Zīmēšanas sagatavošanas grupā: tēmas, kopsavilkumus nodarbības

Bērnudārzā, bērni tiek mācīti svarīgākās un pamata lietas, kas ir noderīgi tiem vēlāk dzīvē. Protams, nodarbības nedaudz atšķiras no skolas, jo bērni uztver lietas savādāk - caur spēlēm. Zīmēšanas sagatavošanas grupā ir ļoti īpaša veida apmācību.

Ģimenes ar pastaigā

Apmācību mērķis - iemācīt bērnus atšķirt vērtību attiecība: pieaugušo vairāk nekā bērns. Papildus uzdevums - kontūra zīmējums ar zīmuli un piepildiet to ar krāsu. Zīmēšanas sagatavošanas grupā nav tik vienkārši, kā primārais, tādēļ mērķi ir vairāk "globālā". Kas jums nepieciešams:

1. Krāsainie zīmuļi.
2. Dzēšgumija.
3. Zīmuļi.
4. Papīra loksnēm.

Pedagogu vispirms sevi un viens no bērniem parāda vislielāko pieaugumu attiecība, kuru vēlaties attēlot. Bez tam, jums ir nepieciešams runāt par to, kur, lai pievērstu cilvēku parasti sākas. Tas ir pirmais atainojums kontūru galvas, tad rumpja, rokām, kājām, matu, apģērbs. Un tikai pēc tam krāsu pār zīmējumu ar krāsainiem zīmuļiem. Jāatzīmē, ka, ja jūs uzstādīt tēmu "Ģimene pastaigāties", bērni būs vieglāk orientēties un fantazē. Tāpēc viņi attēlot sevi, savu mammu un tēti, māsas un brāļi ap.

augļi

Zīmēšanas augļus sagatavošanas grupā sākas ar nelielu apmācību: stāstus, dzejoļus vai stāstus par jebkuru augļu. Apmācību mērķis - iemācīt bērnus attēlot ne tikai to, ko viņi redz, kā tas ir gadījumā ar smalku mākslu no dabas, bet no atmiņas. Tas ir nosacīti var būt divu veidu nodarbības zīmēšanas: ar piemēru, un bez tā. Ieteicams sākt ar tikai pamati, piemēram, attēls no banānu vai apelsīnu. Jautājumi, kas palīdz bērniem orientēties:

1. Kāda krāsa ir banānu? (Dzeltens)
2. Kurš veido oranžā? (Round)
3. Kādā krāsā ir āboli? (Dzeltens, sarkans, zaļš)
4. Kas ir atšķirīgs no aprikožu persiku? (Viens liels, otrs - nedaudz)
5. Kas notiek vīnogas? (Green, sarkana, violeta)

Pedagogu vajadzētu atgādināt bērniem, ka augļi ir sastādīts no vislabāk kontūru un formu, tikai tad nokrāsot ar krāsainām krāsām vai krītiņiem.

Pieaugošā sarežģītība uzdevumu

Lai padarītu vingrinājums grūtāk, varat iestatīt tēmu "augļu bļoda". Šajā gadījumā bērnam būs nepieciešams, lai pareizi korelē izmēru attēlu. Pedagogs ir jāatgādina, ka mandarīnu apelsīnu lielāks, un ābolu atšķiras pēc formas no bumbieri, banāni iegarenas, un vīnogu audzēšanai kopās. Kā vizuālu, jūs varat izmantot reālu augļu vai to manekenus. Zīmēšanas sagatavošanas grupā var būt ne tikai zīmuļi, bet arī krāsas. Tāpēc bērniem ir jāizskaidro, ka katram no elementiem augļu plati būtu sauss, citādi krāsas sajauktas, attēlu nebūs tik skaidri un spilgti, kā mēs vēlētos.

Rudens kā tēma par radošumu

Kopš rudens tēma - tas ir viens no pirmajiem, lai pievērstu, jo "mācīšanās" gads bērnudārzā un skolā sākas ar to, jums vajadzētu lūgt bērni vairākus atšķirīgus uzdevumus, izplatot tos vairākās stundās tēlotājas mākslas. Tātad, mēs varam iemācīt bērniem vairākas svarīgas lietas.

Tēma: rudens mežs

Zīmēšanas sagatavošanas grupā (rudens kā tēma par radošumu), var sākt ar vienkāršu tēmu, piemēram, mežā. Jums ir nepieciešams uzdot bērniem izdarīt to, ko viņi bija redzējuši, vai var redzēt šajā periodā. Piemēram, ilustrē savas grāmatas, vai lasīt stāstu / vēsturi. Bērni arī izlems par sevi to, ko viņi izdarīt: zarus, lielu koku, vāveres, trušus un citus meža dzīvniekus. Jāatzīmē, ka, lai gan jāierobežo šo rudens mežu, var būt noderīgi šādi jautājumi:

1. Kādā krāsā ir lapas no kokiem rudenī?
2. Ko darīt dzīvniekus mežā šajā laikā?
3. Kas ir lapa?
4. Izskatās kļavu lapām?
5. Izskatās, pīlādžu ogas?
6. Kas ir krāsa Ziemassvētku koku un priežu kokiem rudenī?
7. Kas notiek mežā šajā gada laikā?

Tēma: Sēnes

Lielākais bērnu parasti jau zināt, bērnudārzs, kurā novāc ražu rudenī pa mežu sēnēm. Zīmēšanas sagatavošanas grupā, un jūs varat veltīt šo tēmu. Jautājumi, kas palīdz bērniem atrast savu ceļu uz klasēm:

1. Kas ir sēņu audzēšana zem lapsene?
2. Kas ir sēņu audzēšana zem bērzu?
3. Vai "galvenais", sēņu mežā?
4. Kāda krāsa sēņu?
5. Vai es varu savākt Toadstool?
6. Grieztie sēnes?
7. Vai sēnes nāk "Gailenes", vai tas ir atļauts?

Paralēli, jums ir nepieciešams, lai pastāstītu un ilustrētu skaidri to, kas ir likts uz spēles. Tostarp, kā tas izskatās sēnes. Zīmēšanas sagatavošanas grupā par tēmu, jūs varat sākt ar stāstu par to, kas ir labākais, lai attēlotu savu cepuri, tad kāju, un tikai pēc tam krāsu attēlu krāsas vai krītiņi.

Tēma: Dzīvnieki

Ar šo tēmu būs nedaudz sarežģītāk. Pirmkārt, tāpēc, ka glezna ir dzīvnieku sagatavošanas grupā netiek dota katram bērnam uzreiz. Otrkārt, mums ir jāspēj noteikt motīvu pareizi. Galu galā, ir tik daudz dažādu dzīvnieku. Līdz ar to var iedalīt vairākās sesijās visi apakštēmām:

1. Āfrikas fauna (ziloņi, lauvas, tīģeri, degunradžiem un citi).
2. Savvaļas dzīvnieki (lāči, vāveres, vilki, zaķi, un citi).
3. Zemūdens dzīvniekiem.
4. Mājdzīvnieki.
5. Nordic dzīvniekiem.

Katrai tēmai ir nepieciešams, lai ilustrētu, demonstrēt. Tā attīsta perspektīvu un bērnus, un ir kur fantazē. Par katru aprakstīts dzīvnieks var jums pastāstīt mazliet stāstu, ne tikai zvanīt, bet arī saglabāt interesi par bērnu. Tieši tāpēc tas ir viens no vissarežģītākajiem jautājumiem, ja mēs ņemam visu zīmējumu sagatavošanas grupā. Rudens, starp citu, arī ir cieši saistīta ar dzīvniekiem. Piemēram, jūs varat pateikt, cik savvaļas dzīvnieki gatavojas ziemai, viņi pulcējas rezerves šajā periodā, viņi ēd, kā mainīt savus mēteļus, un kāpēc. Tā iegūst uzreiz dubultā nodarbība un zīmējumu, un pasauli.

Kādi motīvi var tikt sniegta

Ir vairākas klases, kas nemaina: rudens, ziema, vasara, pavasaris, telpu, brīvdienas. Visi no tiem bieži spēlē lomu radošais, kā cieši saistīta ar ārpasauli. Bet ir arī citi, ne mazāk svarīgi. Tā, piemēram, zīmēšanas (sagatavošanas grupas), kopsavilkumus nodarbības skolotājiem, kas veido viņu pašu var veltīts:

• ģimene;
• Transports;
• atpūtas;
• sapņi;
• Bezmaksas tēma;
• pasakas;
• mīļākie rakstzīmes.

Ir svarīgi attīstīt iztēli bērnu, mudināt viņus garīgo darbu, lai saglabātu savu interesi. Un, protams, lai mācītu viņiem tiesības likt roku klasē. No tā ir atkarīgs no tā, kā bērni tiks galā rakstīt klasē. Tēmas zīmēšanas sagatavošanas grupā var būt dažādi, bet ir svarīgi, lai noteiktu tos pareizi. Piemēram, rotaļīgā veidā: pirmkārt, pasaka, vai noslēpums par nākotnes tēmām, un pēc tam pati māksla. Pareizi veidots darbību ne tikai ļauj pat visvairāk gražīgs un nemierīgs bērns paturēt vietā, bet arī attīstīt domāšanu. Zīmēšanas sagatavošanas grupā ir vairākas svarīgas funkcijas: attīstību iztēli, zināšanas par pasauli, veidojot savu viedokli, pareizu formulējumu puses, attīstību neatlaidību un pacietību. Tas viss noderēs skolas bērniem, kā dziļāka izpēte ir kaut kas pazīstams par viņiem būs vieglāk, nekā uztvert informāciju no nulles. Vecākiem ir pienākums uzturēt interesi par saviem bērniem būt radošiem, nodarboties ar viņiem mājās, darot viņiem kaut ko jaunu par tēmu interesi. Un, protams, lai atbildētu daudz jautājumu pacietīgi un godīgi. Ja bērns ir pastāvīgi iegūt jaunu informāciju, ka viņš ir ieinteresēts, tad tas būs vieglāk iet uz skolu, tas ir vieglāk atcerēties pat to, ka viņš nav pārāk svarīgi. Tieši tāpēc glezna ir visvairāk vienkāršs un pieejams veids apmācības sagatavošanas grupā.