Nedēļa ģeogrāfijas skolā: attīstība aktivitātēm, plānu un analīze

Mūsdienu skola daudz uzmanības tiek pievērsta ārpusklases nodarbības, lai piesaistītu bērnus uz izglītības procesu. Tas tiek darīts, lai palielinātu motivāciju bērnu studiju priekšmetos.

Ģeogrāfija attiecas uz zinātnēs, ir vitāli svarīgs, bet ļoti neliels skaits bērnu interesē pētīt to. Viens veids, kā uzlabot motivāciju var uzskatīt noturēt nedēļu ģeogrāfiju skolā. Turklāt mērķis ir apmierināt nedēļu par profesionālo orientāciju bērnu un izstrādāt mīlestību pret savu dzimto zemi.

Pasākumu organizēšana

Šis notikums sarežģītā struktūra, vairāki organizatoriskiem jautājumiem. Tie ir šādi:

• sastādīšanas plāna;
• detalizēta izstrāde notikuma;
• iekļaušana dažādos konkursos, viktorīnas, konferences, prezentācijas un radošās projektus skriptu;
• sanāksmju organizēšana ar cilvēkiem, kuru profesionālā darbība ir nepieciešama ģeogrāfisko zināšanas.

Veicot radošu projektu ar nosaukumu "nedēļa Ģeogrāfijas skolā" izstrādāt pasākumus prasa atbilstību izstrādāto plānošanas skolotāja.

Sastādīšana rīcības plānu

Lai Plāns nedēļu ģeogrāfijā skolā, skolotājam vispirms izklāstīt par izceļ no notikuma, kas būs saskaņā ar to mērķu. Tad vajadzētu izvēlēties labāko veidlapu veikšanai, balstoties uz skolēnu vecumam un viņu interesēm. Un tikai pēc tam, ka jūs varat veikt galīgo plānu nedēļā ģeogrāfijas skolā, kas ir 10-14 dienas pirms pasākuma tiks publicēta uz dēļa pārskatīšanai. Aptuvenais pasākumu plāns , kas attēloti tabulā.

Ar plānošanu, varat arī piesaistīt studentus.

attīstības pasākumi

Kad plāns ir veikts, jūs varat doties uz tūlītēju attīstību notikumu. Tā kā darba apjoms ir ļoti liels, ģeogrāfijas skolotājs var dot, lai palīdzētu skolotājiem saistītu priekšmetu, kā arī radošo aktīvu, kas sastāv no studentu dažādās klasēs. Tie var palīdzēt organizēt darbu izstādes un dizaina telpā.

Par "nedēļa Ģeogrāfijas skolā" (attīstības darbībām) skripts var ņemt no arhīviem izglītības iestādē. Tikai jāatceras, ka visi bērni ir unikāls un pārveidot plānu konkrētai komandai vēl ir.

Jo tik liela mēroga projektu sagatavošanu kā "nedēļa Ģeogrāfijas skolā" darbības var būt šādi veidi:

• sacensības, puzles;
• viktorīna mērķis lietošanu zinātnes cilvēka dzīvē;
• ekskursija "No savas dzimtās zemes stūri", "Ielas manu draugu", "Kā Meteoroloģiskā stacija", "Lielākā plašumiem Visumā."

korekcijas skolu un priekšmets nedēļas

Bērni no audzināšanas skolām, varbūt pat vairāk, nepieciešams priekšmetu nedēļas veicot, jo viņiem ir nepieciešams apgūt pamata zināšanas, prasmes un iemaņas, kas pacientiem ar nolūku nodarbinātībai nākotnē.

Nedēļa ģeogrāfija in labošanas skolā vajadzētu būt nedaudz atšķirīga satura nekā sekundārajā. Tādā gadījumā, jums ir jābūt scenārijs, kur bieži uzaicināta ceļojums pasaulē zinātni.

Parasti bērni izglītība dati tiek ļoti aktīvi iesaistījusies projektā ar nosaukumu "nedēļa ģeogrāfijas skolā." Attīstības pasākumi ietver radošus uzdevumus par tēmu, un tās būtu vērsta uz praktisko iemaņu attīstīšanu studentu. Piemēram, uzdevums: "Kā orientēties mežā", "Orient ar kompasu", "lasīt karti." Diriģēšana prāta spēlēs noteikti ir iespējams. Bet jautājumi ir pielāgoti specifiku bērniem.

Ģeogrāfija un starpdisciplīnu komunikācija

Šobrīd, pateicoties rašanos jaunu federālā valsts izglītības standartiem, liela uzmanība tika pievērsta skolās starpdisciplinārā komunikācija. Tāpēc, sagatavojot projekta "nedēļa Ģeogrāfijas skolā" izstrādāt pasākumus vajadzētu ietvert raksturu darbu. Piemēri tiks sniegts zemāk.

Location + bioloģija (mīkla):

Okeānos, es esmu,

Kuģi tur BREAKTurklāt.

Ja attiecina uz vēstuli,

Es lidot gaisā. (Reef - kakla.)

Ģeogrāfija + literatūra. Bērniem tiek dots uzdevums atsaukt darbus literatūras, kas attiecas uz ģeogrāfisku objektu nosaukumā. ( "Ceļojums no Pēterburgas uz Maskavu", "Borodino", "Klusa plūsmu Don").

+ Ģeogrāfija krievu valodā. Studentiem ir nepieciešams, lai rakstītu krievu sakāmvārdi, kurā ir ģeogrāfiskās iezīmes. ( "Valoda Kijevā nesīs", "kā ir iegremdēti upē.")

Analīze pasākuma

Attīstība laiks ģeogrāfija skolā beidzot (pēc konferences), ir vēl viens svarīgs punkts - rakstisku analīzi notikumu.

Pasākums ir mācību priekšmetu skolotāji ir tērēt divas reizes:

• kopā ar bērniem, uzklausot viņu viedokli par pozitīvajiem un negatīvajiem aspektiem notikuma;
• pašanalīze, šajā gadījumā, skolotājs būs detalizēti analizēt katru mirkli un novērtēt atbilstību tā izmantošanu.

Rakstveida analīze tiek paziņota mācībspēkiem nākamajā skolotāju padomes. Pēc kuras spriedums par iespēju izmantot šāda veida ārpusstundu aktivitātēm turpmākajos gados.

pēcvārds

Apkopošana, mēs varam teikt, ka, kam nedēļas ģeogrāfiju skolā ir atkarīga no šādiem faktoriem:

• Savlaicīgi sagatavošana visu organizatorisko aspektu notikuma;
• aktīva mijiedarbība ar skolotājiem saistītu priekšmetu un viņu dalību pasākumā;
• mācību uzdevumus atbilstoši vecumam bērnu;
• izmantot dažāda veida uzvedību.

Ja atbildīgā pieeja darbam skolotājiem tērēs interesanta un noderīga bērniem priekšmets nedēļā!