Case tehnoloģiju izglītībā. Case tehnoloģijas pirmsskolas izglītībā

Domāšana ārpus kastes šodien - ir vissvarīgākais mehānisms attīstībai katrai personai. Tāpēc galvenais uzdevums ir nodrošināt nosacījumus veidošanās studentiem savu individualitāti.

Meklēt principiāli jaunus veidus laikietilpīga, tas prasa no skolotāja, jo daudz laika un radošumu. Tomēr attīstības līmenis sasniegts studentiem - galvenā balva skolotājam. To var iedvest interesi par konkrētu tēmu, kas ir atbilstošs novērtējums studentu ierobežo viņu iespējas, samazinot psiholoģisko stresu, ko izjūt klasē, uzlabojot zināšanu kvalitāti, izveidot īpašas uzticības studentu un skolotāju attiecības. Visu iepriekš minēto gadījumu tiek panākts ar tehnoloģijām.

Case tehnoloģijas izglītībā: vispārējs pārskats

Pamatā šo metodi slēpjas nosaukumus latīņu terminu "incidents". Tas nozīmē, kā neparastu, sarežģītu lietu. Saskaņā ar citu versiju, nosaukums atvasināts no angļu lietas - portfelis, ceļasomu. Case tehnoloģijas izglītībā - vairāki specifisku gadījumu izpētes, kas ir paredzēti, pamatojoties uz faktisko datu tālākai analīzei saistībā ar apmācību sesijas. Ņemot vērā šo situāciju, studenti mācās komandas, mācīties analizēt, lai darbības pārvaldības lēmumus.

Galvenā iezīme procesa labu studē precedentus, citiem vārdiem sakot, praktiskas situācijas, kas notikuši pagātnē.

Esošie apzīmējumi šīs tehnoloģijas

Piemēram, šādi metožu nosaukumi atrodami ārzemju izdevumos:

• biznesa stāsti;
• pārbaude situācijas;
• gadījums metode.

Mūsu publikācijas sauc metodi jautājumu šādi:

• ACN (case study);
• case metode;
• biznesa situācijās;
• gadījumu izpēte (pirmo reizi ieviesa jēdzienu amerikāņu pētnieku J. Wilson, J .. Atkinson 2001. gadā).

Case tehnoloģijas izglītībā: kas tas ir?

Tās būtība slēpjas organizāciju mācību procesā, izmantojot aprakstus īpašām situācijām. Case tehnoloģijas izglītībā ietver studentu izpratni par reālās dzīves situācijās, kuras izpaušana atspoguļo konkrētu praktisku problēmu, un atjaunina atbilstošu kopumu zināšanu nepieciešamo mācību gaitā problēmu risināšanu. Pašā problēma nav vienas vērtē risinājumus. Šajā gadījumā darbības vai parādās aprakstā, kas tam ir nepieciešams pārdomāt (efektivitātes sekām), vai arī tie tiek piedāvāti kā veids, kā atrisināt problēmas. Tomēr neatkarīgi rezultāts konkrēta modeļa izstrādes praktisko darbību, vienmēr šķiet, ka tā ir efektīvs līdzeklis veidošanās profesionālās kvalitātes studentiem.

Case tehnoloģijas izglītībā - rīks, kas ļauj jums pielietot esošās teorētiskās zināšanas, lai atrisinātu praktiskas problēmas. Šī metode ļauj attīstīt studentu patstāvīgu domāšanu, spēju klausīties, un nākotnē, lai ņemtu vērā alternatīva viedokļa, un izteikt savus argumentus. Caur tiesu tehnoloģijas, studentiem ir iespēja gan parādīt un uzlabot savu vērtējoša, analītiskās prasmes un apgūt komandas darbu un atrast racionālus risinājumus esošajām problēmām.

Kas padara šo metodi?

Kā interaktīvā metode, lieta tehnoloģijas izglītībā lielākoties ir pozitīvas emocijas no studentiem, nodrošinot viņiem iespēju attīstīt teorētisko zināšanu un praktisko iemaņu apgūšanai. Viņam ir ietekme uz profesionalizāciju studenti, veicinot to nobriešanu, veidojot interešu, pozitīva motivācija mācīties. Tajā pašā laikā Case tehnoloģiju izglītībā (definīcija tika iesniegts agrāk), un kalpo kā domāšanas skolotāja. Jūs varētu teikt, tas ir viņa īpašais paradigma, kas ļauj domāt un rīkoties savādāk, lai atjauninātu savu esošo radošumu.

Prasības, kas jāizpilda labas lietas

Case tehnoloģijas izglītībā - piemērs aizgūts no reālu uzņēmējdarbību, ir informācija, process, dodot iespēju pārdomāt situāciju. Tiek uzskatīts, ka lieta ir pienākums jāatbilst noteiktām prasībām:

• atbilst ar skaidru mērķi izveidot;
• ilustrē vairākus aspektus ekonomiskā dzīve ir;
• attiekties;
• veicina attīstību analītiskās domāšanas;
• ir atšķirīgs variāciju risinājuma;
• ir atbilstoša līmeņa grūtības;
• nav novecojis ātri;
• parādīt tipiska situācija;
• izraisīt diskusiju.

Par mācīšanos, izmantojot šo metodi, būtība ir nodrošināt katram studentam savu izvēli, pamatojoties uz pieejamo viņam zināšanas un praktisko pieredzi, intuīciju informāciju. Piemēram, kāds domā izmaiņas civilstāvokļa izpilddirektora nepilngadīgā detaļām, no otras puses, vadoties pēc savas pieredzes, uzskata, ka šo faktu izšķiroša.

Iezīmes metodi

Ir zināms, ka ir seši:

1. Kolektīva attīstība racionālu risinājumu.
2. Ņemot vienu mērķi.
3. Studentu klātbūtne izdevās emocionālo stresu.
4. Modeļa klātbūtne ir sociāli ekonomiska sistēma, kuru stāvoklis tiek ņemts vērā, kādā diskrēta laika periodā.
5. Daudzveidība risinājumu (vienots šķīdums būtībā klāt).
6. Kolektīvās novērtēšanas aktivitāšu klātbūtne.

Tehnoloģiskās īpašības Metodes

Tie ir seši:

1. Case tehnoloģijas augstākajā izglītībā - īpaša veida pētījumu metodēm (analītiskā).
2. Minētais metode kalpo kā kolektīvu mācību tehnoloģijas, tās svarīgākās sastāvdaļas ir komandas darbs un savstarpēja informācijas apmaiņa.
3. To var uzskatīt par sinerģisks tehnoloģija, kura būtība atbalsta iegremdes apmācību procedūras visai grupai konkrētā situācijā veidošanās ietekmes palielināšanu zināšanu, koplietošanas atklājumi un atziņas insaytnogo un tā tālāk.
4. Case Technology in Education (angļu valodā nosaukuma metodes iepriekš minēto) apvieno vairākas tehnoloģijas, attīstot apmācību, ieskaitot grupu procedūras, kolektīvo, individuālo attīstību un veidošanos vispusīgu personības īpašības studentiem.
5. Tas darbojas kā konkrētu dažādiem dizaina metodes. Atšķirībā no tā vienkāršā formā, kas ir daļa no šīs metodes ir veidošanās problēmas, līdz ar to, kā tā lēmumu, pamatojoties uz lietas, kas darbojas tajā pašā laikā, un darba uzdevumiem un informācijas avotu, lai izpratnes alternatīvu visefektīvākā darbības.
6. Šī metode koncentrē ievērojamus sasniegumus šīs tehnoloģijas kā "izveidi panākumus." Tas nodrošina darbībām, kuru mērķis ir uzlabot studentu, uzsverot savus sasniegumus, veicinot panākumus studentiem. Tieši panākumi - par vienu no vadošajiem spēkiem metodes, kā arī veidojot stabilu pozitīvu motivāciju, palielinot izziņas darbību.

Tehnoloģija šajā jautājumā ietvaros pamatskolas

Case tehnoloģijas izglītībā (pamatskolā, piemēram) - sugas vārds izglītības tehnoloģiju, kas ir metode situācijas analīzi. Tas ietver ievērojamu individualizāciju visa mācību procesa pamatojoties uz aktīvu nostāju studentu apmācību laikā.

Tādējādi par tehnoloģiju princips ir sastādīt individuālu plānu sākumā mācīšanās, kas nodrošina katram skolēnam no lietas, kurā ietverti noteikumi paketi, mācību kartes, ieteikumus par mācību materiālu izplatīšanai, kā arī kontrolsaraksti uz sevi testos, radošiem, praktiskiem uzdevumiem. Pētījuma materiālu laikā students var lūgt skolotāja konsultācijas.

Izstrādāts tā sauktos uzdevumi (uzdevumi spēle formas), lai palielinātu integrāciju internetā dažādos akadēmiskajos priekšmetos. Tie aptver atsevišķi ņemts problēmu, tēmu, skolas tēmu. Viņu darba rezultāts - sagatavošana pamatskolas skolēni prezentācijas.

Uzdevumi viesiem

Tie var būt kā:

• pārveidošana - demonstrēt izpratni pētot tēmu, pamatojoties uz iesniegumu, kas iegūti no visdažādākajiem avotiem, jo citādā veidā: stāsts, prezentācijas, plakātu;
• plānošana, projektēšana - attīstība projekta vai plāna, balstoties uz konkrētiem nosacījumiem;
• radošais uzdevums - radošais darbs konkrēta žanra filmu, dzejoli;
• Nominālā - attaisnotu konkrētu viedokli;
• dažādi pētījumi - pētījums par visu veidu parādību, faktu un atklājumu, pamatojoties uz unikālu tiešsaistes avotiem.

Runas etiķete attīstība bērnu pirmsskolas vecumā , izmantojot metodi

Ir vērts atcerēties, ka runas etiķete - tas ir noteikumu kopums verbālās uzvedības, kas nosaka attiecības ar skaļruņiem, pamatojoties uz situāciju komunikācijas. Tas ietver: pārsūdzība, sveiciens, paziņa, lai piesaistītu uzmanību, lūgums, ielūgumu, atteikšanu, piekrišana, sūdzība, atvainošanās, līdzjūtība, apsveicu, noraidījumu, pateicība, piedošana, uc

No viņa prasmes veidošanos, kas ir neatņemama daļa no kopējā darbu izstrādi bērnu runas. Galvenais darbības virziens - vārdi runas bagātināšanai, struktūras, kas nepieciešamas ikdienā. Par vairāku runas pirmsskolas bērnu etiķete vārdiem ieviešana un bagātina aktīvo vārdu krājumu, un pievērš uzmanību, izmantojot šos izteiksmes formās, tas palīdz izvēlēties piemērotu valodu nozīmē konkrētā situācijā.

Case tehnoloģijas pirmsskolas izglītībā ļauj ģenerēt visu 3 galveno komponentu runas etiķete:

1. Apgūt dažādas iemiesojumos formulas.
2. Detalizētāki savu "izvietošanu".
3. Pavadošo Formula draudzīgs intonācija draudzīgs mīmikrija.

Case situācija - gadījums, kurā apraksta konkrēto situāciju, formulēt problēmu, tiek ierosināts, lai atrastu veidu, kā atrisināt to. Pirmsskolas vecuma pēc iepazīšanās ar problēmu par savu tēriņu situācijas analīzei, un pēc tam diagnosticēt problēmu, paužot idejas, risinājumus gaitā komunikāciju ar vienaudžiem.

Metodes Case-tehnoloģijas

Seši no tiem:

• Negadījums metode (neatkarīgs informācijas meklēšana, tā vākšana, sistematizēšana, analīze);
• Spēle dizains (radīšanas process vai projektu uzlabošanai: pētījumi, meklēt, radošs, analīzes, prognozēšanas);
• analīzes metode biznesa korespondences (darba dokumenti, dokumenti, kas attiecas uz konkrētu organizāciju, problēmsituācijās);
• situācijas lomu spēlē spēli (izveide patiesu dramatizēšanu vēsturisko, juridisko, sociālo un psiholoģisko stāvokli, kam seko novērtēšanas darbības, uzvedības dalībnieku);
• gadījumu izpēte (grupas analīze iesniegusi situācijas attīstība dažādu variantu problēmu, meklēšanas praktiskiem risinājumiem, novērtējums par piedāvāto algoritmu izvēle no labākajiem);
• Diskusijas metode (viedokļu apmaiņa saskaņā ar noteikumiem).