Galvenie veidi runas (2 pakāpes). Kādas runas ir?

Katrs cilvēks ar dažiem izņēmumiem, var sazināties, izmantojot runāto valodu. Saistot cilvēki var izteikt savas emocijas un jūtas, runāt par maizi, aizraujošs. Runājot ļāva cilvēks pacelties augstākā līmeņa civilizācijas. Zinātniskajā literatūrā ir neskaitāmi iemesli klasifikācijas runas. Kopumā pētījums par valodu kā saziņas ir nepieciešama, lai izprastu to pamatā esošos procesus, kas notiek cilvēka apziņā, kad mutiska mijiedarbība ar citiem. Pēc turēto neapzināti un, protams, valodas prasmju apgūšanai. Skolas programma dod uzdevumu, lai iepazītos ar teoriju par veidiem runas klases 2 studenti. Nākotnē šis valodu problēmu studenti studē filoloģijas specialitātes. Šis raksts ir vērsta uz tipoloģiju skanējuma formas valodā.

Skaitu sarunu

Pirmkārt, jāņem vērā vienkāršākos veidus runas. 2 skola klase saskaņā ar izglītības programmu ievieš jēdzienus dialogu un monologu. Šī klasifikācija ir par pamatu skaitu dalībnieku komunikācijas procesā. Tātad, šie vārdi ir tāda pati daļa no "-log", kas tulkots no grieķu kā "vārds", "nozīmē" tas. " Ņem savu izcelsmi no vienas valodas "mono" nozīmē "viens". Tādējādi monologs - tā ir viena persona, kas saskaras vai nu pats, vai ar jebkuru auditoriju. Savukārt daļa no "di" grieķu valodā nozīmē "divi". Līdz ar to, dialogs - ir apmaiņas ziņojumu abu sarunu biedriem. Tas nozīmē katrs no tiem ir monologs. Dialoga sajūta ir, lai mainītu kopijas.

Kad jautāja, kāda veida runas ir, cilvēki bieži dēvē par tikai visbiežāk definīciju. Tomēr cits līdzīga veida komunikācija ir polylogue. "Poly", kas nozīmē "daudz". Šeit mēs runājam par klātbūtni divu vai vairāku sarunu biedriem.

No runātā daba

Kāda cita veida runas? 2. klasē mācās klasifikāciju tiešu saziņu, ne tikai balstoties uz vairākiem sarunu biedriem. Vēl viens iemesls klasifikācijai valodas kalpo skaistumu un cildenums viņa stilu. Pamatojoties uz šo kritēriju, jebkādu šādu pamatveidos runas, jo iepriekš izglītots, literāro un skan tekstu. Pirmkārt, uzskatu, ka pirmā veida valodu.

Paskatieties apkārt

Kā mēs zinām, cilvēki ir iemācījušies izdarīt skaņas sākumā, un tikai pēc tam - attēlot rakstzīmes. Sākotnēji pastāvēja tikai mutiskā formā. Preliterate valoda šodien ir galvenokārt sociālo mijiedarbību, kas nekad netiks ierakstīts rakstveidā un uz punktu esamību prototips zīmi, nav nepieciešams. Tie ietver dažāda veida perorālo sarunu, lai rakstītu par fly pasakas, baumas atkārtoti pārraida. Teorija valodniecībā ir visbiežāk formas pirmsskolas izglītots runas baumas, dialogu un folkloru. Pamats izvēles ir skaits, ziņu atskaņošanu. Tātad, baumas ir atveidots tikai vienu reizi. Galvenais mērķis šāda veida runas - nodot konkrētu informāciju katram interviju locekli. Šis ziņojums beigs pastāvēt, tiklīdz runa ir par visiem sarunu biedriem, jo tā atkārtotas reproducēšana nav nepieciešama. Aizliegums reproduktīvajai var sadalīt, bet, ja baumas sāk pastāvēt citā veidā - kā tenkas, kas ir maldināt raksturu.

Preliterate to dialoga formā, mēs jau esam redzējuši, tomēr šajā klasifikācijā, tas tiek izmantots nedaudz atšķirīgu nozīmi. Te runa nav par sarunu biedru skaitu un lugu un semantisko slodzi tekstu. Saruna par šo vērtību tiek uzskatīta par noteiktu kopumu izteikumus dažādu personu par to pašu tēmu. Parasti, teksti tiek attēlots tikai vienu reizi, jo pat tad, ja atkārtotas avota, atkārtojot frāzi izteicis agrāk, mainot toni vai vārdu kārtība.

Visbeidzot, folklora - preliterate veida runas, kuru raksturo vairāku atkārtošanās. Atšķirībā no baumām folkloru ir kultūras mantojums un tā teksti ir labi saglabājies gadu gaitā. Lai šāda veida ietver tautas pasakas, leģendas.

literāri teksti

Mēs pārskatīja preliterate kā pirmā no ziņojumu veidiem atkarībā no runā. Tagad ļaujiet mums savukārt literārās valodas. Ir vieta, tālu no ikdienas komunikācijā. Šis runas veids raksturo kā augstas domājošiem, kompetents. Sākotnēji literārie teksti tiek ierakstīti uz papīra, un ir ļoti tālu attiecības ar vārdisko ziņojumiem. Bet tad viņi iegaumējis, un pārvērš skaņu. Tas ir pateicoties šādam sarežģītu procedūru, lai radītu rezultātā tekstus iegūst savu ideālo stāvokli. Ir daži no literārās runas veidu, kas krievu valodu, retorikas un homiletics. Ļaujiet mums pārbaudīt tos sīkāk.

Oratorika

Šī literārā interpretācija teksta veids ir runa par cilvēka priekšā konkrētu auditoriju, kas ietekmē galvenos dzīves motīvus klausītājus. Šajā gadījumā runātājs nav iespējams veidot dialogu ar savu auditoriju. Viņš ir spiests teikt visus konkurentus vienā runā. Piemērs retorikas ir tiesas jautājums. Piemēram, advokāts savā pēdējā paziņojumā ir iespēja, lai parādītu runas prasmes un paust personīgo redzējumu par situāciju, taču viņš nevar lūgt auditorijas jautājumus. Studenti reaģē uz vārdiem advokāts nekavējoties iekšu piekrītot ar viņu vai nu neņemot savu viedokli. Tādējādi oratorika būtības iepazīstina monologi.

homiletics

Kad jautāja, kāda veida runas (literāri) pastāv, tas nav iespējams nemaz nerunājot par paziņojumiem veidu. Salīdzinājumā ar oratorikoy homiletics vairāk, piemēram, dialogu. Neskatoties uz to, ka arī šeit ir sagatavošana mutiskiem paziņojumiem, bet diriģents nav pienākuma sniegt visām ieinteresētajām personām, kas vienā ziņojumā. Kā likums, tas sadalās dažiem porcijās vislielāko ietekmi uz auditoriju. Šādi paziņojumi ir lielāka ietekme uz sabiedrības izglītošana. Atbildot uz jautājumu par to, kāda veida runas ir, ir vērts pieminēt, ka baznīcas, aizstāvību un apmācīt homiletic žanra.

pastorāle vārds

Šis homiletics veida koncentrējas uz ietekmi uz studentiem, jo īpaši, savām jūtām un gribu. Baznīca pastāv sava veida homiletics sprediķa formas, intervijas un konfesijām. Pirmkārt, tas ir detalizēts vērā dažu svēto patiesību. Ar savā paziņojumā sludinātājs attiecas uz personām, lai atjauninātu esošās zināšanas cilvēkiem, palielinot to nozīmi, uzsverot to nozīmi. Intervija, savukārt, ir pārbaude asimilācijas sabiedrības patiesības, kas tika sniegti sprediķi. Pēdējais solis ir grēksūdze. Pēc grēku nožēlošanas priesteris, novērtējot, cik lielā mērā, praksē, cilvēki viņu receptes, kā arī teica runu, kas ir paredzēts, lai ietekmētu personu, lai labvēlīgas izmaiņas savā dvēselē.

Mācību process

Homiletics caurvij visu izglītības sistēmu. Galvenās formas komunikāciju skolotājiem un skolēniem ir lekcijas, semināri un caurlaide / eksāmens. Tās ir viegli saskaņot ar šķirņu saziņu starp mācītāju un ticīgo apspriesta iepriekš. Lekcija, kā arī sprediķis paredzēts izcelt svarīgus jautājumus un skaidrojumu par to klausītāju. Tomēr atšķirībā no baznīcas homiletics, kas ietver deklamēšana labi pazīstamu publiskiem paziņojumiem, lai uzlabotu to atbilstību, apmācība ietver skatītājiem ziņu par jaunu, līdz šim nezināmu informāciju.

Tagad salīdzināt nākamo posmu izglītības komunikācijas darbnīca ar interviju. Praktiskā vingrinājums ar studentiem arī veikta, lai pārbaudītu, cik lielā mērā un kvalitāti asimilācijas zināšanas. Visbeidzot, eksāmens ir sava veida atzīšanās, kur skolotājs novērtē studentu viedokli par patiesībām, kuras tie tika iesniegti lekcijās.

reklāmas paziņojumi

orators runas mērķis izplatīšanu un reklamēšanu noteikta informācija, sastāv no iepriekš zināmo patiesību, apvienojumā ar jaunu. Tādējādi, propaganda homiletics ir no baznīcas ar mācībām kombināciju.

Tagad apsvērt formas esamību šādu tekstu. Pirmais no tiem ir veicināt (aktivitātes nodošanai specifiskām zināšanām). Otrais solis ir kampaņa, kurā diriģents ir pamatota pāreju no pārdomām uz rīcību. Visbeidzot, trešais forma propagandas homiletics ir reklāma, kas ir sekas, kas kontrolē efektivitāti uzbudinājums.

Skaņa rakstisku tekstu

Tas ne vienmēr ir cilvēks, kurš vēlas, lai izdvest skaļi rakstīts, mācās to. Tas bija iespējams, piemēram, lasīt. Starp citu, literārā forma teksta un balss - tā veida runas, tuvojas rakstīšanu. tie ir kompetenti un loģisko būvniecības teksta dēļ nosaka šos pārskatu veidus uz papīra. Kā jau iepriekš minēts, skaņa var būt formā vienkāršu lasījumā. Tādā veidā, izteiksmes, kā parasti, teksts vienkārši izrunā, neprasot izmantot konkrētu intonācijas un sejas izteiksmes. Izpētot veidus runas, 2 skolēni no klases saskaras ar valodas terminus, piemēram, laba dikcija. Šāda interpretācija nav vienkāršs atskaņošanas burti un izteiksmīga, pat meteorisms, ritmisku skaņu, kā likums, mākslas darbi (vairums vārsmas).

gatavība

Ir vēl viens iemesls tipoloģiju verbālo tekstu. Tādējādi, atbildot uz jautājumu, kādi ir veida runas, 2. klasē, pamatojoties uz iegūtajām zināšanām, var izraisīt runas klasifikāciju atkarībā no tās pakāpes sagatavotības. Visbiežāk paziņojumi pausti ko mums ir raksturīga spontanitāte un veidojas pakāpeniski, veicot dialogu. Neapmācīts veidi un formas runas notiek nepārtraukti, jo katrs cilvēks ir kontaktā ar citiem sabiedrības locekļiem daudz vairāk kā vienu reizi dienā. Tas ir ikdienas komunikācija iepriekš nevar apsvērt, tāpēc bieži rodas runas kļūdas, pauze, tad vienkāršu teikumus izmantošanu un visbiežāk vārdi. Savukārt, prepared runas (piemēram, papīra) raksturo klātbūtnē iepriekš paredzēti struktūru un loģiski veidota.

Pievēršot uzmanību visām ietverta šajā rakstā informāciju, var izraisīt šādu runu: dialogu un monologu; sagatavots un gatavs; preliterate, sakot tekstu un literatūru.