Nodarbības bērnudārzs šajā vecākās grupas: programma

Vienmēr tas bija akūta un ir šāds jautājums, jo, sagatavojot pirmsskolas vecuma bērnu uz skolu. Daudzi pedagogi un vecāki izvēlas vienkārši "vilciens", bērni, kas ar programmu, kas paredzēts studiju 1. klasē. Šķiet, ka mācīt bērnam lasīt, skaitīt un rakstīt, jūs varat ievērojami atvieglot savu skolas dzīvi. Bet tas tā nav. Šajā izgudrojuma realizācijas variantā pilnīgi neefektīvu.

Bojājums no "cramming" pirmsskolas vecuma bērniem, kas skolu programmas

Jā, pirmā reize, kad bērns ir ļoti viegli iemācīties, jo to, kas ir vienaudži, viņš jau zina. Tāpēc pamazām zaudē interesi par studijām. Un pēc krājuma saņemtās pirmsskolas gados zināšanu kalst, tas būs vienkārši sekot līdzi klasesbiedriem.

Šis pretējs rezultāts ir skaidrojams ar to, ka pamatskolā iepriekš nav iegādāta zināšanas un prasmes veidojas mācību aktivitātēs. Uzreiz rodas jautājums, vai ir pietiekami daudz, lai sagatavotos skolas tikai pagājušajā gadā pirmsskolas.

Lai vienkārši "treneris" no bērna, šoreiz varētu būt pietiekami, bet, lai pienācīgi sagatavotos mācībām nepieciešamo, lai sāktu nodarbības pie bērnudārza vecākā grupā. Un bērnu izglītībai jānotiek formā spēles, nevis parodiju skolas nodarbības.

Kāds ir mērķis nodarbības ar pirmsskolas vecuma bērniem?

Tikai risinājums jautājumam par kvalitatīvu apmācību pirmsskolas vecuma bērnu mācībām vienā klasē notika bērnudārzs klases vecākais grupa pašlaik piedzīvo pats, kas sagatavo bērnu laiks, lai attīstītu nepieciešamās prasmes, neatlaidība, spēja domāt loģiski.

No skolotāja vienlaikus uzdevums kļūst pārraides bērniem ir ne tikai nepieciešamās zināšanas, bet arī prasmes un iemaņas. Tas ļauj radīt bērna zinātkāri, spēju strādāt kopā, neatkarību, kā arī bagātina garīgo un fizisko kultūru.

Visi pirmsskolas iestāžu skolotājiem obligāti jāsagatavo kopsavilkumi nodarbības bērnudārzā. DOW, kas sāk strādāt MDGF sistēmā pamatprasība mācībām atklāj klātbūtni kādu no šiem dažādu spēļu elementiem. Ar šāda veida bērnu daudz labāk izpratuši nepieciešamās zināšanas un prasmes.

Kādas ir pazīmes un struktūra nodarbinātības vecākajā grupā?

Nodarbības bērnudārzā ir liela vieta. Apmācība tiek veikta pie vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem lielākoties veidā darba apakšgrupas. Iekļaušana ir klases kognitīvo ciklu: sagatavošana attīstībai lasīšanas un rakstīšanas, matemātikas, ievads ar ārpasauli, attīstība mūzikas-ritmikas spējas, mākslas un produktīvu darbību.

Par šo funkciju, kā veikt visas nodarbības formā spēles, un iekļaušana savā struktūrā dažādu spēļu elementu. Tas atvieglo ne tikai iegūt bērnam nepieciešamās zināšanas, bet arī to nostiprināšanu. Ar spēli ir viegli mācīties un pielietot tos praksē, jo šāda darbība ir pamats bērniem šajā vecumā.

No klašu struktūra bērnudārzā vecākajā grupā nosaka tās programmas saturu. Parasti tas sastāv no vairākām daļām (viens līdz pieci). Summa ir atkarīga no vecuma un rakstura liekot savus uzdevumus.

Katra daļa no klases ir tās struktūrvienība, un ietver dažādas metodes un paņēmienus, kā arī didaktiskos līdzekļus, kas ir vērstas uz realizācijas noteiktu uzdevumu.

Kas matemātikas zināšanas ir nepieciešamas vecākos pirmsskolas vecuma?

Par vecāko grupu bērnudārzs programma sniedz būtisku paplašināšanu un vispārinājums viselementārāko matemātiskām koncepcijām, kā arī kontu. bērni
šis vecums būtu iemācīties skaitīt līdz 10, un uztvert dažādus objektus, ne tikai vizuāli, bet arī uz touch vai skaņu.

Pēc 5 gadu vecuma var sākt veidot koncepciju, ka jebkurš priekšmets ir sadalīts vairākās vienādi vai atšķirīgi lieluma gabaliņos, un jūs varat salīdzināt tos. Turklāt bērni pārliecinieties, ka komplekti, kas satur to pašu skaitu tās sastāvdaļām, kas atbilst dabas numuru (y zobrati beidzas 5, 5 āboli, 5 trušus, utt).

Kādas zināšanas iegūtas pirmsskolas matemātiskā klasē?

Nodarbība matemātikas vecāko grupas bērnudārza bērniem iemācīties pareizi atšķirt šiem ģeometriskām formām, kuras ir līdzīgas formas, piemēram, kvadrātveida un taisnstūra, un analizē objektus un aprakstīt savu formu, lai novērtētu izmēru trim parametriem: garums, platums un augstums.

Fiksēts pie vecāko pirmsskolas vecuma bērniem un spēju identificēt vārdus kā preces tiek izvietotas attiecībā pret otru ārā (labi, pa kreisi, priekšā), bezmaksas orientāciju telpā (stāv blakus letes, priekšā galds, krēsls), mainīt kustības virzienu (pa labi, pa kreisi) un atcerēties nedēļas dienas, kā arī to secību.

Darba organizācija pirmsskolas bērnu klasē izziņas ciklā

Darbs sākas ar atkārtošanās par to, kas pagājis no vidējā grupā, atklāja līmeni matemātiskās koncepcijas. Lai to izdarītu, dota apmēram 5 sesijas, kurā fiksētas visu, bērni uzzināja pirms - iesniegšanas formu, summu un nosacījumiem, rezultāts bija 10 dienas.

Ilgums nodarbinātības vecāku grupā paliek gandrīz nemainīgs, taču palielināja apjomu nodoto zināšanu un darba tempu. Tomēr bērnu aktivitāte veicina, ka tas notiek formā spēli, nekā ļoti pievilcīgu bērnu.

Pirmsskolas izglītības programma nodrošina, ka vecākais grupas pirmsskolas nodarbības vienmēr sākas ar atkārtojumiem, kas ļauj ieviest jaunajā zināšanu iemācījušies agrāk. Tas notiek kā spēļu vingrinājumi, ko stimulē bērna intereses. Ar šiem pašiem sākuma un armatūras vingrinājumi.

Spēļu vingrinājumi nodarbinātības struktūrā. Kāda ir to nozīme?

Jūs varat piedāvāt bērniem šo uzdevumu par "Atrast kļūda dunno." Tas ne tikai radītu pareizo noskaņu, bet arī stimulēs izpausmi izlūkošanas un asprātība, ļaus koncentrēties un aktivizēt domāšanu.

Šie vingrinājumi arī stimulē prātu un attīsta loģisko domāšanu. Tas ir arī plaši izmanto kā kombinēto vingrinājumi, kas pievēršas vienlaicīgi 2 vai 3 mērķiem. Un darbs šajā laikā ir iet pa materiālu, kas ir ietverti dažādās sadaļās programmas.

Priekšrocības bērni darbības ritma

Papildus mācībām, gatavojoties prasmes, lasīšanas un matemātiskās koncepcijas sākotnējā programma paredz attīstību pirmsskolas mūzikas-ritmikas spējām bērnu. Lai to izdarītu, viņas daudzās DOW tostarp nodarbinātības ritmā.

Pieredze rāda, ka šāda klases bērnudārza vecākās grupas, ne tikai sagādāt prieku bērniem un uzjautrināja, bet arī daudzus citus pozitīvus faktorus. Starp tiem ir šādi:

• Viņi instill mīlestību dejas un mūzikas un dot muzikālo gaumi.
• Kautrīgs bērni var būt atbrīvotas, pateicoties viņiem, un sportot labā fiziskā izlādi.
• Visi bērni sāk dalīties tādas lietas kā stila mūziku, tās ritmu un tempu.
• Ievērojami uzlabo gan fizisko formu bērna un kustību koordināciju.
• Bērniem ir iespēja uzzināt, kā reaģēt uz jebkuru situāciju tad attiecīgi, kontrolēt viņu prāta stāvokli un izteikt emocijas pareizi.

Tas viss noveda pie tā, ka ritms nodarbības pirmsskolas izglītības sistēmā ir pievērst lielu uzmanību.

Tā kā mammu un tēti vienmēr vēlas zināt, ko viņu bērns nodarbojas ar dārza un ko tas uzzina, jo īpaši tad, ja programmas biroji ir klases, kas nav iekļautas obligātās pirmsskolas programmas, atvērta nodarbība par ritma bērnudārza vecākās grupas bieži mēdz jāveic vienlaikus ar vecāku un skolotāju konferences.

Tas tiek darīts, lai varētu parādīt savus vecākus ar saviem bērniem saņemti prasmes, kā arī stilu stundās.

Instrukcijas skolotājam veikt nodarbības

Lai uz grupu nodarbībām vecāko pirmsskolas vecuma bērniem bija produktīvs un interesants bērniem, skolotājam vajadzētu ievērot dažus noteikumus.

• Nodarbības bērnudārza vecākās grupas paredz prezentāciju par jaunu, diezgan sarežģītu materiāla veidā spēles. Tas ir labi attīstīta redzes atmiņu un vizuālo domāšanu. Arī klāt šajos konkurences elements mudināt bērnus labāk asimilācijas zināšanas.
• Tas būtu pietiekami daudz laika, lai novērstu atkārtošanos. Bet jums nav darīt to nodarbību laikā, jūs varat pavadīt dažas atkārtojot nodarbības sākumā mēneša.
• Lai nezaudētu uzmanību bērnu, tas ir nepieciešams, lai uzraudzītu pārmaiņas savā darbībā. Dažāda veida vingrinājumi, spēles, dziesmas, mīklas un dejas būtu mijas ar otru.

Un atcerieties, ka pieaugušie ir tikt galā ar bērniem, tāpat kā draugu. Nekādā gadījumā nevar tikt izmantoti klasē mandative tonis, un vēl jo vairāk tāpēc, lai lamāt bērnu.