Retrospektīva analīze, bērna attīstības problēmu psihoanalīzē

Daudzas no problēmām bērna attīstībā ir savas "saknes" iepriekšējos vecuma periodos dzīves bērniem: agrā bērnībā un pirmsdzemdību. Tāpēc, psihoanalīze, kas ir paredzēti, lai noteiktu iemeslus, vai ka pataloģijas bērna attīstību, izmantojot retrospektīvā analīze būs vēsturi, pēta ģimenes situāciju, pirms klāt, kā arī noteikts, ka attiecības starp emocionālo attieksmi vecākiem uz jaundzimušo bērnu un tempu tās attīstību pašlaik.

Šajā periodā pirmsdzemdību attīstību, kā arī pirmajos sešos dzīves mēnešos bērns saņem emocionālo un sociālo attieksmi no vecākiem, kuri ir pielīdzināti tiem līmenī pārdomām. Franču psihoanalītiķis Dolto F. un K. Elyacheff pārliecināti, ka bērna problēmas, kas rodas no tā pirmajos deviņos mēnešos dzīvības, varētu būt saistīts ar notikumiem, kas notika kopā ar māti tajā pašā periodā grūtniecības. Retrospektīva analīze no mātes grūtniecības laikā palīdz noteikt šo notikumu analizēt un izprast emocijas, ka viņa jutās šajā situācijā ar bērnu, kā arī atrast saiti uz jauno situācijas attīstību.

Par sievieti, kas savā piektajā grūtniecības mēnesī bija pašnāvību nodomus, četros vai piecos dzīves mēnešos bērns var pēkšņi saslimstat. Tomēr viņa stāvoklis var būt akūta, dzīvībai bīstama bērnam. Tie paši autori par piemēru savā praksē pierādīts, ka šādas situācijas var strādāt veiksmīgi, mainiet iestatījumu attīstības virzienus. Lai to izdarītu, analītiķi iesaka runāt ar savu bērnu, stāsta viņam patiesību par notikumu un parāda, kā, lai izvairītos no problēmām. Saruna notiek ar bērnu jebkurā vecumā: bērnu vai Preschooler. Šo sarunu mērķis - ne izprast iemeslus, lai bērns savas problēmas, un izmaiņas tālākā attīstībā uzstādīšanu.

Psiholoģijā retrospekcija analīze - paskatīties bērna pagātni, meklēt tādiem apstākļiem un situācijām, kas kļuvušas par "sprūda mehānismu" attīstībai bērna nevēlamas rakstura īpašības, vai, gluži pretēji, veicināja apstātos attīstībā. Freids, kas strādā ar pieaugušajiem, meklējot cēloni savām problēmām attiecībās bērna attīstībā funkcijām. Psihoanalītiķis veica retrospektīvu analīzi pacienta atmiņu, runājot dienas ar testa personu, līdz tas kļūst skaidrs iemesls viņa slimības vai problēmu.

Bērni analītiķis izmanto datus, kas piešķir tai vecākus, nevis bērnu. Bērns pats par sevi nevar noteikt sākumu savu problemātisko uzvedību, ti. A. Ne tikai neatceras visus notikumus viņa bērnības, bet nav informēti par nepieciešamību risināt tos. Viņu patoloģisks uzvedība bērnu veiksmīgi izmanto kā aizsardzības mehānisms, tāpēc pat izturīgs, ja vecāki un psihoanalītiķis mēģinot noteikt problēmu. Tātad, var būt nepieciešama cīnās Pirmsskolas vecuma, lai pasargātu sevi no pagaidu bērnu grupā, var uzbrukt viņam sāp, lai izvēlētos rotaļlietas. Bieži slims bērns var uzskatīt slimību kā svētība, t., Lai. Ar tās palīdzību viņš var pavadīt vairāk laika mājās kopā ar saviem vecākiem. Lai saprastu, kāds ir mērķis bezsamaņā bērnu, turot savu problēmu, ir nepieciešams analizēt kopā ar viņu. Tas notiek birojā bērnu analītiķis ar vecākiem.

Darbs ar maziem bērniem, kuri nevar izdarīt, spēlēt un runāt, kas notika ne tikai klātbūtnē saviem vecākiem, un ciešā kopībā ar tiem. Atmiņas par grūtniecības periodā, pati pirmā pieredze par bērnu pie sirds darbu. Viņi kļūst par pamatu pamata spēlē bērnu, kurš ar savu uzvedību pierādīt saistību ar stāstu par vecākiem. Pēc retrospektīvā analīze tika veikta, analītiķis aicina vecākus neatkarīgu meklēt risinājumus problēmām, mainīt attieksmi pret bērnu. Svarīgi, lai visiem procesa dalībniekiem kļūst nodoms atteikties no pieredzes no pagātnes, lai veidotu jaunu izpratni, ņemot vērā pašreizējo situāciju.