Mape klases skolotājs, 5. klasē atbilstoši VVF: paraugu dizains

Neskatoties uz visām reformām, kas notiek izglītībā, izglītības process skolā tiek dots pietiekami daudz uzmanības. Izglītība klases kolektīvā ir vērsta uz attīstību, garīgumu, radošums, skola morāli.

GEF īpaši izglītība

Lai šādas darbības stājās spēkā, tika izstrādāta mape izglītojošs darbs par klases audzinātāja, 5. klasē. Fiziski vesels cilvēks, lai veidotu kompleksu klasē jābūt uzticības attiecības starp studentiem un skolotāju. GEF ietver veidošanos ne tikai vispārīgo mācīšanās prasmju, bet arī ievērot studentu vidū.

Kas būtu mapē pie skolotāja?

Lai strādātu ar vecākiem šķietamo krāsains dizains mape klases skolotāja 5 pakāpes. Tas liek skolotāju fotogrāfijas, kopijas bērnu diplomiem un sertifikātiem, lai sekotu attīstību ne tikai katra bērna, bet arī izaugsmi visas klases kolektīvā. Papildus vizuālo materiālu mape klases skolotāja 5 GEF klase ietver īpašu dokumentu sarakstu.

Dokumenti klases audzinātāja 5. šķiras

Iekļauts vajadzētu būt mācību programmu piektā greideri, kā arī uzskaitīti visi skolas zvani. Turklāt izglītības mape klases audzinātāja 5. pakāpes satur informāciju par šīm aprindām, papildu izvēles daļa, sekcijas, studentiem, kas apmeklē to. GEF uzņemas precizēt grafiku papildu sekcijas, mūzikas un sporta skolām un klubiem.

darba noteikumi

Skolotājam jābūt noteikums, saskaņā ar kuru šajā izglītības iestādē organizē apmācību un izglītības procesā. Darba Folder klases skolotāja 5 pakāpes, un jāietver hartu skolā.

Ir obligāta un visiem brīfingu ar studentiem uzturēšana saskaņā ar noteikumiem, ugunsdrošības, uzvedību laikā ekskursijas uz ceļiem pavasara palu laikā, uz plānas ledus, un tā tālāk. D. Jebkura darbu mape klases audzinātāja (Grade 5, GEF) ir apmeklējumu lokšņu padevi kā arī pārbaudīt dienasgrāmatas studentiem. Kā pievienota materiāls klases skolotāja liek uz klases žurnālā, un jautājumiem par administratīvo pārbaužu, ko veic skolas vadība rezultātiem.

Kopā ar bērnu psihologs ir psiholoģiskās un pedagoģiskās īpašības, katram atsevišķam studentam, tām vajadzētu būt arī tipisku mape klases audzinātāja 5 GEF klasi. Veselības lapu klases audzinātāja liek kopā ar medicīnas skolas darbinieks. Informācija par hobijiem un interesēm skolēnu var izdarīt formā prezentācijām, fragmenti video, fotogrāfijas - izvēle pie skolotāja. Ir vēlams, ka klases skolotājs 5. klases un mapes, kas satur informāciju par aktīvu, vecāku komitejas, valsts pasūtījumiem, kas veic piektā greideri.

Saskaņā ar prasībām Izglītības ministrijas ietvaros 5 GEF dizaina klases audzinātāja kvalitātes mapēm un ierosina izveidot īpašas tabulās sasniegumu visās akadēmiskajās disciplīnās. Turklāt, skolotāja pienākums ir uzraudzīt sociālās rangs viņu apmācības studentus sekot dinamiku saviem sasniegumiem. Pēc atklāšanas strauju kritumu ranking, kas atbild par klases audzinātāja ir apzināt situāciju, atrast veidus, kopā ar vecākiem atļauju.

Arī klases audzinātājs, 5. klase mape nepieciešama aprakstu individuālo darbu, ko veic ar atsevišķiem skolēniem, kā arī datus par visiem mācību neatbildēts piektās greiders bez iemesla. Kā pievienota materiāls klases skolotājs var likt mapē ar informāciju par vecākiem, scenāriji par izglītības aktivitātēs veikta piešķirto klasē. Bez neizdoties klases audzinātājs klases 5 mape ietver ceturksnī plāno izglītojošus pasākumus, kā arī vienu gadu perspektīvu plānu darba skolotāja.

Tips skolotāja-pasniedzējs

Galvenā funkcija, kas jāievēro GEF klases skolotājs - ir radīt labvēlīgus apstākļus, lai aizsargātu bērna, izaugsmi viņa fizisko spēku, attīstību garīgo un intelektuālo potenciālu.

Kā klases skolotājs var aizsargāt skolēnus?

Saskaņā ar bērna aizsardzība saprot ne tikai sniegšanu piektās greiders betona palīdzēt atrisināt problēmas veselības veicināšanas, izveidojot attiecības ar vienaudžiem, vecākiem, bet arī radīt iespējas, lai atklātu savas labākās īpašības, lai parādītu gadiem skološana savas spējas. Tas darbojas tāpat kā jaunie izglītības standarti izdala kā būtiskas problēmas mūsdienu klases skolotāja.

Pateicoties sistemātisku darbu skolotāja studenti ne tikai nodarboties ar fiziskām kultūrā, viņi mācās no skolotāju noteikumiem un vērtību veselīgu dzīvesveidu. Lai veiktu šo darbu, skolotājam ir pienākums piemīt visas īpašības, lai bērnu fizioloģiju, ir izpratne par psiholoģisko īpašību katras vecuma, lai saprastu fizioloģisko traucējumu simptomi, metodes to savlaicīgai novēršanai.

Par īpatnībām individuālā darba klases skolotāja

Pildīts ar klases audzinātāju, 5. klase tiek uzskatīta mapē, ja tas satur informāciju par darba gadu, lai izpētītu veselības stāvokli katru bērnu, kā arī norādi par visiem iezīmes fizisko stāvokli individuālā students. Lai pārbaudītu progresu veselības klases skolotājs lūdz palīdzību medicīnas amatpersona izglītības iestādes. Kopā tās aizpildīt "veselības bukleti", atzīmēja šo hronisko un patoloģija skolēniem rakstīt bērna ārstu piedāvātos ieteikumus.

Psihologs ir arī vajadzīga, lai pilnībā mācību procesā. Ar viņa atbalstu, klases audzinātājs organizē dažādas psiholoģiskās testēšanas atklāj kopā ar psihologa īpašu raksturu, temperamentu, skolēnu un citām specifiskām iezīmēm bērna personību. Novērojums, ka veic skolotāja uzvedības piekto greideri, galva ietver arī klases mapi klases 5. Izlases dizains instruktors parāda, ka vecāki varētu strādāt kopā, beigās tie varētu radīt dažus bērna attīstības rezultātus.

Darbs ar komandu klasē

Skolotājs sniedz visu iespējamo palīdzību ārstiem, jo GEF paredz ikgadēju medicīnisko pārbaudi studentiem. Klases audzinātājs sagatavo un veic dažādas sarunas, kura tēma ir novērst dažādu slimību, personīgās higiēnas, attīstības veidu dienā, relaksācijas metodes. ārpusskolas aktivitāšu laikā obligāti 5-10 minūšu piešķirti veikšanai nelielu dabas pauzes, kā to pieprasa izglītības standartiem jaunās paaudzes.

No mūsdienu klasē skolotāja pienākumi ieiet un precizēt fizioloģiskās un sociālās sekas narkomāniju bērnu vidū. Skolotājs regulāri aicina narkologu klasē, kopā ar puiši skatoties izglītojošas filmas, apspriež tos. Par teambuilding kopā ar vecākiem studentu mentoru organizē ārpusskolas ekskursijas, spēles, sporta un intelektuālās sacensības un konkursi.

komunikācijas iespējas

Mentors, kurš ir ieinteresēts par to, ka viņa studenti ir izstrādāti skolas vidē sevi pastāvīgi uzlabot komunikatīvā kultūru. Šī prasme ietver spēju objektīvi uztvert citus cilvēkus īstenot savu pašapziņu (sevis apzināšanās), savu runu. Tikai skolotājs, kurš nodarbojas ar pašattīstību, tas būs interesanti, lai sazinātos ar bērniem, būs uzticams draugs uz tiem. GEF ietver nopietnu darbu patriotiskas skolotāju virzieni ar skolēniem, attīstību cilvēka īpašību bērniem: morāli, līdzjūtību.

Pēc tam, kad skolotājs ir precizējusi attīstību katram bērnam, kontūras karti individuālo izaugsmi, savos plānos, viņš būtu "veltīt" psihologa, ārsta, vecākiem. Tikai tad, kad tiks sasniegts "vienota komanda" pieaugušo gala rezultāts, tad sagaidāms, jaunā paaudze GEF. Tas nozīmē, ka bērns saņems vispusīgu attīstību, kļūs par pilntiesīgu sabiedrības locekli, dos savu valsti reālu palīdzību.

Veidlapas GEF darbu klasē

Lai sasniegtu šo mērķi, kā veidošanos studentu komunikatīvās kultūras, mentors ir pienākums izveidot psiholoģiski komfortablu klimatu ietvaros komandu. To var izdarīt dažādos veidos.

• Kā rezultātā, daudzi kopīgi (kolektīvs) skolas lietas: radošie projekti, kampaņas un sacensības.

Šādi pasākumi jāplāno ap vēsā komandu. Jo lielāks studentu skaits, kas tajās piedalās, efektivitāti, ziņā radīt klimatu klasē, būs līdzīgi notikumi.

• Praktiskās nodarbības uz etiķete. Par semināru organizēšana, studentiem būs iespēja iepazīties ar noteikumiem komunikācijas ar pretējā dzimuma. Nodarbības palīdzēs jūsu bērnam apgūt uzvedības normas sabiedrībā, uzzināt, kā tos izmantot.

• Diskusijas un sarunas. Šādas formas klases skolotājs izmanto, lai uzlabotu runas kultūru skolēnu.

• Labāk organizēt mācības sadarbībā ar skolas psihologu.

Izglītības standartiem jaunās paaudzes rada skolas nopietnu problēmu. Klase instruktors ir jābūt ne tikai labs skolotājs, viņam ir jābūt bērnu psihologs, skolotājs un ārsts, tajā pašā laikā. Lai to izdarītu, vispirms mums ir nepieciešams mīlēt savus bērnus, ievērot viņu slepeno vēlmi apliecināt sevi.

Padomi vecākiem

Klases audzinātājs, kurš strādā pie VVF sanāksmēs gatavojas vecākiem viņu sarunu nodaļās, piedāvā noderīgus padomus un ieteikumus.

• Saziņa ar bērniem nedrīkst būt mazāks par 3-4 stundas dienā, 1-2 stundas, tas ir vēlams iesaistīties kopīgās aktivitātēs, piemēram, ēdiena gatavošanas pusdienu vai vakariņu.

• Bērni nevar kliegt, bērnam vajadzētu paiet mierīgi toņa vecākiem.

• Sods nav veids, izglītības, pastāvīgas aizliegumi izraisīt bērni baidās un naids pret vecākiem.

• Atcerieties, cik svarīgi ir nodošanas pozitīvu dzīves pieredzi bērniem.

secinājums

Skolotājs jāpārliecinās, ka viņa studenti skola ir kļuvusi par īstu ģimenes mājās. Saprotot, ka viņš nav pilnībā kontrolēt sevi, klases audzinātājs pastāvīgi nodarbojas ar pašizglītošanos, profesionālās pašpilnveidošanās. Braucot uz klasi ar smaidu uz viņa sejas un labu garastāvokli, skolotājs varēs dalīties ar savu pozitīvo attieksmi pret bērniem. Pacietība, paškontrole, uzmanības, atlikums - īpašības, kas ir nepieciešamas, lai būtu par jauniem profesionāliem standartiem jebkuras mūsdienu formu master.