Psiholoģijas pamatmetodes kā cilvēka izziņas līdzeklis

Psiholoģija ir zinātne, kas izskata cilvēku garīgos procesus un uzvedības reakcijas. Cilvēka psiholoģijas pētījums, tāpat kā jebkura cita zinātne, sākas ar uzdevumu, mērķu un metožu pārbaudi. Savā attīstībā psiholoģija, citādi pazīstama kā dvēseles zinātne, ir izgājusi vairākus posmus. Pirmo reizi tika runāts par cilvēka garīgo komponentu piektajā gadsimtā pirms mūsu ēras. Šajā laika periodā cilvēku pamatjēdzieni par dvēseli tika balstīti uz daudzām leģendām un mītiem, senajiem uzskatiem un leģendām. Psiholoģijas attīstības otrā posma laiks ir 5.-6. Gadsimts AD. Savukārt psiholoģijas zinātne kā tāda vēl nebija, visas pārdomas par cilvēka dvēseli bija daļa no vispārējās filozofijas. Ilgs laiks pagāja, pirms psiholoģija sāka runāt par atsevišķu zinātni mūsdienu izpratnē. Tas notika tikai 18. gs. Beigās. Tad tas kļuva par vienu no galvenajiem tematiem daudzās Eiropas universitātēs.

Katrai zinātnei ir savi mērķi un uzdevumi, kuru sasniegšana ir iespējama, pateicoties tam izmantotajām metodēm. Psiholoģijas pamatmetodes - tas ir zināms līdzeklis, ar kuru psihologi apkopo ticamus datus, kas nepieciešami fundamentālo zinātnisko teoriju veidošanai un zinātnes attīstībai kopumā. Par nenozīmīgu pastāvēšanas laiku kā atsevišķu zināšanu jomu dvēseles zinātne ir uzkrājusi pietiekami daudz savu metožu. Galvenie ir:

• Novērošana;
• Eksperiments;
• Apsekojums;
• Saruna;
• Aptauja.

Psiholoģijas novērošanas metode sastāv no īpaši organizētas novērošanas objekta uztveres ar sekojošu uzvedības reakciju uzskaiti. Plašākā vārda izpratnē novērojums ir uztvere un atcerēšanās, ko veic atsevišķa pasaules pasaule, kas to ieskauj. Speciālista pētījuma objekti, izmantojot šo psiholoģisko metodi, var būt: objekta runas saturs, tā intensitāte, ilgums, tam pievienoto emociju izplatība, kustības. Novērojumu parasti veic vai nu pats novērotājs (psihologs) vai īpašs aprīkojums (videokamera, audio tehnika utt.).

Eksperiments (no latīņu valodas - "pieredze", "izmēģinājums") ir psiholoģijas metode, kas ļauj izsekot subjekta uzvedību mākslīgi izveidotā, bet tuvu realitātes situācijai. Eksperimenta veikšana ļauj mums pilnībā novērtēt esošās problēmas mērogu, kā arī jau paveikto darbu. Piemēram, psihologs strādā ar pacientu, kurš cieš no zirnekļu bailēm. Darba pēdējā posmā psihologs var veikt eksperimentu, kurā pacientam tiks lūgts tuvināties akvārijam, kurā ir kukainis, kas agrāk viņam radīja šausmu. Saskaņā ar pacienta reakciju, var novērtēt, cik veiksmīgi tika veikta ārstēšana, un vai šajā gadījumā ir pozitīva iedarbība.

Psiholoģijas pamatmetodēm, kā likumam, ir savas priekšrocības un trūkumi. Piemēram, novērošana ir tikai pasīva kontemplatīva. Pētnieks ievēro subjekta parasto darbību, bet tajā nevar izdarīt nepieciešamās izmaiņas. Ja mākslīgas situācijas radīšana ir nepieciešama, pētnieks izmanto šādu metodi kā eksperimentu, kam ir lielas priekšrocības salīdzinājumā ar novērojumiem.

Saruna ir sava veida verbāla komunikācija starp pētnieku un priekšmetu (psihologu un pacientu), kurā pētnieks cenšas iegūt pēc iespējas vairāk informācijas par šo tēmu. Šo zinātnisko metodi parasti izmanto pētījuma sākuma stadijā un pirms novērošanas vai eksperimenta.

Aptauja ir pētnieka un subjekta mijiedarbības metode, kas tiek veikta, formulējot nepieciešamos jautājumus un iegūstot atbildes no tēmas. Aptauja ir divu pētījuma dalībnieku (psihologs, pacients) mijiedarbības veids, kurā parasti tiek piedāvāts atbildēt uz uzdotajiem jautājumiem. Šādām psiholoģijas pamatmetodēm kā aptaujai un aptaujai var būt kopīgas iezīmes. Speciālista intervija parasti tiek veikta mutiski, aptauja ir rakstiska aptauja, kurā priekšmetam tiek piedāvātas vairākas atbildes iespējas. Tajā pašā laikā jautājumi var būt pilnīgi identiski, neatkarīgi no tā, kādā formā viņi tiek prezentēti pacientam - mutiski vai rakstiski.

Visām psiholoģijas pamatmetodei ir ciešas attiecības, un tās var piemērot gan atsevišķi, gan kopā. Kāda konkrētā mācību metode būs noderīga katrā atsevišķā gadījumā, pats pētnieks nolemj.

Mūsdienu zinātnes pētnieki no dvēseles, lai sasniegtu mērķus, var izmantot mūsdienu psiholoģijas metodes, kuru klasifikācijas piedāvā dažādi zinātnieki. Piemēram, metožu klasifikācija no vairāku psiholoģijas mācību grāmatu autora V.Družinina satur tikai trīs pamatmetodes : empīrisko, teorētisko un aprakstošo. Lielākā daļa no tiem, kā likums, joprojām ir tikai eksperimentāli, un lietišķajā psiholoģijā tiek izmantoti ļoti reti.