Skolotāja loma cilvēka dzīvē. mīļākais skolotājs

Katrā dzīvē ir orientieris. Dažiem tas ir lielisks sportists vai politiķis, un kāds kā tāda var kļūt par mīļāko skolotāju.

Vēsture rašanās profesijas

Viena no vecākajām profesijām, ja izolēti no vispārējās profesiju sarakstā, to var saukt par skolotāju. Apraksts tās izcelsmi stiepjas no laika vergu sistēmas. Tādās valstīs kā Babylon, Ēģipte, Feniķiju un Asīrijā, lauksaimniecībā, pamatojoties uz apūdeņošanu nedabisks. Upes piemēram, Tigras, Nīlas un Eifratas, pastāvīgi pārplūšanas savas bankas. Tajā laikā, tur bija cilvēki, kas seko šīs darbības, un dalījās pieredzē, bet kuras apstrādā to ļoti nopietni. Būvēt pilsētas, hidrauliskās kanāli, parādījās kāposti ģeometrijas, aritmētikā, astronomiju un medicīnu. Taču šī informācija tiek saglabāta ar priesteri lielu noslēpumu, ko nodod no paaudzes paaudzē. Neskatoties uz to, pat laikā priesteru bija īpašas vietas, kur skolotāji bija cilvēki, kas piederēja priviliģēto kastas. Ēģiptes avoti šim izskatu pirmo skolu - 2500 gadu pirms Kristus. Daudzi rakstnieki kādā noteiktā laika posmā, bija skolotāji. GR Derzhavin un I. A. Krylov daudzus gadus mācīja bērnus Prince Golitsyn. N. V. Gogolis un I. V. Turgeņevs māca ģeogrāfiju, vēsturi, un hartu. Sarakstā var iekļaut citus nosaukumus -. A. S. Makarenko Gorkija, uc Skolotāja loma cilvēka dzīvē ir milzīga, jo ar palīdzību sociālajā vidē veidojas, gatavo avots personālsastāvu un pielāgoties dzīvei jauno paaudzi. Katrs objekts ir spējīgs sajust, ka trūkst zināšanu. Rezultāts ir tāds, ka viņš ir gatavs sekot skolotāju, kas ir gudrs, nobriedis un palīdz izprast sarežģītus jautājumus dzīvi.

skolotāji funkcija

1. Mācību. Izglītot, uzlabot un attīstīt studentu. Galvenais šajā gadījumā - kopīga sniegumu.
2. Dizains iezīme - izvēle veidus un līdzekļus, lai sasniegtu rezultātu. Plānošana, prognozēšana un testēšana ir galvenie indikatori.
3. Organizatoriskā. Pārvaldīt klases - atbalstīt uzņēmējdarbības mācību atmosfēru, kas bija ieinteresēti darbības darbā un nav pārkāpj disciplīnu.
4. Informācija. Vai nav par zemu lomu skolotājs cilvēka dzīvē, jo tas lielā mērā atkarīgs pieaug un spēku mūsu valstī. Galvenais informācijas avots studentiem ir gandrīz vienmēr ir skolotājs.
5. Labošanas, izvērtēšana un kontrole - tas definēts mērķis, rīcības plānu, izvērtē personīgo darba rezultātus.
6. Sociālā loma skolotāju cilvēku dzīvē - tendence šajā komandā, lai sagatavotu jauno paaudzi uz mūžu, lai atrisinātu pašreizējās problēmas.

Prasības skolotājam

"Kultūras Studenti, kur vairāki pienācīgas skolotājs." (Lihachev D. S.)

Skolotājs ir obligātas metodi īpašas īpašības. Un mums ir jāsaprot, ka tā ir tikai neliela daļa no viņa mācību. Racionālas tehnoloģijas - pirmais aspekts tās darbību, bet otra puse var attiecināt art.

Pirmā prasība ietver:

1. Pedagoģiskā spējas. To var raksturot kā mīlestība bērniem, kas apvieno profesionalitāti, strādājot ar skolēniem un iegūt baudu no sazinoties ar studentiem.
2. Humānismu. Skatiet personai par svarīgākajiem priekšrocības uz zemes. Šī attieksme paredz cieņu pret indivīdu, uzmanību uz citu atzinumiem, lai stāvokli individuālā uzlabošanu un iniciatīvas.
3. Piemīt takts. Pedagoģiskā delikatese - tā veido pareizās attiecības ar cilvēkiem, nozīmē īpašumā un mentora kultūru. personīgā rakstura kvalitāte šajā gadījumā atdalāma no profesionāli. Ļoti svarīga kvalitāte skolotāju raksturs, kas māca ne tikai bioloģijas un ģeogrāfijas, bet arī izskaidro, kā būt cilvēks viņa vārdu, un ir viedoklis.
4. Skolotājs ir jābūt tādas funkcijas kā zinātnisko entuziasmu. Profesionāls skolotājs rada mīlestību un cieņu par savu disciplīnu, māca mūs redzēt saikni starp zinātni un cilvēka attīstību. Viņš pilda funkciju diriģents un ir pienākums pierādīt nozīmi zinātnē, izprast katru personu un veidojot savu viedokli un morāles pamatus. Šāda darbība prasa absolūtu uzticību un nepārtrauktu personīgo attīstību.

Attiecības ar skolotāja ar skolēnu

Attiecības "skolotājs un students" tiek raksturoti kā kopīgiem pasākumiem izglītības plaknē. Daudzfunkciju tīkls mijiedarbības sadalīta 4 virzienos:

1. Skolotājs-skolēns (skolēns).
2. Skolēnu-skolēns.
3. Sadarbība studentu grupās.
4. Skolotājs-skolotājs darbinieki.

Attiecību "skolotājs un students" ieņem nozīmīgu vietu pedagoģiskā sadarbība. Vidusskolas skolēni var apzināti izlemt "mīlestība" ar konkrētu skolotāju. Bieži mīļākais skolotājs tur šajā mācību laikā. Students un instruktors, var būt divas vienības, kas ir pavadoņi un pārstāv savienību eksperimentālā identifikācijas nepieredzējuši (Kombinētais plašu domāšanu un neaprobežots fantāzijas).

Vecums kategorijas pusaudžu ietekmē sadarbības formu. Tātad, jaunākiem skolēniem un bērniem, kas iet uz dārzu, raksturo spēles formā. Pēc tam viņa dodas uz mācībām. Augstas skolēni nepieciešama motivācija. Skolotājs dialogā pārliecināt viņus par to, cik svarīgi matemātikas, ķīmijas, fizikas un citu. Skolotāju un studentu ir ātri jāatrod kopīgas intereses. Kaut kas, kas var aizķert un sākt dialogu, vai pat zināšanas. Jebkurā vecumā, skolotāja loma cilvēka dzīvē - viens no vadošajiem.

Galvenie rādītāji kopīgos pasākumos

Ja harmoniskas attiecības skolotāju un skolēnu var nabolyudat:

1. Labāk asimilācija jaunu materiālu.
2. Ar izziņas aktivitāti un radošo neatkarību skolēnu pieaugumu.
3. Getting liels prieks no nodarbības un palikt skolā.
4. Sociālo prasmju apgūšana.

Par jaunākais

Skolēni no primāro saiti tiek uzskatīts klases sociālo vidi, jo viņi nekad nav bijuši šādā situācijā. Viņi sāk daudz, lai sazinātos ar saviem vienaudžiem, pirmajā atklātajā ceļu zināšanu. Laikā, kad bērns iegūst jaunus pasākumus, piemēram, mācās, viņam ir jāatrod "veco vīru" - padomdevējs, kas palīdzēs viņam tālāk. No skolotāja bērna dzīves loma ir nenovērtējama: tas palīdz bērniem veidot attiecības komandā, ti klase spēj pamodināt bērna interesi par mācībām, risinot vienkāršus uzdevumus vai lasīt ... Būtu jāsaprot, ka tas ir sākotnējais posms ir pamats turpmākai darbībai visas izglītības sistēmas.

mīļākais skolotājs

Katrs cilvēks savā dzīvē ir nosaukt vismaz vienu skolotāju, kurš viņu mīlēja visvairāk, tas ir ļoti svarīgi, personība no skolotāja. Dažiem, tas ir - savu pirmo mentors, kurš varēja ātri iegūt uzticību. Siltums un pateicība tiek saglabāti uz skolotājiem, kuri ir saglabājis un palielina mūsu ticību dvēseles siltumu, mīlestību dzīvē. Tomēr mīļākais skolotājs var rasties jebkurā vecumā, un atlases kritēriji būs atšķirīgi. Tādējādi, 15-16 gadu laikā, studenti vispirms novērtē profesionalitāti skolotāja, viņa morāles un kā tas attiecas uz pārējo jauniešu un to, kā uzvesties ārpus izglītības vidē.