Runājiet ar bērniem vidū rīta grupas: plānošana, satura un ieteikumi

Rīts bērnudārzs tas bieži vien ir mazliet nemierīgs. Ko darīt pedagogi šajā gadījumā? Pārliecināt bērnus! Saturs un tajā pašā laikā viegls saruna ar bērniem vidējā grupā no rīta, piemēram, būs lielisks palīgs šajā. Galvenais - lai saņemtu gatavs viņas skolotāja. Lai to izdarītu, viņam ir labi iepazīties ar likumiem psihofizioloģisko attīstību bērniem ar mācību programmām, ar paņēmieniem un metodēm, izglītības un apmācības.

Runājiet ar bērniem vidū rīta grupa: plānošanas funkcijas

Tātad, kā tas viss notiek? Lai sāktu, jums ir jāsaprot, aprūpētāju, kā plānot rīta īsu sarunu ar grupu bērniem. Tas ir tas, ko mērķi ir noteikts, kādi noteikumi un darbību secība, kas izstrādāta, kādi ir gaidāmie rezultāti.

Īsāk sakot, plāns saruna vidējā grupā, ir nosacījums, kas attiecas uz darba organizācijas un apņēmība aprūpētāju aizsardzības spontanitāti, izlaižot jebkuru būtisku attīstību. Vissvarīgākais - lai mēģinātu izplatīt izejmateriālu visa gada garumā, izvairoties no steigas un sastrēgumus, kā arī noteikt to savlaicīgi.

Kā plānot tēmu sarunām?

Tātad, ja jūs sāktu? Pirmkārt, katrā mūsdienu pirmsskolas izglītības iestādē jābūt fails sarunas ar bērnu rīta vidējā grupā. Tas ievērojami atvieglo darbu skolotāja, kas ir nepieciešams nosacījums sekmīgam darbam ar bērniem. Kā likums, sakārtots sarunas plāno alfabētiski pēc satura. Tātad, meklēt ērtāku tieši tas, kas jums nepieciešams. Motīvi var būt ļoti dažādi: gadalaiki, un brīvdienas, un kultūras uzvedības noteikumi. Daudz, protams, tas ir atkarīgs no apstiprināto programmu. Bet kā tieši tiks intervēti atkarīgs no skolotāja.

Un vēl viena lieta. Abi plāni veido sarunas pedagogs, kas strādā šajā pašā vecuma grupā. Lai izpildītu šo nosacījumu, viņiem ir kopīga pieeja bērniem un vienotas prasības attiecībā uz tiem. Maināmi aprūpes speciālisti būtu pārliecināti, sazinieties ar katru dienu darbā, pastāvīgi paust savu viedokli par to, kas savus bērnus monitoringa rezultātiem pēc intervijām ar tiem: kā tika sašķeltas un materiāls kā druskas pildīt savus pienākumus, kas ir iemācījušies prasmes kultūras uzvedību.

Ko skatīties pedagogs?

Protams, programma gan, un ir viena, plāni katrai grupai ir nedaudz atšķirīgi. Kā to darba procesu un mācību metodēm tehnika - tas viss ir atkarīgs no aprūpētājiem. Tāpēc, intervijas ar bērniem vidējā grupā no rīta par to pašu tēmu, var notikt ļoti dažādos veidos.

Bet jebkurā gadījumā, skolotājs ir pienākums nodrošināt, ka viss ir rūpīgi pārdomāts vismaz nedēļu iepriekš. Šajā gadījumā bērni nedrīkst būt pārslogota (vai, tieši otrādi, nepietiekami izmantots). Iespējams, dažos brīžos uz dažiem bērniem pat atsevišķiem jautājumiem. Tas ir, jums ir nepieciešams, lai sagatavotos intervijai kārtīgi. Plānošanas īpaši - jābūt pilnīgi skaidrs, kādā aprūpētājs maiņu, kas satur.

Apsveriet sīkākajām detaļām

Runājiet ar bērniem vidū rīta grupas jāveic, ņemot vērā fizisko, intelektuālo un emocionālo slodzi. Būtu jāizmanto dažādas metodes - verbālo, vizuālās un pat izglītojošas spēles. Ņemts vērā interviju, kā arī medicīniskās prasības ilgumu, konsistenci un citām pazīmēm saruna.

Neaizmirstiet par attīstības līmeni bērniem. Katrs bērns ir nepieciešama individuāla pieeja kopš. Attiecības attīstība, apmācība un izglītība - ir arī svarīgs punkts. Protams, vajadzētu iekļaut dažus darbības, kas veicina emocionālo novadīšanas elementiem, rada labu garastāvokli, jautri.

Un sazināties ar saviem vecākiem!

Aprūpētāji arī nedrīkst aizmirst par to, ka saruna ar bērniem vidējā grupā no rīta - tas vēl nav viss. Pēc tam, kad esat atzīmējis dažus "problemātiskās jomas", kas nodarbojas ar bērniem, jums noteikti vajadzētu runāt ar saviem vecākiem. Saskarsme, pieaugušo bērns var radīt visus nepieciešamos apstākļus. Veidotu kultūras un higiēnas iemaņas, sevis organizēta darbība bērns iemācīsies komunicēt ar cilvēkiem.

Rīta runāt - daļa no ikdienas rutīnas

Vēl viens punkts. Rīta sarunas ar bērniem vidējā grupā ir daļa no ikdienas rutīnas katru bērnu. Pirms garīgo un darbu, kā arī atpūtas ir svarīgi runāt ar bērniem par noteiktu tēmu. Šāds režīms tiek uzskatīts par labi uzrakstīts, un līdz ar to ir liela pedagoģiskā vērtība.

Ikdienas rīta runāt iemācīt bērnam uz noteiktu ritmu, palīdzēt nodrošināt šai struktūrai maiņu darbību, tas ir, aizsargāt nervu sistēmu pārstrādājies. Attiecīgi, visi veidojošie elementi režīma dienas, lai palīdzētu veidot spēcīgu dinamisku stereotipus par dzīvi. Īsāk sakot, saruna no rīta - nozīmīgs brīdis dzīvē ne tikai katru bērnu. Nākotnē, aug, viņš saņems ieradums enerģijas novadīšanu, atpūšoties no rīta saruna ar savu ģimeni un draugiem.

Atšķaidīt sarunu spēles

Kā vēl var piesaistīt uzmanību puiši? Jebkura apraksts tematiskajām diskusijām vidējā grupā saka, ka bērni ir unikāli interesantas nodarbības, ja tās atšķaida ar dažādiem spēles. Tā atbalsta tos labā noskaņojumā, rada pozitīvu attieksmi pret visu, kas notiek. Piemēram, jūs varat izveidot izskatu tālruņa zvanu, vai lūgt kādu, kurš zina vairāk nekā laipna vārdiem.

Tā rezultātā, tā var teikt, ka integrēta izmantošana dažādās darbībās ir lielisks līdzeklis, lai uzlabotu audzināšanu un izglītības darbs ar bērniem pirmsskolas iestādēs.

Labrīt - labdien!

Kā sākt pāreju aprūpētāju? Ar uzņemšanas bērniem! Tiklīdz viņi nāk uz grupu, viņi nekavējoties ir nepieciešams kaut kā organizēt. Saruna par jebkuru tēmu - labākais veids.

Reģistratūra, pēc pirmā acu uzmetiena, ir pastāvīga un bieži. Bērni vienkārši nāk pie grupas un pakāpeniski sāk jāiekļauj visdažādākajās aktivitātēs. Tomēr tikai pieredzējis aprūpētājs var precīzi noteikt stāvokli ideju un uztraukums katrs bērns, kas ļaus, faktiski, izveidot bērnu priecīgu noskaņojumu un vēlmi sazināties un spēlēt ar saviem vienaudžiem.

Pieņemsim, ka bērns no rīta uzbudināms un kluss. Pamanījis, ka bērns ir kaut kas saviļņo pie skolotāja vajadzētu runāt ļoti klusi un maigi atsaucas uz to, lai mēģinātu "runāt", un mierināt. Varbūt mazulis ir ļoti nobažījies par to, kas noticis mājās vai darbā ar vecākiem notikumu. Pedagogiem jums ir klausīties uzmanīgi ziņu, savienojot sarunā citus bērnus. Tātad jaunais saruna var notikt pārāk.

Jebkurā gadījumā, silti vārdi pedagogs, mīksto jautājumiem, smaidiem, jokiem, spēja uzklausīt un saprast, dot kādu padomu, pārrunāt, apstiprināt, slavēt un pārliecināt - tas viss ļauj jums izveidot bērnu darbību, un, lai radītu atmosfēru savstarpēju sapratni, uzticību un labo gribu. Tas ir un būtu saruna bērnudārzā.