Atmiņas psiholoģijā

Atmiņas psiholoģijā ir veids psihisko pārdomām, kas nosaka, uztur un vairojas tam pagātnes pieredzi, kas ļauj atkārtoti izmantot jaunā darbībā. Atmiņa savieno tagadni ar cilvēka pagātni un nākotni. Tas ir svarīgi, kognitīvo funkciju, kas veicina cilvēku. Pamats garīgo aktivitāti ir arī atmiņu.

Ir dažādi veidi, atmiņas psiholoģijā. Tos klasificē saskaņā ar šādiem kritērijiem.

Saskaņā ar saturu garīgo aktivitāti atgūt motoru (motors), emocionālo, verbālo loģiku, atmiņu formas. Veidota atmiņa - uztvere, saglabāšana un izmantošana attēlus parādību un objektu realitāti. Motor atmiņa psiholoģijā - ir apdruka un reproducēšana kustības (pastaigas, instrumentu izmantošana, utt.) Emocionālais - atmiņa pazīstami emocionālo stāvokļu un jūtām. Tas ir svarīgi, lai morālo attīstību. Verbālā un loģiskā atmiņa ir samazināts līdz iegaumēšanas un domāšanas vēlāk atskaņošanu (tikai cilvēka dabu).

Ar pakāpi gribas regulējuma piešķirt patvaļīgi atmiņu (cilvēks mācās pēc saviem ieskatiem, un būs) un piespiedu (mācīšanās notiek bez gribasspēka).

Nosakot garums un tālāk saglabāšana nošķirt īstermiņa atmiņa psiholoģijā (trūkst uzdrukāts informāciju par dažām sekundēm pēc īsa uztveri) un ilgtermiņā (ilgums un raksturo saglabājot relatīvo stiprumu materiāla).

Par vietu un lomu uzņēmējdarbībā ir nepārtraukts un brīvpiekļuves atmiņa (tur dažus starpposma rezultātus un mērķus).

Visi šie atmiņas veidi ir atsevišķi viens no otra.

Atmiņas psiholoģiju raksturo ar šādiem procesiem, kas notiek tajā: glabāšanu, saglabāšanu, aizmāršība, mācīšanās, spēlējot.

Iezīmes atmiņa dažādu cilvēku atkarībā no veidiem, nervu sistēmas, rakstura profesionālu darbu un citiem faktoriem. Persona var būt īpaša atmiņas tips: vizuālo formas, verbālu vai starpproduktu loģiku (harmonisku).

Ir atmiņas teorija psiholoģijā. atmiņas teorija - forma garīgās pārdomām. Jo XIX gadsimtā Ebbinghaus pētīta likumus tīra atmiņas. Divdesmitajā gadsimtā, jo Geštalts kā pamatu atmiņas tika ņemti Geštalts - holistiskās organizē struktūras. Kad biheiviorisms uzsvēra lomu nostiprināšana atcerēties. Psihoanalīze uzskatīja, ka aizmiršana ir saistīta ar motivācijas jomā psihi. Šodien ir teorijas, kas jāapsver jautājums par procesiem un mehānismiem atmiņas: bioķīmisks teoriju, teoriju nervu modeļu, ķīmijas teorija.

Kvalitāte atmiņas (apjoms, ātrums iegaumēšana, precizitāti, saglabāšanas ilgumu, spēja ātri atgūt datus, Lietošanas play) noteikt savu produktivitāti. Atmiņas efektivitāti var ietekmēt objektīvu iemeslu un subjektīva.

Mērķis iegaumējis raksturs atribūtu informāciju, tās strukturēšanu, loģika un savienojamību, kā arī materiālās samērīguma, izplatīšanu, noformējumu un vispārīgajiem iestatījumiem un apstākļiem, kas rodas iegaumēšanai, uc

Subjektīvie iemesli ir individuāla tipa atmiņas, bagātību pagātnes pieredzi, klātbūtne instalācija atcerēties un uzturot informāciju, personisko nozīmīgumu, emocionālo attieksmi, atmiņas lielums, vecums un dzimums īpašības, fizisko stāvokli, utt

Pētījums psiholoģijā atmiņas tiek veikta, izmantojot eksperimentālas metodes. tie bieži sniedz pretrunīgu informāciju. Tomēr zinātnieki uzskata, ka atmiņa ir spējīgs uzņemt visas šīs personas ir radušās. Ierobežojumi ir uzlikts tas tikai cilvēka prātā.