Analīze skola darbs - līdzeklis, lai uzlabotu mācību procesu

No skolas darbība vienmēr ir vērsta, lai veiktu dažus konkrētus mērķus un uzdevumus apmācības un izglītības, lai sasniegtu konkrētus rezultātus no pedagoģiskā procesa. Ir neiespējami iedomāties skolu, kas nav domāt, kāda tā būs rītdienas diena skolas kopienai, kas būs palielināt savus absolventus, ti, Skola vienmēr ir balstījusi savu darbu, balstoties uz plānošanu.
Plāns parasti vienmēr sākas ar definīciju par mērķiem un uzdevumiem, skolas un informācijas apkopošanu par iespēju sasniegt tos. Bet tā nevar iztikt bez analīzi iepriekšējā posma, neidentificējot dažādus sasniegumus un trūkumus. Tāpēc viens no svarīgākajiem līdzekļiem, lai uzlabotu efektivitāti, katra notika skolā pasākumā vai uzlabojot visu izglītības procesu, ir analīze darbu skolā. Palīdzēt, lai noteiktu cēloņus trūkumu, tas ir pamats tālākai pilnveidošanai procesa kontroles apmācību un izglītību.
analizējot skolas darba Pareizi veikts - ir noteikt augstas vai zemas, pozitīvus vai negatīvus rezultātus, darbu, cēloņu, kas noveda pie veiksmes vai neveiksmes, tas ir identifikācijas veidus tālākai attīstībai skolas vai likvidēšanai nepilnībām darbā. Efektivitāte un administratīvās darbības skolas administrācija ir lielā mērā atkarīga no tā, cik vadītājs skolotājs lietpratējs analīzē, tā var pārbaudīt konstatētos faktus, kā precīzi identificē raksturīgākā atkarības.
Spēja analizēt - ir ikdienas prioritāte uzdevums katra vadītāja skolas, bet tas ir īpaši svarīgi beigās mācību gada laikā.
Kādi ir dažādi mācību analīzi sekmēm skolā? Atkarībā no tā, kas ir analizēta, un kādi ir tās mērķi, jūs varat izvēlēties funkciju, tematisko un kopsavilkuma analīzi.
Parametriskā analīze - pētījums par ikdienas informācijas par to, kā mācību procesā, tās rezultātiem un atrast iemeslus, kas pārkāpj to. Šī veida analīzes priekšmets ir pētījums par tēmu, pašreizējo virzību, apmeklētība, atbilstības grafikiem, skolu sanitārijas un vairāk. Šajā veida analīzes nav vadītājs vienkārši norādot uz faktu, un salīdzina tos apkopo, meklē to cēloņus un prognozē sekas. Par parametru analīzes rezultāts parasti ir risinājumi, kas ir nepieciešams, lai ātri veikt.
Pētījumā atkarības, kas ir pastāvīga vai bieži atkārtojas, lokāli skolas darbības analīzi. Šīs analīzes saturs, ir sistemātiska pieeja , lai pētījumu par mācību un audzināšanas procesā. Objekts parasti iemācījušies sistēma, sistēma izglītības darbību. Tā rezultātā, tematiskā analīze, vadītājs var iegūt pilnīgu priekšstatu par pašu darbu skolotāja, klases audzinātājs, visai komandai. Šādas analīzes priekšmets, var būt, piemēram, uzlabojot sistēmas skolēnu zināšanas; Veidošanās pedagoģiskās kultūras skolotāja darbā; pedkollektiva aktivitātes jebkurā vienā virzienā; sistēma darba klases skolotāja izglītot skolēnus par morāles jēdzieniem, uc

Tematiskā analīze ļauj galvu skolas vai viņa vietniekam, izpētīt un identificēt funkcijas konkrētiem aspektiem mācību procesā un to mijiedarbību. tematiskajā analīzē pamatsummas laikā sagatavo saturu galīgās analīzes darbu.
Šī analīzes veids aptver pietiekami ilgu laiku, jēgpilnu un telpisko struktūru institūcijas. Parasti tas notiek pēc katra posma beigām mācību gadā. Vispārīga informācija galīgajā analīzē iegūtajiem datiem no parametru un tematiskā analīze, noslēguma eksāmenu ziņojumus un sertifikātus rezultātiem.
Daudz informācijas galīgās analīzes sniedz analīzes intraschool kontroli, kas ir cieši saistīta ar visām administratīvajām darba funkcijām. Tas parasti nodrošina pilnīgu, sistemātisku informāciju, norādot starpību starp mērķa un rezultātu, un pedagoģiskā analīze atklāj cēloņus un apstākļus šīm neatbilstībām.
Galīgais analīze pedagoģiskā darba skolā, protams, attiecas uz izglītības procesu, kas ļauj mums redzēt saikni starp izglītības darbā un skolas skolotāja un līmeni selekcijas students, kurš piedalījās mācību procesā. Katrs izglītības notikums - tas ir viens no momentiem no vispārējās izglītības sistēmā un personīgo attīstību, veicina risinājumu konkrētām problēmām. Cik labi tas prasīs būs atkarīgs no rezultātiem visa mācību procesā. Tāpēc, visaptveroša analīze par notikumiem pie skolas - obligāta solis mācību procesā, sniedzot pierādījumus par galīgo analīzi.
Neiesaiņotu, visaptveroša analīze par darbu skolā, kas aptver visas jomas, prasa detalizētu izpēti un diskusijas par visiem aspektiem institūcijas darbības, un tā mērķis ir skaidri pamatoti plānot skolas darbu jaunā stadijā.