Puzles-salīdzinājums. Kādas ir to priekšrocības pār parastajiem puzles?

Puzles, salīdzinājumi bija un ir diezgan populārs. Jāatzīmē, ka kopumā visi puzles veidi tiek plaši izmantotas, izstrādājot gan vēl joprojām ir diezgan jauniešiem un skolas vecuma bērniem un pusaudžiem. Tiek uzskatīts, ka puzzle-salīdzinājumus palīdz attīstīties bērniem tādas svarīgas īpašības kā iztēli un loģiku. Tas ir iespējams, kas padara tos īpaši populārs. Vecāki bieži vien plānus saviem bērniem, vienlaikus izklaidējošu un attīstot bērnu.

Kāds ir noslēpums?

Riddle - tas ir jautājums, kas ir jāatbild. Bet tas neprasa dziļas zināšanas jebkāda veida uzņēmējdarbību vai zinātni. Visbiežāk, puzzle, salīdzināšanas bērni var aprakstīt (salīdzināt), lietas vai notikumus, kas notiek visur, bet, atverot tos, no otras puses.

Arī šāda veida puzzle var raksturot kā loģisku problēmu, kas, jāatrisina. tās priekšrocības ir tas, ka bērns ir iesaistīts guessing ar procentiem. Tas ir saistīts ar dzejas vai amizantu formā būvniecības jautājuma. Un biežāk nekā parasti mīklas un mīklas, salīdzinājumu var redzēt kā dzejolis ar vienkāršu atskaņa, kas ļauj viņiem ātri iegaumēt. Šī teksta variantu veida ļauj pievērst uzmanību uz bērnu, ieinteresēt viņu.

Mīklas: par salīdzināšanu un to funkcijas

grūti precīzi noteikt, ko puzles var uzskatīt par salīdzinājumu. Tradicionāli, divi varianti loģiskās uzdevumus:

1. Iebildumu. Ir plaši izmanto daļiņu "nevis" un saikļi "un" un "bet". Tas ir iespējams, ka ir pazīstama daudziem: ". Vai nav mizas, nav BITE un nav atļauts mājā" Tādā gadījumā slēdzene kas aizver durvis, salīdzinot ar dzīvniekiem. Taču šis salīdzinājums ir pretējs - īpašība ir pieņemts, kas ir raksturīgs suns (apsardzi ieejas durvīm, jo suņi bieži izmanto kā aizsargiem), un meklēt tām funkcijām, kas nesakrīt. Tas ir teikt vārdu par riešanu un nokošana vajadzētu izņemt bērnu no domāt par dzīvnieku.
2. Salīdzinājums ar citiem objektiem. Tas tikai aizņem kvalitāti, līdzīgi kā citu objektu. Tātad, par sienāzis noslēpums saka, ka viņš ir kā zāle, zaļa, un spēlē kā vijoli. Nav atsauces uz atšķirībām kukaiņu vai citu objektu. Gluži pretēji, tika atrastas līdzības. Šāds piemērs puzzle, salīdzinājums parāda, ka ir izvēlēts šie priekšmeti, parādības, kas ir arī kopīgas iezīmes, kas ir zadachek grupā. Tas nozīmē, ka sienāzis ir krāsa zāles, skaņas, ka tā ražo, tradicionāli ir salīdzinājumā spēlē vijoli.

Kas puzles plus ar salīdzināšanu?

Kādas ir priekšrocības, puzles, kas ietver salīdzinājumu ar citām lietām vai priekšmetiem? Mēs uzsveram, ka šajā iemiesojumā, bērns saņem dubultu labumu. Viņš ne tikai redz šīs iezīmes, kas raksturīgas ar slēpto objektu, bet arī saprot, ka viens var attiecināt uz otru. Tādējādi, piemēram, jau iepriekš par sienāzis kazlēnu var atlasīt atsevišķus līnijas un vēl vairāk nostiprinātu informāciju par krāsu zāli vai uz muzikālajām spējām vijolniekiem.

Ja vecāki steidzās un lūdza mīkla, kas bērnam ir pāragri minēt, jo bērns nav pazīstami ar dažām parādībām, tie var taktiski paskaidrot, ko konkrētu salīdzinājumu, un tikai pēc tam ar bērnu, lai sāktu, lai atbildētu uz meklēšanu.

Apkopošana puzles ar bērniem

Arī bērns saņēma vispusīgu attīstību, jūs varat mēģināt padarīt to par savu puzles, salīdzinājums. Šī iespēja ir diezgan vienkāršs, bet prasa lielāku uzmanību no saviem vecākiem. Pirmkārt, jums vajadzētu izvēlēties tēmu, kas ļaus a. Piemēram, lai paliktu uz bumbu. Varat pārskatīt to ar savu bērnu un pārrunāt to, ko tā dara, kas tas ir tāpat kā, un ko tā var salīdzināt.

Viena no iezīmēm bumbu - tas ir lekt spējas. Te mēs stāvam kopā ar bērnu, lai atcerētos, kurš vai kas cits varētu pāriet. Pirmkārt, atmiņā notiek zaķis, un dažreiz var parādīties vairāk interesantu asociāciju darbību, piemēram, ķenguru, sienāzis, Midge. Tas ir pirmais gabals no puzzle gatava.

Otro daļu var veltīta veidojot bumbu. Tas ir apaļa pīrāgs, donut, bulciņas un tā tālāk. Tagad jūs varat salikt puzzle kopā. Var iegūt divas iespējas:

• Jumping, ne bunny apaļa, bet ne bulciņa.
• Lec tāpat zaķis, viņš apaļa kā saule.

Šo divu iespējas mīklas, salīdzinājumi ir pārliecināts, ka, piemēram, mazulis, jo īpaši, jo viņš pats piedalījies to izstrādi.