Psihopedagoģisko īpašības jaunākiem skolēniem

Psihopedagoģisko īpašības jaunākiem skolēniem - dokuments, kas būtu pievērst skolotāju obligāti noteikumiem, kurus nosaka skolas administrācijas (parasti beigās bērna jaunāki nodarbības). Šī īpašība, kā likums, ir izgatavots no īpaši modeli, balstoties uz pamata noteikumiem un prasībām. Ja esat jauna skolotāja un nezinu, kā padarīt pareizo atbildi, šajā rakstā jūs atradīsiet vispārīgu konsultācijas un padomus, kas noteikti palīdzēs jums.

Mums nevajadzētu aizmirst, ka, atklājot identitāti students, skolotājs jāapraksta to vēl pilnībā analizējot uzvedību studentam. Ir svarīgi, lai kompilators tika balstīta uz īpašībām raksturīgākajiem faktiem bērnu uzvedību un nav rakstīt neko nepamatotu. Tas ir faktiskie un pārliecinoši argumenti, kas psiholoģiskās secinājumiem - kaut bez kura nav iespējams uzrakstīt šādu raksturojumu.

Cik dziļa ir psihopedagoģisko īpašības jaunākiem skolēniem, tas ir atkarīgs no definīciju psiholoģisko pamatu skolēnu uzvedību. Skolotājs ir konsultēt savus pasākumus pedagoģiskās ietekmes uz uzvedību students, ņemot vērā iepriekš minēto ietvaru.

Parasti psihopedagoģisko īpašības bērna ir rakstīts atsevišķā plānas notebook vai uz atsevišķas lapas formāta A4. Uz titullapas jānorāda, kas ir un kas bija raksturīga. Varat arī atzīmēt, cik reizes skolotājs bija skatoties bērnu, kā arī precizēt metodes, kas tika izmantotas, lai analizētu uzvedību studentam. Pirms sākuma rakstiski skolotājs var pajautāt par agrāk skolu administrācijas pazīme, un izmantot to kā modeli.

Psihopedagoģisko raksturojums bērnu (viņas stils rakstiski), ir nedaudz atšķirīga dažādās skolās, bet kopumā tas satur tos pašus priekšmetus. Mēs piedāvājam Jums provizorisku shēmu dokumenta.

Sākotnēji norādīja vispārīgu informāciju par studentu (vecums, klase, izskats).

Kas šādi ir apraksts par apstākļiem ģimenes izglītības (dati no vecākiem, viņu profesija), sniedz īsu aprakstu par rīcību attiecībā uz bērnu audzināšanu.

Nākamā daļa īpašības, iespējams, ir tilpums. Tajā apraksta izglītības, rotaļu, darbu, un jo īpaši komunikācijas studentam kolēģiem un draugiem. Ir nepieciešams pievērst uzmanību bērna attieksmi pret mācībām un jaunu zināšanu, spēles, darbam un atpūtai. Raksturojot bērna komunikāciju, tas ir nepieciešams, lai parādītu savu raksturu, jo īpaši loku komunikāciju un uzvedību ar pieaugušajiem, vienaudžiem un maziem bērniem, kā arī locekļiem pretējā dzimuma.

Nākamais, jums ir nepieciešams, lai aprakstītu students kā klases loceklis komanda, viņa vietā klasē, reputācija, draugu skaits starp klasesbiedriem, komunikācijas būtību ar tiem.

Shuffle skolotājs jāapraksta personību studējošā: viņa raksturu, pašapziņu, spējas, temperaments. Tā kā šis ir psihopedagoģisko īpašības jaunākiem skolēniem, ir arī aprakstīti psiholoģiskos aspektus, piemēram, uzmanības, uztveres, atmiņas, domāšanas iezīmes. Tiek lēsts, students, viņa iztēle, jūtas un emocijas.

Beigās raksturlielumiem skolotāja vajadzētu izdarīt vispārīgus secinājumus un rakstīt, vai līmenis garīgās attīstības bērna vecumu, vai ir nepieciešams veikt jebkādus pasākumus korekcijai, uzvedību. Ņemiet vērā, ka labāk visas iepriekš minētās pazīmes tiks aprakstītas, jo labāk būs psihopedagoģisko īpašības jaunākiem skolēniem, skolotāja un vieglāk būs strādāt ar studentiem nākotnē.