Izglītība bērnu visā pasaulē: piemēri. Iezīmes bērnu izglītību dažādās valstīs. Izglītība bērnu Krievijā

Visi vecāki pie mūsu lielās planētas, bez šaubām, jūtas lieliski sajūtu mīlestību saviem bērniem. Tomēr katrā valstī, mātes un tēvi, kuri audzina bērnus savādāk. Šis process ir milzīga ietekme uz to, kā cilvēki, kas ir valsts, kā arī esošās nacionālās tradīcijas. Kāda ir atšķirība bērnu izglītošanu visā pasaulē?

Etnopediatriya

Būt vecākiem - tas ir pats svarīgākais un goda lieta ikviena dzīvē. Tomēr bērns - tas ir ne tikai jautri, bet arī pastāvīgi centieni, kas ir saistīti ar rūpēties par viņiem un audzināt. Dažādiem cilvēkiem ir dažādas pieejas veidošanos personības mazā cilvēka. Izglītība bērnu visā pasaulē ir savas mācību metodes, kas katrai valstij ir prioritāte.

pedagoģija - izpētīt visas šīs atšķirības nav tik sen visa zinātne tika izveidots. Tās secinājumi, iespējams, varētu radīt labāku izpratni par cilvēka dabu un attīstībai optimālā veidā izglītības.

pārapdrošināšanas

Zīdaiņi visā pasaulē bieži nāk kliedz. Šis ir brīdis, kad nopietna pārbaude iet ne tik daudz prāta mātes un tēvi, to attiecības ar kultūras saknēm. Ka bērni raudāt daudz pirmajos mēnešos viņa dzīves - normāliem jaundzimušajiem jebkuras nācijas. Pēc saucieniem bērna Rietumeiropā, māte atbild pēc aptuveni vienu minūti. Kāda sieviete ņem viņas bērnu viņas rokās un mēģināt nomierināt viņu uz leju. Ja bērns ir dzimis valstī, kur ir vēl primitīva civilizācija mednieki un vācēji, tad viņš varētu raudāt, cik bieži vien visiem citiem bērniem, bet pusi laika. Māte reaģē uz viņa raudāt desmit sekundēs podneset krūtīs. Pabarosim bērnus šajās nācijām ir bez grafikiem un bez ievērošanu. Daži Kongo ciltis, ir sava veida darba dalīšanu. Šeit bērni tiek baroti un kopt vairākas konkrētas sievietes.

Šodien, bērns raud, ir nedaudz atšķirīgs. Baby atzīst viņa tiesības pieprasīt uzmanību. Pirmie seši mēneši dzīves saviem saucieniem, viņš ļauj jums zināt, ka viņš vēlas, lai viņš parādītu mīlestību un aprūpi, ņēma savās rokās, un tā tālāk. D.

Izdalījumi no krūts

Un nav vienota pieeja šim jautājumam. Tādējādi daudzas mātes Honkongā ieplīsis bērnu no krūts, kā jau sešas nedēļas, lai dotos uz darbu. Amerikā, krūts barošana tikai dažus mēnešus. Tomēr daži cilvēki turpina mātēm dot saviem bērniem krūtis un tādā vecumā, kad viņi ir aizgājuši tālāk zīdaiņa vecumā.

Kraušanas

Sapnis par visiem vecākiem - mierīgu nakts miegu viņu bērns. Kā panākt to? Un šeit ir dažādi viedokļi, ir būtiski, jāņem vērā bērnu izglītību visā pasaulē. Piemēram, Rietumu mācību grāmatas un uzziņu literatūra ir ieteikumi, ka bērns nav nepieciešams gulēt dienas laikā. Tikai šajā gadījumā, ko vakarā tā kļūst noguris un nomierinies. Citās valstīs šāda problēma vecāki nav. Piemēram, meksikāņu maiji nodot bērni gulēt dienas laikā karājas šūpuļtīkli, un naktī veikt, lai savas gultas.

attīstība

Iezīmes bērnu izglītību dažādās pasaules valstīs var ievērojami atšķirties viena no otras. Tomēr, neatkarīgi no kultūras un tautas paražām bērna attīstībā, tiks paātrināta tikai gadījumā, pastāvīgu nodarbinātību ar to. Taču šis atzinums ir ne visiem vecākiem. Piemēram, Dānijā un Nīderlandē, uzskata, ka pārējais mazulim ir svarīgāka nekā pūlēm spēju attīstību. Kongo, un netiek veikta runāt ar jaundzimušo. Māte no valsts uzskata, ka galvenais biznesa saviem bērniem - miegu. Sakarā ar to, ka bērnu izglītošana dažādās valstīs tik atšķirīgi, ka ir arī būtiskas atšķirības mehānisko un runas attīstību bērniem, atkarībā no viņu piederību konkrētai kultūrai un rases.

Piemēram, UNICEF dati liecina, ka efektīva metode, izglītība, pieņemta vienā no Nigērijas tautas - jorubu. Lūk, bērni vispirms trīs līdz piecus mēnešus viņu dzīvi sēdus stāvoklī. Lai to izdarītu, viņiem ir novietotas starp spilventiņi vai organizē īpašu caurumi zemē. Deviņdesmit procenti no šiem bērniem ir divu gadu vecumam ir iespēja nomazgāties, trīsdesmit deviņi procenti - mazgāt plāksnes.

Jā, tradīcija bērnu audzināšanai dažādās valstīs ļoti atšķiras viena no otras. Bet kāds taktika tiek ievēlēts vecākiem, viņu bērns vēl raudāt un smieties, mācās staigāt un runāt, jo attīstība jebkuru bērnu, ir nepārtraukta, pakāpenisks un dabisks process.

Dažādība izglītības sistēmu

Kā padarīt bērna personību? Šis jautājums stāv visas mūsu planētas vecākiem. Tomēr nav vienota labums, atrisina šo problēmu. Tas ir iemesls, kāpēc katrs ģimenes vajadzības izvēlēties pareizo sistēmu izglītības mazulis. Šis uzdevums ir ļoti svarīgi, jo, kā bērns ir par uzvedības modeļiem veidošanās un par mazā cilvēka daba.

Kļūdas, kas veiktas mācību procesā nākotnē var darīt ļoti, ļoti dārgi. Protams, katram bērnam ir atšķirīgs savā veidā, un tikai vecāki varēs izvēlēties visefektīvāko viņa pedagoģiskā sistēma metodēm. Un tas ir svarīgi, lai iepazītos ar to, kā bērnu izglītību dažādās valstīs, un izvēlēties sev labāko.

Vācijas sistēma

Kādas ir pazīmes par bērnu izglītību dažādās valstīs? Mēs sākam mūsu diskusiju par šo jautājumu, ar vācu mācību metodēm. Kā zināms, galvenā atšķirība no šīs tautas slēpjas taupība, precizitāti un organizāciju. Visas šīs īpašības vācu vecāku iedvest saviem bērniem jau no mazotnes.

Ģimenes Vācijā tur vēlu. Par vācieši laulības nākt trīsdesmit gadiem, bet ne steigā, lai būtu bērni. Laulātajiem ir informēti par šo atbildību un cenšas soli pirms dzimšanas pirmais bērns, lai izveidotu stabilu materiālo pamatu.

Bērnudārzi Vācijā strādā nepilnu darba laiku. Bez palīdzību auklīti vecāki nevar darīt. Bet tas prasa naudu, un ievērojams. Vecmāmiņa valstī ar saviem mazbērniem nav sēdēt. Viņi izvēlas dzīvot savu dzīvi. Mamma, kā likums, veidot karjeru, un bērna piedzimšana var negatīvi ietekmēt iegūt citu darbu.

Tomēr, pieņemot lēmumu, ir bērnu, vācieši pieeja šo ļoti uzmanīgi. Viņi pāriet uz plašākām mājokļiem. Advance un meklē aukle-pediatra. No dzimšanas, bērni vācu ģimenēs ir pieraduši stingrajā režīmā. Miega tie novietoti ap astoņiem vakarā. Skatoties TV stingri regulēta. Mēs esam gatavi bērnudārzs. Šim nolūkam, lai atskaņotu grupas, kur bērni iet ar savām mātēm. Te viņi mācās komunicēt ar saviem vienaudžiem. Bērnudārzā, vācu bērni nav mācīt rakstīt un rēķināt. Viņi instill disciplīnu un runāt par to, kā spēlēt ar visiem noteikumiem. Pirmsskolas bērnam ir tiesības izvēlēties jebkuru profesiju. Tas var būt riteņbraukšanas, vai spēlēt īpašā telpā.

Lasīt un rakstīt bērns ir pamatskolā. Šeit instill mīlestību zināšanas, veicot nodarbības rotaļīgā veidā. Vecāki tiek mācīts skolēnam plānot savu ikdienas darbību, kā rezultātā šo īpašo dienasgrāmatā. Šajā vecumā bērni saņem pirmo cūciņa banka. Bērnu mēģina mācīt, lai tā budžeta vadīšanā.

Japānas sistēma

Piemēri bērnu audzināšanai dažādās valstīs mūsu plašajā planētas var būt būtiskas atšķirības. Tādējādi, atšķirībā no Vācijas, Japānas bērniem līdz pieciem vai sešiem gadiem, gandrīz viss ir atļauts. Tās var izklāstīt sienas ar marķieriem, izrok ziedus no podi, un tā tālāk. D. Kāda būtu bērnam nedz attieksme pret viņu būs pacietīgi un draudzīgi. Japāņi uzskata, ka agrā bērnībā skaidiņas būtu pilnībā izbaudīt dzīvi. Tajā pašā laikā iedvest bērniem labas manieres, pieklājības un māca saprast, ka tie ir daļa no visas sabiedrības.

Ar Advent pirmsskolas vecuma bērnu mainījusies. Vecāki pret viņu ar vislielāko nopietnību. Pēc 15 gadiem, saskaņā ar iedzīvotājiem Rising Sun, personai ir jābūt pilnīgi neatkarīgai.

Japānas nekad pacēla balsi saviem bērniem. Tie nav lasīt tos garš un garlaicīgs lekcijas. Lielākais sods bērnam ir brīdis, kad viņš ir viens pats, un neviens nevēlas runāt ar viņu. Šī mācību metode darbojas ļoti daudz kā japāņu bērni mācās komunicēt, iegūt draugus un palikt komandā. Viņi vienmēr mācīja, ka cilvēks pats par sevi nevar tikt galā ar visiem intricacies likteņa.

Pēc japāņu bērniem ir spēcīgas saites ar saviem vecākiem. Paskaidrojums par šo faktu slēpjas uzvedību mātēm, kas nav vēlas aizstāvēt savu autoritāti šantāžu un draudiem, un pirmais, kas iet uz izlīgumu. Tikai netieši sieviete parāda, kā viņa noskuma pārkāpumus viņa bērnu.

Amerikāņu sistēma

Kā ASV aizņem vietu un audzina bērnus? Dažādās pasaules valstīs (Vācijā, Japānā, un daudzi citi), smagi sodi mācību metodēm nesniedz. Tomēr, tikai amerikāņu bērni ir tik labi informēti par saviem pienākumiem un tiesībām, kas var attiekties uz tiesu, lai tiesātu viņu vecākiem. Tas nav pārsteidzoši, jo šajā valstī ir daļa no procesa izglītības ir izskaidrot bērna brīvību.

Raksturīga iezīme amerikāņu stilā ir ieradums apmeklēt jebkuru pasākumu ar saviem bērniem. Un tas viss tāpēc, ka auklīte var atļauties šajā valstī ir ne visiem. Tomēr mājās, katram bērnam ir sava istaba, kur viņš guļ atsevišķi no saviem vecākiem. Ne Tētis ne Mamma nedarbosies viņam jebkādu iemeslu dēļ, visi indulging kaprīzēm. Saskaņā ar psihologiem, šāda uzmanības trūkums noved pie tā, ka vēlāk dzīvē cilvēks kļūst slēgta un nervu.

Ļoti nopietni ASV pieder sodu. Ja bērna vecāki liegta iespēja spēlēt datorspēli vai doties pastaigā, viņiem vajadzētu izskaidrot iemeslu viņa uzvedību.

Bērnudārzi amerikāņu bērni reti apmeklē. Daudzi vecāki uzskata, ka norādot savu bērnu šādā iestādē, tās tiks atņemtas bērnības. Mājās, māte reti nodarbojas ar bērniem. Tā rezultātā, viņi iet uz skolu, nespēj lasīt vai rakstīt.

Protams, brīvība mācību procesā veicina rašanos radošo un neatkarīgu personību. Tomēr disciplinētu darbinieku valstī - retums.

Francijas sistēma

Šajā stāvoklī, galvenais attīstība bērnu agrīnā izglītībā. Dažādās valstīs, kā mēs redzējām, tas notiek dažādos veidos, bet Francijā pirmsskolas vecuma bērnu, publicējis daudzus rokasgrāmatas un grāmatas, kā arī atvērts liels skaits izglītības iestādēs. Izglītība bērniem no 1 līdz 2 gadiem Francijas mātēm ir īpaši svarīga. Viņi nāk uz darbu agri un vēlas divu gadu vecumu bērns bija to maksimālo neatkarību.

Franču vecāki pret saviem bērniem godīgi maigi. tie bieži neredzam to antics, bet atlīdzību par labu uzvedību. Ja mamma vēl sodot savu bērnu, tad tas ir jāpaskaidro iemesls šāda lēmuma, ka tas nešķiet nepamatoti.

Mazs Franču kopš bērnības mācīšanās būt pieklājīgs, un ievērot visus režīmiem un noteikumiem. Šajā gadījumā viss viņu dzīvē ir atkarīgs tikai no lēmumu vecākiem.

Krievijas sistēma

Liela atšķirība ir bērnu izglītošana visā pasaulē. Krievija ir savas mācību metodes, kas bieži vien ir atšķirīgi no tiem, kas palīdzēs vecākiem citās valstīs mūsu planētas. Mēs, atšķirībā no Japānas, vienmēr kopīgu viedokli, ka bērnam jāsāk mācības laikā, kad tas var būt, kas pāri soliem. Citiem vārdiem sakot, lai piešķirtu viņam publiskās normas un noteikumus, ar ļoti agrā vecumā. Šodien, tomēr metodes izglītības Krievijā ir notikušas dažas izmaiņas. Mūsu pedagoģija ir aizgājuši no autoritāra uz humānisma.

Vienlīdz svarīga ir izglītība bērniem vecumā no 1,5 līdz 2 gadiem. Šis periods uzlabošana iepriekš iegūtās prasmes un izpratni par savu vietu pasaulē. Turklāt, tas ir skaidrs izpausme vecuma mazulis raksturs.

Zinātnieki ir atklājuši, ka gandrīz 90% no informācijas par pasauli sev apkārt bērns saņem pirmajos trijos gados viņa dzīvi. Viņš ir ļoti aktīvs un interesē viss. Krievu vecāki mēdz viņu netraucēt šajā. Ar lietu kārtību un pieradināt bērnu pie pašpietiekamības. Daudzas mātes necenšas piesaistīt savu bērnu pirmajā rudenī. Viņam jāpārvar grūtības pats.

Vecuma 1,5 līdz 2 gadiem, aktīvākie. Tomēr, neskatoties uz viņu mobilitāti, bērni neatšķīrās veiklību. Tas neņem piecas minūtes, viņi dosies kaut kur, bet vlezut. Krievijas pedagoģijas sistēma iesaka neizmantot ļaunprātīgi jaunos zinātniekus un būt iecietīgiem pret to antics.

Vecāki 3 gadu periodu ietekmē veidošanos personības. Šie bērni prasa lielu uzmanību un pacietību. Tuvākajos gados viņa dzīvi - pāris gadiem, kad galvenās rakstura iezīmes veidojas maz cilvēku, kā arī ir veidošanos ideju par uzvedības normām sabiedrībā. Tas viss ietekmē bērna turpmākās darbības savā pieaugušo dzīvē.

Audzina bērnus 3 gadiem nepieciešama vecāku lielu nosvērtību. Šajā periodā skolotāji iesaka pacietīgi un mierīgi izskaidrot savu bērnu par to, kāpēc mamma un tētis nav apmierināti ar savu uzvedību. Līdz ar to ir nepieciešams asināt uzmanību uz to, ka bērna nodarījums ievērojami traucēt vecākus, un tad uzsvars pārcelts no konflikta, lai kaut ko interesantu. Krievu pedagogi nav ieteicams pazemot un pārspēt mazulis. Viņam jājūtas uz vienlīdzīgiem noteikumiem ar saviem vecākiem.

Mērķis ir paaugstināt bērnu Krievijā - rašanos radošas un harmoniskas personības attīstībā. Protams, mūsu sabiedrībā tas ir normāli, ja tēvs vai māte paaugstināt par sava bērna balsi. Tie var pat pliķis mazulis par konkrētu pārkāpumu. Tomēr visi Krievijas vecāki cenšas pasargāt jūsu bērnu no negatīvās pieredzes un emocijām.

Mūsu valstī darbojas tīkla pirmsskolas izglītības iestādēs. Lūk, bērni mācās komunikācijas prasmes ar vienaudžiem, lasīšanas un rakstīšanas. Uzmanība tiek pievērsta fizisko un garīgo attīstību bērnam. Tas viss tiek darīts, izmantojot sporta un grupu spēles.

Par Krievijas izglītības tradicionālais iezīme ir attīstība radošo spēju bērniem, kā arī identificēt savus talantus. Lai to izdarītu bērnudārza nodarbības zīmēšanā, dziedāšanā, modelēšana, dejas un tā tālāk. D. paražu salīdzināt panākumus bērnu, radot bērniem sajūtu sāncensību.

Tas nodrošina integritāti attīstību un veidošanos personības bērna pamatskolas Krievijā. Turklāt, izglītība bērnu pamatskolas vecumā ir vērsta veidošanos vēlmi un spēju mācīties.

Pamatskolā, visas preces tiek izvēlētas tādā veidā, ka bērns ir attīstījusies pareizu izpratni par darba un cilvēka, sabiedrības un dabas. Lai iegūtu pilnīgu un harmonisku personības attīstību notika izvēles nodarbības svešvalodās, estētiskā izglītība, fiziskās sagatavotības, un tā tālāk. D.