Kas ir zinātne: definīcija un pamatīpašības

Kas ir zinātne? Visā mūsu dzīvē, mēs saskaramies ar šo jēdzienu vairākkārt. Tomēr ne visi spēj sniegt skaidru atbildi uz šo jautājumu. Zinātne ir definēt vērtības mūsdienu kultūras un tās visdinamiskāko sastāvdaļa. Mūsdienu pasaulē, tas ir iespējams apspriest sociālo, antropoloģiskās un kultūras aspekti, nevis, lai ņemtu vērā zinātnes attīstību.

Formulējot jautājumu "Kas ir zinātne?" Mēs uzskatām, ka galvenais mērķis ir cilvēku darbības vai sākt kopiena ir tiešs ražošanas jaunu, oriģinālu zinātnes atziņām. Apsveriet šo jēdzienu, ir jāapvieno: a) kā sociāla institūcija, b) uzkrāšanās zināšanu kā process), kā rezultātā izpētes konkrētajā jomā zināšanas.

Zinātne kā sociāla institūcija

Zinātniskās iestādes (akadēmisko, pētniecības, projektēšanas un tehnoloģiju institūti, laboratorijas, bibliotēkas, parkus, muzejus ...) ir galvenie iespējamie pārvadātājiem zinātnes atziņām. Liela daļa no zinātnieku ir koncentrēta profesionālajās skolās, it īpaši universitātēm. Turklāt mūsdienu skolas un dažādas vidusskolās arvien aicinot kandidātus un zinātņu kandidātus, kas spēj attīstīt jauno studentu interesi inovācijām. Tādējādi studenti arī pievienots izpratnei meklēšanas metodēm pētniecības darbībās.

Zinātne šajā kontekstā var pilnībā veikt savas funkcijas tikai klātbūtnē kvalificēta personāla. Zinātniskā izaugsmi, izveidojot zinātnisko skolu (parasti ap augsti inteliģentu personai, liels zinātnieks vai jaunas, daudzsološas idejas), pēc tam, kad pakāpi kandidāta, PhD, izmantojot absolvents skolā, apmācot augsti kvalificētiem speciālistiem apgūt.

Darbinieki augstskolu apstiprina savus zinātniskā un pedagoģiskā kvalifikācija, tiek piešķirts ne tikai akadēmisko grādu, bet arī akadēmiskie nosaukumi - docents, profesors.

Science kā process

Definējot to, zinātne, šajā posmā, ir nepieciešams pievērst uzmanību dažādiem mērķiem, metodēm un saturu individuālo pētnieks. Tie ir zinātnē, kā likums, ir stingri individuāli, unikāla tās pamata parametriem, atšķiras no ekspertiem, pēc pirmā acu uzmetiena, līdzīgu profesiju pārstāvjiem, piemēram, psihologa un psihologa praktiķu-pētnieks. Ja praktiķi galvenais mērķis ir iegūt augstu veiktspēju, vienlaikus nodrošinot individuālu promoschi, mērķis kļūt psihologs un pētnieks analizē uzkrāto informāciju par garīgās valstīm, radot jaunas zināšanas.

Atsevišķas pētniecības aktivitātes ir vairākas funkcijas:

• Skaidra darba mērķiem.

• Pētnieciskā darbība ir balstīta uz pieredzi priekšgājēji.

• Zinātne prasa izstrādāt konkrētu terminoloģisko aparātu.

• Par zinātniskā darba rezultāts vienmēr ir jābūt stingrā saskaņā ar noteiktajiem noteikumiem.

Tādējādi, atbildot uz jautājumu "Kas ir zinātne", mēs varam teikt: tas ir īpašs process, kura galvenais mērķis - meklēt modeļus un atšķirības iezīme - apstiprinājums par parādībām un procesiem, ar palīdzību eksperimentālo pārbaužu vai jaunu, oriģinālu zināšanām.

Zinātne kā rezultātā

Atbilde uz jautājumu "Kas ir zinātne?" Šajā līmenī atbilde ir atklāts, izmantojot uzticamas zināšanas par personu, sabiedrību, dabu. Tādējādi ir zinātne pārstāv kopums savstarpēji zināšanas par visiem jautājumiem, kas zināms cilvēcei. Priekšnoteikums ir klātbūtne pilnīgumu un konsekvenci informācijas. Tāpēc, mēs varam runāt par kļūst ļoti uzticamu zināšanas par pašreizējo sasniegumu līmeni, kas var atšķirties no ikdienas un ikdienas zināšanas par indivīdu.

Izcelts dažas īpašības zinātnes šajā līmenī

1. kumulatīvais raksturs. Zināšanu apjoms dubultojas ik pēc desmit gadiem.

2. diferenciācija. Milzīgs daudzums uzkrāto zināšanu, ir radījis nepieciešamību drupināšanas Sciences. Piemēram, piemērojot zinātnes sāk sadalīt konkrētās jomās, jaunas nozares vai starpnozaru ciklu krustojumā dažādās zinātnes nozarēs (bio-fizisko un ķīmisko aspekti medicīnas ierīču izstrādes metodes).

Attiecībā uz praksi ir šādi funkcijas zinātnes :

• aprakstoša (uzkrāšanās, vācot pierādījumus). Tas sākas ar to veidošanos jebkuru zinātnes, piemēram, to ciklu "ekonomikas zinātni."

• paskaidrojuma (atklāšana iekšējo mehānismu, skaidrojums iezīmes dažādu procesu un parādību).

• Apkopojošajai (preparāts aktu un likumsakarībām).

• Jutīgā (Prognozēšanas iepriekš nezināmi procesi, kas ir kļuvuši redzams cauri zinātnes atziņām).

• preskriptīvs (ļauj strādāt labākos variantus ieteikumus, un valsts standartiem).