Vides aktivitātes skolā: tēmas, scenāriji. ekoloģisks brīvdienu

Ārpusskolas vides aktivitātes skolā ir jāveic obligāti. Tas ir lielisks veids, ar kuru skolotāji var būt par skolēnu izglītības ietekmi veidā, kas tās interesē. Kāpēc tas ir svarīgi, lai ietekmētu vidi? Jo tā ir zinātne par attiecībām dzīvo būtņu ar otru un dabu. Un tā kā šajā sistēmā ieņem nozīmīgu vietu cilvēku, objekts nevar ignorēt.

GEF

Daži vārdi, es teiktu par standartiem, saskaņā ar kuriem obligāti programma un iekļautas vides darbības pamatskolā. GEF ir viens no izglītības sistēmas mērķiem ir veidošanās garīgo un morālo personību. Un izglītība šajā sakarā ir ļoti daudzšķautņaina saturu. Tas ietver inculcating bērnus lepnumu par savu tautu, stāsts par dažādām vērtībām, kā arī ziņojums par to, ka bērni, ka tie ir neatņemama daļa no šīs pasaules.

Tādēļ mērķis ir izglītības un vides aizsardzības programmu - veidot studentu kultūru, kas turpinās tiks parādīta to saistību ar veselību, vidi, kā arī ievērot morāles standartiem sistēmā vērtību orientāciju. Jo tie visi - nākotnes sabiedrības locekļiem. Un tikai cilvēki ar pareizo perspektīvu par mūsu dabu, kas spēj celt planētu no katastrofālu situāciju, kurā šobrīd dzīvo.

Tāpēc ir svarīgi ekoloģiskie pasākumi skolā. Nosaukumi atspoguļo to būtību: mācību laipnība un domāšanas ekoekskursii klubs dabas pētniekiem, laboratorijas jauniešiem Environmentalist. Patiesībā veidi, procentu bērnu dabu - svars. Un daži no tiem, mēs varam apturēt.

Saruna ar studentiem junioru klases

Veicot vides aktivitātes skolā par bērniem, tas ir ļoti svarīgi pievērst uzmanību atklāšanas jautājumiem. Skolotājs ir pareizi saprast un prezentēt to bērniem, lai viņi saprastu nozīmi sarunu. Šajā gadījumā tas ir nepieciešams, lai sasniegtu šādus mērķus, kas ir:

• Par pamatzināšanas veidošanās par ekoloģijas koncepcijas.
• Analīze pozitīvās pieredzes mijiedarbību ar apkārtējo vidi.
• Izglītība cieņu pret dabu.
• Individuālā attīstība skolēnu.
• Veidošanās informatīvo interesi.

Beigās Homeroom bērniem būs nepieciešams, lai uzzinātu, ka ekoloģija ir zinātne, kas māca saudzīgu attieksmi pret pasauli. Tāpat ir svarīgi nodot tiem, kas izzušana dzīvnieku un putnu, kā arī pasliktina flora - tas ir cilvēki vīna. Un tāpēc ir ļoti svarīgi, lai aizsargātu dabas resursus, lai tos aizsargātu. Pēc tam mēs nonācām šajā pasaulē, ka sākotnēji, bez cilvēka iejaukšanās, bija vēl skaista.

radošums

Vides ārpusklases pasākumi pamatskolā būtu interesanti. Un tāpēc, ka bērni nav lekciju uzņemšanu, paredzēja, ka var pievienot dažādas nodarbības.

Ir lieliska ideja - iedomātu brauciens cauri ekoloģiskās ceļu. Skolotājs būs nepieciešams iepriekš sacerēt paraugu prezentāciju. Daudziem darbiniekiem nav nepieciešams - tikai 15-20. Vienlaikus, kā tēmu skaņu, jums būs nepieciešams iekļaut meža putni dzied klusi, lai radītu efektu iegremdējot. Bet pirms sākat savu prezentāciju, skolotājam būs jāievada bērniem līdz ātrumam - par to, ko viņi saka un kāpēc.

Pēc tam varat doties uz stāstu. Pirmie pāris rāmjiem jāparāda bērniem skaista meža, krāsains putni un smieklīgi dzīvnieki, kas dzīvo tajā. Paralēli, skolotājs stāsta stāstu, piemēram: "Reiz bija mežs. Un dzīvoja smieklīgi, iecirtīgs putns. Mēs dzīvojām tur un dzīvnieki. Medības, frolicking pļavās. Iepazīsimies ar viņiem! Kas jūs zināt? "- šajā gadījumā jums ir nepieciešams, lai pārslēgtos slaidus attēlo dažādus dzīvniekus, bērnus kliegšana savus vārdus (jenots, ezis, lācis, lapsa, brieži, vilki, uc ...).

Nākamais rāmis ir pārstāvēt personu. Skolotājs turpina: "Vienu dienu atnāca pie meža. Un viņš uzcēla vairākas mājās, ceļiem un rūpnīcām. Bet viņam nebija. Viņš sāka samazināt mežu, kas izpostītu šo mazo skaisto ekosistēmu. Rūpnīcas dempinga savus atkritumus uz ezeriem un upēm, ka visi piesārņoto dīķi apgabals. Un dūmi no skursteņiem rūpnīcu saindēta gaisu. Atpūtnieki sāka iedegt ugunsgrēkus, aizmirsis izņemt savu atkritumus. Dzīvnieki un putni ir kļuvis par vietu, kur dzīvot. Mežs ir kļuvis drūms un biedējošu vietu. "

Paralēli, pēc katra frāze, jums ir nepieciešams, lai parādītu attiecīgo slaidu - ar koku ciršanu, apgaismes ugunsgrēkiem un turpmākajiem ugunsgrēkiem, dubļainiem dīķi, aizsērējusi rajonos. Redzamība ir ļoti svarīga, jo tikai vizualizējot bērnus spēs izprast mūsdienu ekosistēmu stāvokli un to, ko cilvēka traucējumi var rasties.

Jautājumi un uzdevumi bērniem

Pasākumi vides izglītībai skolās vajadzētu būt pamācoša un produktīvs. Tāpēc, interaktīvā skolotājs ar skolēniem nepieciešams. Pretējā gadījumā, bez mijiedarbības, jūs nevarat saprast, ka bērni ir iemācījušies tēmu, vai ne.

Pabeidzot pasaku prezentācijas dota iepriekš minētajā piemērā, skolotājs būs piesaistīt studentus uz diskusiju. Bērniem ir pienākums atbildēt, kāpēc tagad mežā neviens dzīvo. Atbilde ir vienkārša - tāpēc, ka tas iznīcina cilvēkus. Ja skolēni ir iemācījušies to, tad jūs varat sākt uzdevumu - uz "misiju" uz iedomātu atjaunošanas meža ekosistēmu.

Bērniem ir izplatīt kartes ar tēlu koku, ko viņi būs "iestādīti" pretējā pusē karti - mīklu. Studentiem ir nepieciešams tos minēt redzēt vārdu. Piemēram:

• Krievu skaistums stāv klīringa zaļā blūzē un baltā Sundress! (Atbilde: bērzs).
• Es redzēju meža ogu-skaistums! Heavy grozs, labi ... (Atbilde: Rowan).
• Viņš ir liels un varens! Acorn, augļi viņa rupjš. Rustles starp mākoņiem ... vējš lokšņu (atbilde: ozola).

Uzminiet mīklas, bērni, kas iepriekš sadalītas grupās, būtu jāsagatavo īsu pārskatu par šķirni tās samazinājās no koka, izmantojot rokasgrāmatas un grāmatas pieejamas uz galda. Pēc tam jūs varat veikt tieši tādu pašu uzdevumu, bet kas saistīts ar putniem un zvēriem.

stunda klase vecākajai grupai

Par vidusskolu skolēniem jābūt nopietnāka scenārijs vides pasākumiem. Viņa mērķis - radīt bērniem negatīvu morālu novērtējumu cilvēku traucējumiem, novērota raksturs, un veidot negatīvu attieksmi pret bezatbildīgu un neapdomīgs, lai pieredzējuši cilvēki mūsu vidē. šādi uzdevumi:

• Paplašināt mūsu izpratni par bērniem par vides aizsardzības likumiem.
• Palielināt interesi raksturs.
• Audzēt cilvēcīgu attieksmi pret apkārtējo vidi.
• Rosināt vēlmi piedalīties vides aktivitātēs.
• Veicināt vides idejas.

Pirms jums organizēt vēsu stundu, jums būs nepieciešams, lai veiktu iepriekš izvietošanu apmācību, kurā visi bērni piedalīties. Ieteicams, lai dotu viņiem šādus uzdevumus:

• Lai sagatavotu apelācijas vārdā dabu uz cilvēka (individuāli katram).
• Padarīt video no klases, kam ir intervējuši citiem studentiem par tēmu aizsardzības ekosistēmā.
• Rakstīt dzejoli.

Pēc tam, kad diena klases stundas, blankas puiši var sākt to.

vides likumi

Kā daļu no klases stundās nebūs lieki pastāstīt bērniem par tiem. Pieejama valoda, protams, un tas ir vēlams, lai Piemēri. Tas var izskatīties šādi:

• Likums №1: «Viss ir saistīts ar visu". Lai aizsargātu iedzīvotājus Norvēģijā irbes, tika nogalināti tūkstošiem plēsīgo putnu. Tas nepalīdzēja. Drīz epidēmija nes irbes un tie visi nomira. Tas nav pārsteidzoši, jo pūces un Hawks ir bijusi loma medmāsu, ēšanas slimus putnus. Tas neļāva epidēmijas.
• Likums №2: «Viss, jāiet kaut kur". Burn vai aprakt miskasti - nav atbrīvoties no tā. Viena viela sadalās, no otras puses, un līdz ar to gaiss ir saindēta, izraisa klimata pārmaiņas un slimības cilvēku.
• Likums №3: «Nekas tiek dots par brīvu". Laika periodā no 1958. līdz 1962. divi miljardi tika iznīcinātas Ķīnā (!) Zvirbuļiem, jo tie tika uzskatīti par kaitēkļiem. Bet galu galā izšķīrās daudz kukaiņu, kas tiešām cietušas kultūrām. Kā rezultātā, Ķīna ir kļuvusi par iegādājoties zvirbuļi citās valstīs. Man bija jāmaksā par savu rīcību.
• Likums №4: «Daba zina vislabāk". Daudzi cilvēki ir augstprātīgi vēlme "uzlabot" ekosistēmu, parasti pārkāpj dabas procesus. Dabā nav atkritumi. Katrai no organisko vielu ir atsevišķa fermentu darbojas sadalīšanos. Bet cilvēks rada vielas, kas nav sadalās neko, bet uzkrājas tikai ekosistēmā. Un piesārņot to.

Ja jūs iekļaut šo informāciju un izglītības vienība šajā scenārijā vides pasākumus, kas atvieglos foršs stundu intuitīvāks un produktīvāk.

Konkurss vidusskolā

Vides aktivitātes skolā veica pieaugušajiem (9-11 th pakāpes) būtu sarežģītāka un jēgpilna. viktorīna par turnīra veidu, būs lieliska iespēja. Tas ir labāk pavadīt to vidū, kas paralēlas ir vairāk dalībniekus. Starp citu, parasti ietver šādas darbības vides nedēļā skolā.

Tas sākas ar prezentāciju par komandas turnīra. Laikā ka iegūto punktu (pēc 5 ballu skalā). Nosaukums un moto komandas jāatbilst vides tēmām.

Tad ceļojums sākas. Katra komanda, savukārt, dod četrus padomus. Vai atbilde uz pirmo - saņem 4 punktus. Ja jūs uzminēt otro mājienu - tie būs pievienot 3 punktus. Vai atbilde uz trešo - saņems 2 punktus. Ja visi četri padomus, tiek uzkrātas tiks izmantots viens punkts. Piemēram:

1) dzīvo līdz 2000 gadiem.

2) stumbrs ūdenī nav puves - un tikai aug spēcīgāku melna.

3) Tā kā tas ir ražots mēbeles, parkets un mucas.

4) Vienā no dzejoļiem Pushkina šis nāra sat.

Atbilde uz šo kolekciju Atbilde ir ozols. Otra komanda var piedāvāt šādus padomus:

1) uzsvērts gaistošs, kas nogalina kaitīgās baktērijas.

2) Tā kā viņš saņem ļoti labu malku.

3) Tā miza tiek izmantots, lai veiktu noderīgas lietas, buljoni, medikamentus.

4) Tas ir - krievu koks.

Tas ir, protams, no bērza. Šādas kolekcijas nepieciešams daudz, lai vides prasību skolu vidusskolā interesants, inteliģents un izpalīdzīgs.

Daba kā universālu vērtību

Seminārs ar tādu pašu nosaukumu, var būt arī labs pasākums ekoloģiskā orientāciju skolā. Viņa mērķis - noteikt, kāda ir patiesā vērtība dabas ir, un kādas ir tās sastāvdaļas. Turklāt ir svarīgi attīstīt studentu spēju pamanīt skaistumu ap sevi un kopt savu personīgo atbildību par drošību ekosistēmu.

Sākt šis seminārs varētu būt grupas uzdevums. Dodiet katru karti ar aprakstiem dabas zonu un ainavas. Studentiem ir nepieciešams, lai noteiktu to nosaukumus un sniegt dažus attiecīgus apzīmētājus, kas varētu tos aprakstīt. Piemērs kartes: "Viņi neeksistē Antarktīdā, Ziemeļamerikā un Eiropā. Uz planētas ir apmēram trīsdesmit. Tie aizņem aptuveni 11% no Zemes. " Mēs runājam par tuksnesi, un tas būs pareizā atbilde.

Pēc izdevumu šādu uzdevumu, tas būs iespējams piedāvāt studentiem iepazīties ar vērtību biosfēras pakalpojumiem. Pēdējo reizi šie pētījumi tika veikti ar Kalifornijas Universitātes 1994. gadā. Un izrādījās, ka:

• Vidējās izmaksas biosfēras pakalpojumu ~ 33.27 triljonus dolāru gadā.
• Upes un ezeri - $ 1700000000000.
• Jūras ekosistēmas - $ 21000000000000.
• Lietusmeži - $ 3800000000000.
• Sauszemes ekosistēmas - $ 12300000000000.

Tā ir pārvērtusies zinātniekiem ziņojumu. Vides aktivitātēm skolās faktiski var nākt klajā ar daudz interesantu darbu. Vissvarīgākais - to informatīvo vērtību un praktiskumu.

Negatīvā ietekme

Pat vidusskolā skolēni var organizēt vides drošību šajā skolā. Šī tēma ir tikai pusaudžiem. Tie būs noderīgi uzzināt par pieņemamu līmeņa negatīvo ietekmi antropogēno un dabisko faktoru ekoopasnosti uz cilvēkiem un apkārtējo vidi.

Arī tie jāiesniedz novērtēšanu ietekmi uz vidi, kvalitātes kontroli, dabīgām sastāvdaļām un ietekmes uz tiem avotiem, kā arī uzraudzības ekoriskov. Šādu tēmu diskusijas var radīt kādu īpašu interesi - to darīt profesionālā līmenī. Daži laikā šādu notikumu ir noteikti ar viņu turpmāko darbu pieaugušo dzīvē.

Zemes diena

Šī ir lieliska ekoloģiska svētki, datums - 22. aprīlis. Tādēļ aktivitātes skolas, kas veltīta dabas, parasti notiek nedēļas, kas ietver dienu. Un papildus mācību lekcijas, klases stundās un turnīros, tagad tas ir pieņemts organizēt patiešām noderīgas darbības, kas var nest augļus. Viens no tiem sauc par "izdaiļot pasauli ap viņiem."

Šī darbība ietver iegādi skolu krāsu stādi, stādu krūmu un koku. Tad, kad runa ir par datumu ekoloģiskās svētki, bērni ar skolotājiem tie stādīti gabalu un puķu. Tad sadalīta starp studentiem, kas atbildīgas par aprūpes augiem. Tātad, ne tikai veicinās ekosistēmu, bagātinot to ar mazliet - tas var pierādīt bērniem praksē, cik grūti ir nodrošināt, ka ziedi, koki un krūmi ir iesakņojusies, nemaz nerunājot, ir viņu pašu audzēšanu. Skolēniem būs neliels vides pieredzi un būs vairāk cieņu pret dabu un tās resursus.