šajā procesā analīzei vajadzētu pievērst uzmanību šādiem punktiem:

- kā iegūt motivēti katram dalībniekam apgūt;

- cik labi viens izpilda norādījumus skolotāja;

- kādi brīži nav izdevies;

- Kādas metodes un paņēmieni tika izmantoti, daži no tiem izrādījās nepiemērota;

- Tika dota materiāls pieejams;

- Kas ir kopējie emocionāla klimata klases;

- par to, kas norāda nepieciešams pievērst uzmanību uz nākamo nodarbību;

- Kādas prasmes ir jālabo;

- kura no bērniem būtu jāpievērš īpaša uzmanība.

Dažos gadījumos, valodas attīstību bērniem vidējā grupā (4-5 gadi) nav pareizs? Kad nepieciešams konsultēties ar logopēds un neirologs?

Konsultācijas logopēds un neirologs steidzami ir nepieciešamas, ja:

- bērns ir mazs vārdu krājums vai pilnīgi prom runu 4 gadiem;

- mēs esam slikti saprot, pamatojoties uz lielu skaitu žestiem;

- ka bērns rausta valodu, stammers vai ir citi skaidri pārkāpumus logopēdijā;

- bija agrāk galvas traumu, deguna vai mutes dobumā, kas noveda pie traucējumiem runas un klusumu.

Savlaicīga pieeja speciālistiem palīdzēs labot runas traucējumus, pretējā gadījumā bērns pareizi runāt nevar, tas tiks lemts studēt specializētā skolā bērniem ar runas defektiem. Neatkarīgi no šādiem pārkāpumiem nenotiek.